Ženské postavy v románu Theodora Fontana Stine
Ulrychová, Kateřina; Broukalová, Jindra; Bučková, Tamara
2023 - German Keywords: Theodor Fontane; žena; muž; společnost; společenské normy; společenský status; šlechta; měšťanstvo; mesaliance; zodpovědnost; Theodor Fontane; woman; man; society; social norms; social status; aristocracy; bourgeoisie,misalliance; responsibility Available in a digital repository NRGL Ženské postavy v románu Theodora Fontana Stine

Ulrychová, Kateřina; Broukalová, Jindra; Bučková, Tamara
Univerzita Karlova, 2023

Ženy německé hip-hopové scény a rap jako nástroj feminismu
Smolíková, Kateřina; Markvartová, Eva; Broukalová, Jindra
2023 - German Keywords: Feminismus; Hip-Hop; Gender; Sprache; Rap; Feminism; Hip-Hop; Gender; Language; Rap Available in a digital repository NRGL Ženy německé hip-hopové scény a rap jako nástroj feminismu

Smolíková, Kateřina; Markvartová, Eva; Broukalová, Jindra
Univerzita Karlova, 2023

Preußlerovy prózy pro děti v kontextu současné české tvorby
Morávková, Kristína; Bučková, Tamara; Markvartová, Eva
2023 - German Keywords: Literatura pro děti; pohádkové příběhy s dětským hrdinou; kouzelné postavy; Otfried Preußler; Zuzana Pospíšilová; Alena Mornštajnová; Children's literature; fairy-tale stories with a child hero; magical characters; Otfried Preußler; Alena Mornštajnová; Zuzana Pospíšilová Available in a digital repository NRGL Preußlerovy prózy pro děti v kontextu současné české tvorby

Morávková, Kristína; Bučková, Tamara; Markvartová, Eva
Univerzita Karlova, 2023

Srovnání "plánů na integraci uprchlíků" Ministerstva školství v česky a německy mluvících zemích na příkladu Pražského jara, Občanské války v Sýrii a Rusko-ukrajinské války
Peřinová, Anna Magdaléna; Kafka, Clemens; Botlík Nuc, Tomáš
2023 - German After Ukraine was invaded by Russia in 2022, one of the biggest humanitarian crises in the last few years has occurred. The wave of Ukrainian refugees has found their refuge and protection mainly in the surrounding countries, which have since been trying to integrate them into society until the war ends. The aim of this bachelor's thesis is to find out what consequences the Ukrainian refugee wave has on the educational system of individual states. The emphasis is on the adaptation of elementary schools and the integration of Ukrainian refugee children into the collective. For this purpose, the method of analysis of the integration plans of the ministries of education of the Czech Republic, the Federal Republic of Germany and the Republic of Austria was chosen. This analysis was then supplemented by the interview method with teachers and sitting in on classes at Czech and Austrian primary schools. The results of the survey show the far-reaching problems that schools must face when integrating refugees. Despite the long-term experience of some states with the integration of refugees, integration plans do not always correspond with the reality that prevails in schools. Nevertheless, the conducted research found that teachers manage the situation well and are well supported materially. The main... Poté, co byla v roce 2022 Ukrajina napadena Ruskem, následovala jedna z největších humanitárních krizí za posledních pár let. Vlna ukrajinských uprchlíků našla své útočiště a ochranu především v okolních zemích, které se je od té doby pokouší začlenit do společnosti, dokud válka neskončí. Cílem této bakalářské práce je zjistit, jaké důsledky má ukrajinská uprchlická vlna na školství jednotlivých států. Důraz je přitom kladen na adaptaci základních škol a začleňování ukrajinských uprchlických dětí do kolektivu. K tomuto účelu byla zvolena metoda analýzy integračních plánů ministerstev školství České republiky, Spolkové republiky Německo a Rakouské republiky. Tato analýza byla poté doplněna metodou interview s učiteli a hospitacemi na české a rakouské základní škole. Výsledky průzkumu ukazují na dalekosáhlé problémy, kterým školy musí při integraci uprchlíků čelit. I přes dlouhodobé zkušenosti některých států s integrací uprchlíků neodpovídají vždy integrační plány skutečnosti, která převládá na školách. Přesto bylo provedeným výzkumem stanoveno, že pedagogové vzniklou situaci dobře zvládají a jsou materiálně dobře podporováni. Hlavním zjištěním ovšem bylo, že se některé státy, hlavně Rakousko a Německo, často orientují na předchozí integrační plány, které mohou směřovat až k vyčlenění samotných... Keywords: Integrace; Uprchlíci; Školní systém; Ministerstvo školství; Pražské jaro; Sýrie; Ukrajina; Integration; Refugees; School system; Ministry of Education; Prague Spring; Syria; Ukraine Available in a digital repository NRGL Srovnání "plánů na integraci uprchlíků" Ministerstva školství v česky a německy mluvících zemích na příkladu Pražského jara, Občanské války v Sýrii a Rusko-ukrajinské války

After Ukraine was invaded by Russia in 2022, one of the biggest humanitarian crises in the last few years has occurred. The wave of Ukrainian refugees has found their refuge and protection mainly in ...

Peřinová, Anna Magdaléna; Kafka, Clemens; Botlík Nuc, Tomáš
Univerzita Karlova, 2023

Překladové slovníky s vietnamštinou
Vuongová, Thao Linh; Vachková, Marie; Šemelík, Martin
2023 - German The thesis entitled "Übersetzungswörterbücher mit dem Vietnamesischen" aims to examine the quality of Vietnamese-German dictionaries (print and online) using examples of selected verbs and verb idioms. The first step is to compile a bibliography of dictionaries that are available on the Internet and in the printed form, to briefly characterize them (author, year of publication, introduction, designation of address, scope, presence of a grammatical overview and other appendices, such as a list of literature used to make the dictionary). The focus of the thesis is a critical analysis to examine how dictionaries consider the needs of native Vietnamese speakers who learn German as a foreign language and need to translate into it (dictionaries focused on production, so-called active - Vietnamese-German) and those of them, who translate from German into Vietnamese (so-called German-Vietnamese passive dictionaries) Německy psaná bakalářská práce s názvem "Übersetzungswörterbücher mit dem Vietnamesischen" má za cíl prozkoumat kvality vietnamsko-německých slovníků (print i online) na příkladech vybraných sloves a slovesných frazémů. Prvním krokem je sestavení bibliografie slovníků, které jsou k dispozici na internetu i v tištěné podobě, krátce je charakterizovat (autor, rok vydání, úvod, určení adresáta, rozsah, přítomnost gramatického přehledu a dalších příloh jako např. seznamu použité literatury k vypracování slovníku). Těžištěm BP je kritická analýza, která má prozkoumat, jak jsou ve slovnících zohledněny potřeby rodilých vietnamských mluvčích, kteří se němčině věnují jako cizímu jazyku a potřebují do něj překládat (slovníky zaměřené na produkci, tzv. aktivní - vietnamsko- německé) a těch z nich, kdo z němčiny do vietnamštiny překládají (tzv. pasivní slovníky německo-vietnamské). Keywords: slovníky|bilinguální lexikografie|čeština|vietnamština|slovesa|verbální idiomy|kontrastivní lingvistika; dictionaries|bilingual lexicography|Czech|Vietnamese|verbs|verbal idioms|contrastive linguistics Available in a digital repository NRGL Překladové slovníky s vietnamštinou

The thesis entitled "Übersetzungswörterbücher mit dem Vietnamesischen" aims to examine the quality of Vietnamese-German dictionaries (print and online) using examples of selected verbs and verb ...

Vuongová, Thao Linh; Vachková, Marie; Šemelík, Martin
Univerzita Karlova, 2023

Aktivizační metody ve výuce němčiny jako cizího jazyka
Balounová, Anna-Marie; Hejhalová, Věra; Stefan, Katrin
2023 - German The presented bachelor's thesis concentrates on active learning methods in teaching German as a foreign language. The work is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part focuses on the characteristics, classification and selection of teaching and activation methods. Active learning methods are classified into discussion, situational and staging methods, and didactic games. Furthermore, the theoretical part deals with the mainstays of active learning methods - motivation, cooperation, and critical thinking. The practical part deals with the analysis of the textbook and workbook Direkt interaktiv 1. The textbook is analysed in terms of activation methods and presents possible didactic modifications of chosen exercises. The practical part contains also additional work materials for selected chapters based on activation methods. These worksheets contain methodological commentary. Keywords: active learning methods, cooperation, teamwork, critical thinking, motivation Předkládaná bakalářská práce se zabývá aktivizačními metodami ve výuce němčiny jako cizího jazyka. Práce je rozdělená na část teoretickou a na část praktickou. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku, klasifikaci a výběr výukových a aktivizačních metod. Aktivizační metody jsou klasifikovány na metody diskusní, situační, inscenační a na didaktické hry. Dále se teoretická část zabývá pilíři aktivizačních metod - motivací, kooperací a kritickým myšlením. Praktická část se zabývá analýzou učebnice Direkt interaktiv 1. Učebnice je analyzována z hlediska aktivizačních metod a uvádí možné didaktické úpravy vybraných cvičení. Praktická část obsahuje rovněž doplňující pracovní materiály ke zvoleným kapitolám zakládající se na aktivizačních metodách. Tyto pracovní listy obsahují metodický komentář. Klíčová slova: aktivizační metody, kooperace, týmová práce, kritické myšlení, motivace Keywords: Aktivierende Methoden|Aktivierungsmethoden|Motivation|Kooperatives Lernen|aktives Lernen|Deutsch als Fremdsprache; Activating Teaching Approaches|Active learning methods|Motivation|Peer learning|Active learning|German as a Foreign Language Available in a digital repository NRGL Aktivizační metody ve výuce němčiny jako cizího jazyka

The presented bachelor's thesis concentrates on active learning methods in teaching German as a foreign language. The work is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part ...

Balounová, Anna-Marie; Hejhalová, Věra; Stefan, Katrin
Univerzita Karlova, 2023

Komentovaný překlad úryvků z knihy "Vyhonit ďábla" od Terézie Ferjančekové a Zuzany Kašparové
Giannetti, Alessandra; Winter, Astrid; Heinz, Christof
2023 - German Bachelorarbeit Kommentierte Übersetzung von Auszügen aus dem Buch "Vyhonit ďábla" von Terézia Ferjančiková und Zuzana Kašparová zur Erlangung des akademischen Grades Bachelor of Arts (B. A.) im Studiengang Interkulturelle Kommunikation und Translation Tschechisch-Deutsch vorgelegt von Alessandra Giannetti Matrikelnummer: 3740600 Erstbetreuer (Universität Leipzig): Dr. Christof Heinz Zweitbetreuerin (Univerzita Karlova): Dr. Astrid Winter 31. Januar 2023 2 Selbstständigkeitserklärung Ich erkläre hiermit, dass ich zur Anfertigung der vorliegenden Arbeit keine anderen als die angegebenen Quellen und Hilfsmittel und keine nicht genannte fremde Hilfe in Anspruch genommen habe. Alle Zitate aus der Primär- und Sekundärliteratur, einschließlich Zitaten aus Internetquellen und von elektronischen Datenträgern, habe ich an der jeweils betreffenden Textstelle markiert (direkte Zitate in Anführungszeichen) und einschließlich der zugehörigen Seitenangabe belegt. Die verwendete Primär- und Sekundärliteratur habe ich mit vollständigen bibliographischen Daten in der Bibliographie am Ende der Arbeit alphabetisch gelistet. Bei Internetquellen habe ich mein Zugriffsdatum mit angegeben. Die Arbeit wurde nicht für andere Prüfungszwecke verwendet. Mir ist bekannt, dass eine unwahrheitsgemäße Erklärung als Täuschung im Sinne von §... Bachelorarbeit Kommentierte Übersetzung von Auszügen aus dem Buch "Vyhonit ďábla" von Terézia Ferjančiková und Zuzana Kašparová zur Erlangung des akademischen Grades Bachelor of Arts (B. A.) im Studiengang Interkulturelle Kommunikation und Translation Tschechisch-Deutsch vorgelegt von Alessandra Giannetti Matrikelnummer: 3740600 Erstbetreuer (Universität Leipzig): Dr. Christof Heinz Zweitbetreuerin (Univerzita Karlova): Dr. Astrid Winter 31. Januar 2023 2 Selbstständigkeitserklärung Ich erkläre hiermit, dass ich zur Anfertigung der vorliegenden Arbeit keine anderen als die angegebenen Quellen und Hilfsmittel und keine nicht genannte fremde Hilfe in Anspruch genommen habe. Alle Zitate aus der Primär- und Sekundärliteratur, einschließlich Zitaten aus Internetquellen und von elektronischen Datenträgern, habe ich an der jeweils betreffenden Textstelle markiert (direkte Zitate in Anführungszeichen) und einschließlich der zugehörigen Seitenangabe belegt. Die verwendete Primär- und Sekundärliteratur habe ich mit vollständigen bibliographischen Daten in der Bibliographie am Ende der Arbeit alphabetisch gelistet. Bei Internetquellen habe ich mein Zugriffsdatum mit angegeben. Die Arbeit wurde nicht für andere Prüfungszwecke verwendet. Mir ist bekannt, dass eine unwahrheitsgemäße Erklärung als Täuschung im Sinne von §... Keywords: sexismus; sexism Available in a digital repository NRGL Komentovaný překlad úryvků z knihy "Vyhonit ďábla" od Terézie Ferjančekové a Zuzany Kašparové

Bachelorarbeit Kommentierte Übersetzung von Auszügen aus dem Buch "Vyhonit ďábla" von Terézia Ferjančiková und Zuzana Kašparová zur Erlangung des akademischen Grades Bachelor of Arts (B. A.) im ...

Giannetti, Alessandra; Winter, Astrid; Heinz, Christof
Univerzita Karlova, 2023

Internát jako převýchovné zařízení v dílech Pod Koly od Hermanna Hesse a Klášterní škole od Barbary Frischmuth
Polednová, Markéta; Markvartová, Eva; Glosíková, Viera
2023 - German 1 ABSTRACT This bachelor thesis deals with the perception of boarding school as a penal institution in boarding school literature. For this purpose, Unterm Rad (1906) by the German writer Hermann Hesse and Die Klosterschule (1968) by the Austrian writer Barbara Frischmuth are analysed and compared. Firstly, the characteristics of boarding school life are introduced, including the structure, different types and relationships in the boarding schools. Then the genre of boarding school literature is defined with its typical characteristics and exemplary works. The following chapters focus primarily on the role of the boarding school in the protagonists' lives. Secondly, the characters of great importance to the protagonists are discussed. A brief mention is made of the authors, and both works' structure and narrative style. Finally, attention is drawn to similarities and differences between selected works. The setting of both works is a Catholic boarding school, in which the strict influence of education on the protagonists is apparent. While Hermann Hesse describes a period of a boy's life and his development in Unterm Rad, Die Klosterschule consists of individual moments depicting boarding school life with its typical habits. This work is used to understand boarding school life with its particularities and... Tato bakalářská práce se zabývá pojetím internátu jako převýchovného zařízení v internátní literatuře. Za tímto účelem jsou analyzovány a porovnávány knihy Unterm Rad (1906) od německého spisovatele Hermanna Hesse a Die Klosterschule (1968) od rakouské spisovatelky Barbary Frischmuth. Nejprve jsou prezentována specifika internátního života, dále je představena struktura, různé typy internátních škol a také mezilidské vztahy v rámci těchto zařízení. Poté je vymezen žánr internátní literatury s typickými znaky a příklady děl. Následující kapitoly se zaměřují především na roli internátu v životě protagonistů vybraných děl. Zkoumány jsou také vedlejší postavy, které mají na vývoj protagonistů velký vliv. Stručně jsou představeni samotní autoři, struktura a styl vyprávění obou děl. Na závěr se práce věnuje podobnostem a rozdílům mezi vybranými díly. Obě díla jsou zasazena do prostředí katolické internátní školy, kde je patrný vliv přísné výchovy na protagonisty. Zatímco Hermann Hesse v Unterm Rad popisuje etapu chlapcova života a jeho vývoj, Die Klosterschule se skládá z vybraných momentů, jež zachycují život v internátu s jeho typickými zvyky. Tato bakalářská práce slouží čtenáři k pochopení života v internátní škole a s ním spojených specifik a dále porozumění postavení těchto institucí v literatuře.... Keywords: Internatsliteratur; Hermann Hesse; Unterm Rad; Barbara Frischmuth; Die Klosterschule; Boarding school literature; Hermann Hesse; Beneath the Wheel; Barbara Frischmuth; The Monastery School Available in a digital repository NRGL Internát jako převýchovné zařízení v dílech Pod Koly od Hermanna Hesse a Klášterní škole od Barbary Frischmuth

1 ABSTRACT This bachelor thesis deals with the perception of boarding school as a penal institution in boarding school literature. For this purpose, Unterm Rad (1906) by the German writer Hermann ...

Polednová, Markéta; Markvartová, Eva; Glosíková, Viera
Univerzita Karlova, 2023

Současná kultura mládeže lokalizovaná na bavorském území kolem Mnichova zkoumaná pomocí sociálních medií
Krmíčková, Hana; Kafka, Clemens; Zeman, Dalibor
2023 - German Keywords: Jugendliche,Jugendkultur,Kultur; Subkultur; Jugendsprache; Generation Z; Generation Aplha; Jugendwort des Jahres; soziale Medien; young people; youth culture; culture; subculture; youth language; generation Z; generation alpha; youth word of the year; social media Available in a digital repository NRGL Současná kultura mládeže lokalizovaná na bavorském území kolem Mnichova zkoumaná pomocí sociálních medií

Krmíčková, Hana; Kafka, Clemens; Zeman, Dalibor
Univerzita Karlova, 2023

Pojetí smrti v modernistické literatuře. Zkoumáno na příkladu: "Tristan" od Thomase Manna, "Sterben" od Arthura Schnitzlera a "Der Tor und der Tod" od Hugo von Hoffmannsthala
Čechová, Pavlína; Markvartová, Eva; Broukalová, Jindra
2023 - German Keywords: Tod; Sterben; Modernistische Literatur; Sein; Existenz; Arthur Schnitzler; Hugo von Hofmannsthal; Thomas Mann; death; dying; art moderne; Sein; existence; Arthur Schnitzler; Hugo von Hofmannsthal; Thomas Mann Available in a digital repository NRGL Pojetí smrti v modernistické literatuře. Zkoumáno na příkladu: "Tristan" od Thomase Manna, "Sterben" od Arthura Schnitzlera a "Der Tor und der Tod" od Hugo von Hoffmannsthala

Čechová, Pavlína; Markvartová, Eva; Broukalová, Jindra
Univerzita Karlova, 2023