Reprezentace lásky a drog v písních Janis Joplin
Milada Grofová; vedoucí práce Zénó Vernyik
anglický Cílem bakalářské práce s názvem Reprezentace lásky a drog v písních Janis Joplin je zjistit, jakým způsobem spolu souvisí dětství, zážitky z rodného města a životní styl zpěvačky s následnou reprezentací lásky a drog v jejích písních. Kromě textů písní práce analyzuje také rozhovory, ve kterých se Janis Joplin vyjadřovala ke své minulosti i k jiným otázkám. Dále se tato práce skrze analýzu biografií a dalších zdrojů pojednávajících o životním stylu a působení Janis Joplin snaží interpretovat osudy zpěvačky, souvislosti těchto osudů se symbolickou reprezentací lásky a drog v jejích písních a také případné souvislosti jejího působení s feminismem či následky minulosti jako je psychická deprivace. Klíčová slova: láska; drogy; interpersonální vztahy Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Reprezentace lásky a drog v písních Janis Joplin

Cílem bakalářské práce s názvem Reprezentace lásky a drog v písních Janis Joplin je zjistit, jakým způsobem spolu souvisí dětství, zážitky z rodného města a životní styl zpěvačky s následnou ...

Milada Grofová; vedoucí práce Zénó Vernyik
Technická univerzita v Liberci

Analýza metafor v díle Williama Shakespeara
Ondřej Hlaváč; vedoucí práce Renata Šimůnková
anglický V teoretické části se práce snaží přinést ucelený pohled na metaforu jako na jeden ze základních komunikačních nástrojů. Seznamuje s důvody, proč metafory používáme, vymezuje metaforu strukturální, orientační a ontologickou, jak je člení George Lakoff ve své knize "Metafory, kterými žijeme". Zmíněná kniha je pro celou práci zásadní. Na základě metaforických pojmů a dalších komponent metafory, které kniha nabízí, jsou poté jednotlivé metaforické výrazy rozebrány. K analýze těchto metafor autor zvolil originální text hry Williama Shakespeara Král Lear. Hra je nejprve zkoumána jako celek a poté, v druhém oddílu praktické části, jsou metaforické výrazy podrobeny hlubšímu výkladu interpretace s ohledem na zmíněné pojmy. Výsledky práce dokazují jednak, že není vždy jednoduché vyjádřit obsah charakteristik, které metafora přenáší z jedné entity na druhou, a za druhé otevírají prostor pro nové uvažování o metafoře. Klíčová slova: angličtina; metafora Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Analýza metafor v díle Williama Shakespeara

V teoretické části se práce snaží přinést ucelený pohled na metaforu jako na jeden ze základních komunikačních nástrojů. Seznamuje s důvody, proč metafory používáme, vymezuje metaforu strukturální, ...

Ondřej Hlaváč; vedoucí práce Renata Šimůnková
Technická univerzita v Liberci

Využití ICT ve výuce anglické výslovnosti
Radislav Šplíchal; vedoucí práce Nicola Karásková
anglický Klíčová slova: informační a komunikační technologie ve vzdělávání; výslovnost; angličtina Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Využití ICT ve výuce anglické výslovnosti

Radislav Šplíchal; vedoucí práce Nicola Karásková
Technická univerzita v Liberci

Znaky a symboly patriotismu v amerických vědeckofantastických filmech devadesátých let 20. století
Pavel Čanecký; vedoucí práce Sándor Klapcsik
anglický Bakalářská práce s názvem Znaky a symboly patriotismu v amerických vědeckofantastických filmech devadesátých let 20. století se zabývá analyzováním znaků a symbolů patriotismu ve třech zvolených filmech, jmenovitě Armageddon, Den nezávislosti a Drtivý dopad. Dále se práce zabývá popisem politických a společenských událostí devadesátých let 20. Století v rámci Spojených států amerických a má za cíl dokázat, že tyto události měly vliv na filmové producenty a jejich postoje a názory, které se promítly do jejich filmů právě v podobě patriotismu. Klíčová slova: vlastenectví; vědecko-fantastické filmy Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Znaky a symboly patriotismu v amerických vědeckofantastických filmech devadesátých let 20. století

Bakalářská práce s názvem Znaky a symboly patriotismu v amerických vědeckofantastických filmech devadesátých let 20. století se zabývá analyzováním znaků a symbolů patriotismu ve třech zvolených ...

Pavel Čanecký; vedoucí práce Sándor Klapcsik
Technická univerzita v Liberci

Teaching English Vocabulary to Very Young Learners Using Various Teaching Strategies
Kateřina Zajícová; vedoucí práce Renata Šimůnková
anglický Bakalářská práce "Výuka anglické slovní zásoby u dětí předškolního věku pomocí různých výukových strategií" pojednává o tom, jak je nezbytné znát specifika výuky předškolních dětí. V další části se rozebírají možnosti výuky slovní zásoby pomocí poslechu a mluvení. V neposlední řadě je kladen důraz na hry, jakožto nedílná součást učebního procesu. V praktické části jsou navrženy aktivity zaměřené na slovní zásobu s ohledem na věk dětí a popis jejich provedení v praxi. Cílem těchto aktivit je procvičení dané slovní zásoby a získání nezbytných vědomostí o konkrétních slovíčkách. Následuje pozorování těchto aktivit, popřípadě návrh případných zlepšení. Dosažení očekávaných cílů bylo ověřeno lektorem, který zaznamenával, zdali si žáci slovní zásobu lépe pamatují. Následně byl ještě proveden test. Navrhované aktivity pomohly dětem k řádnému osvojení si slovní zásoby. Klíčová slova: slovní zásoba; angličtina; děti předškolního věku Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Teaching English Vocabulary to Very Young Learners Using Various Teaching Strategies

Bakalářská práce "Výuka anglické slovní zásoby u dětí předškolního věku pomocí různých výukových strategií" pojednává o tom, jak je nezbytné znát specifika výuky předškolních dětí. V další části se ...

Kateřina Zajícová; vedoucí práce Renata Šimůnková
Technická univerzita v Liberci

Angličtina jako Lingua Franca ve výuce na střední škole
Adam Drda; vedoucí práce Sándor Klapcsik
anglický Tato bakalářská práce zkoumá téma angličtiny jako lingua franca a její případný přínos do hodin angličtiny jako cizího jazyka na vyšším stupni všeobecného středního vzdělávání. Teoretická část popisuje dostupný stav zkoumání v oblasti angličtina jako lingua franca (ELF) a okrajově zmiňuje současnou jazykovou politiku EU a České republiky. Praktická část obsahuje navržené učební plány a pracovní listy, které byly pilotovány v hodinách na všeobecném gymnáziu. Dotazníkové šetření bylo použito k získání dat týkajících se vnímání tématu ELF studenty. Klíčová slova: angličtina; jazyková výuka Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Angličtina jako Lingua Franca ve výuce na střední škole

Tato bakalářská práce zkoumá téma angličtiny jako lingua franca a její případný přínos do hodin angličtiny jako cizího jazyka na vyšším stupni všeobecného středního vzdělávání. Teoretická část ...

Adam Drda; vedoucí práce Sándor Klapcsik
Technická univerzita v Liberci

Používání anglických fonémických symbolů k výuce anglické výslovnosti na 2. stupni ZŠ
Tereza Hladíková; vedoucí práce Nicola Karásková
anglický Tato bakalářská práce se zabývá používáním anglických fonémických symbolů při výuce na 2. stupni českých základních škol. Fonémická transkripce je prostředek, díky němuž lze poukazovat na obtížné jevy anglické výslovnosti. Zároveň je užitečným nástrojem při samostudiu. Tato práce se skládá ze tří částí: teoretické, výzkumné a praktické. Teoretická část popisuje vývoj transkripce, její podoby a přínos. Výzkumná část je založena na dvou formách dotazníků, ze kterých byla získána data k popisu současné situace na základních školách. V závěru práce čtenář najde praktické rady k výuce transkripce, fonetiky a fonologie. Cílem této práce je přinést aktuální přehled využití transkripce a vyzdvižení jejího přínosu v procesu učení. Klíčová slova: transkripce; jazyková výuka; angličtina Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Používání anglických fonémických symbolů k výuce anglické výslovnosti na 2. stupni ZŠ

Tato bakalářská práce se zabývá používáním anglických fonémických symbolů při výuce na 2. stupni českých základních škol. Fonémická transkripce je prostředek, díky němuž lze poukazovat na obtížné jevy ...

Tereza Hladíková; vedoucí práce Nicola Karásková
Technická univerzita v Liberci

Specifika výuky angličtiny na Montessori školách
Pavlína Dobrá; vedoucí práce Zuzana Šaffková
anglický Tato bakalářská práce se zabývá charakteristikami a specifickými prvky, které vykazují hodiny angličtiny v Montessori třídách na prvním stupni ZŠ. Teoretická část pojednává o základních myšlenkách a principech Montessori pedagogiky, přičemž v praktické části je rozebráno uplatnění těchto prvků v praxi. Pro analýzu výuky v hodinách AJ bylo využito polostrukturované pozorování zaměřené na vybrané aspekty Montessori pedagogiky. Výsledky ukázaly, že i v hodinách anglického jazyka se tyto principy částečně uplatňují a že usnadňují proces výuky. Klíčová slova: angličtina; jazyková výuka; metoda Montessori Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Specifika výuky angličtiny na Montessori školách

Tato bakalářská práce se zabývá charakteristikami a specifickými prvky, které vykazují hodiny angličtiny v Montessori třídách na prvním stupni ZŠ. Teoretická část pojednává o základních myšlenkách a ...

Pavlína Dobrá; vedoucí práce Zuzana Šaffková
Technická univerzita v Liberci

An Investigative study of the role of Corporate Social Responsibility and Corporate Reputation in Purchase Intention in the Czech Republic
Jana Dumková; vedoucí práce Jaroslav Demel; konzultant práce Pavel Němeček, Jan Dolina, Maha Al-Shaghroud
anglický Tato práce reprezentuje výzkum zabývající se společenskou zodpovědností a reputací firem a jejich následný vliv na kupní záměry zákazníků. Za účelem ověření vzájemných vztahů byl proveden výzkum v prostředí České republiky, zaměřující se na studenty. Data byla sbírána pomocí online dotazníku, který byl šířen sociálními sítěmi, především Facebookem. Ve výzkumu pak byly porovnávány dvě společnosti aktivní na území ČR, a to Škoda Auto a.s., jejíž CSR aktivity a reputace jsou všeobecně známé, a Hyundai. This paper presents an examination of the relation of corporate social responsibility and corporate reputation and their impact on purchase intention in the context of Czech Republic. In order to examine this interrelationship, a research was hold, using an online survey, which was distributed through Facebook, focusing on students, using the snowballing and volunteering effect, as well as the pages of Czech Universities. The research then compared two companies and their perceived CSR, corporate reputation and purchase intention. As those two companies were chosen Skoda Auto a.s., which is known for its strong engagement in CSR, and Hyundai. Klíčová slova: společenská odpovědnost firem Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL An Investigative study of the role of Corporate Social Responsibility and Corporate Reputation in Purchase Intention in the Czech Republic

Tato práce reprezentuje výzkum zabývající se společenskou zodpovědností a reputací firem a jejich následný vliv na kupní záměry zákazníků. Za účelem ověření vzájemných vztahů byl proveden výzkum v ...

Jana Dumková; vedoucí práce Jaroslav Demel; konzultant práce Pavel Němeček, Jan Dolina, Maha Al-Shaghroud
Technická univerzita v Liberci

Pohádky Oscara Wilda a jejich výklad v hodinách angličtiny
Olga : P15000444 Matušíková; vedoucí práce Christopher Muffett
anglický Cílem této práce bylo zjistit, zda i po více než sto letech mají pohádky Oscara Wilda co říct současným studentům střední školy. Bakalářská práce obsahuje základní životopisné údaje o autorovi a o jeho díle. Dále se práce zabývá důvody, které autora vedly k napsání pohádek a jakým způsobem pohádky souvisí s autorovou osobností a jeho životem. Teoretická část se také zaměřuje na nejčastěji diskutované aspekty těchto pohádek. Praktická část bakalářské práce je věnována rozboru reakcí studentů na dvě vybrané pohádky. Zvláštní zřetel byl kladen na pochopení klíčových motivů v pohádkách. The aim of this thesis was to find out whether the fairy tales still, although they were written hundred years ago, have a meaning for contemporary secondary school students. The Bachelor Thesis includes basic biographical information about the author and about his work. Then the thesis deals with the reasons that led the author to write the tales and how the tales are related to his personality and his life. The theoretical part also concentrates on the most often discussed aspects in these tales. The practical part of the thesis is devoted to the analysis of students' reactions to two chosen tales. Special consideration was put on the understanding of key motives in the fairy tales. Klíčová slova: anglické pohádky; jazyková výuka; angličtina Dostupné registrovaným uživatelům v Univerzitní knihovně TUL Pohádky Oscara Wilda a jejich výklad v hodinách angličtiny

Cílem této práce bylo zjistit, zda i po více než sto letech mají pohádky Oscara Wilda co říct současným studentům střední školy. Bakalářská práce obsahuje základní životopisné údaje o autorovi a o ...

Olga : P15000444 Matušíková; vedoucí práce Christopher Muffett
Technická univerzita v Liberci