Postava dítěte u Adalberta Stiftera
Petrusová, Kateřina; Tvrdík, Milan; Zbytovský, Štěpán
2011 - německý
Petrusová, Kateřina (2011): The Characters of Children at the Work of Adalbert Stifter. Prague: Institute of Germanic Studies, Faculty of Arts of Charles University in Prague. This thesis deals with the role of children at the work of Adalbert Stifter, an Austrian author of the first half of the 19th century, born in Horni Plana (Oberplan) in Southern Bohemia. Adalbert Stifter was not just a writer and a painter but also a pedagogue (he worked as a supervisor of elementary schools for Upper Austria). All these activities, in association with his life experience and personal problems, were reflected in his literary work. I mainly focus on his three works: collections Studies (Studien), Colored Stones (Bunte Steine) and the novel (Bildungsroman) Indian Summer (Der Nachsommer). Childhood already appears in his early work, considered as a period of human development (Menschenwerdung). In Stifter's later stories, for example in his collection Bunte Steine, the characters of children are at the forefront: they are always confronted with the adult world and especially with the powerful laws of nature. This relationship is formulated in the foreword to this collection in the form of Stifter's gentle law (das sanfte Gesetz). The whole concept of the child is completed in the novel Der Nachsommer, where a... Resumé Petrusová, Kateřina (2011): Postava dítěte u Adalberta Stiftera. Praha: Ústav germánských studií, Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Tato diplomová práce se zabývá rolí dítěte v díle Adalberta Stiftera, rakouského autora první poloviny 19. století, jehož rodištěm je jihočeská Horní Planá (Oberplan). Adalbert Stifter byl nejen spisovatelem, malířem, ale i pedagogem (působil jako školský inspektor v Horním Rakousku). Všechny tyto činnosti se společně se Stifterovými životními zkušenostmi a osobními problémy promítly do jeho literární tvorby. Zaměřuji se zde především na jeho tři díla: sbírky Studie (Studien), Pestré kameny (Bunte Steine) a román Pozdní léto (Der Nachsommer). Dětství se objevuje již v jeho raném díle, kde je považováno za etapu lidského vývoje (Menschenwerdung), v pozdějších povídkách, např. ve sbírce Bunte Steine stojí dětské postavy v popředí děje, vždy jsou však konfrontovány se světem dospělých, především potom se zákony všemocné přírody. Tento vztah je formulován v předmluvě sbírky v podobě tzv. laskavého zákona (das sanfte Gesetz). Celé pojetí dítěte je potom završeno výchovným románem Der Nachsommer, kde je podán komplexní obraz Stifterových myšlenek a procesu výchovy k ideálnímu člověku. Autor řeší ve svém díle nejen své osobní existenční otázky, kdy se často pomocí...
Klíčová slova:
Kinderfigur; Kinderprotagonisten; Kind; characters of children; children protagonists; child
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Postava dítěte u Adalberta Stiftera
Resumé Petrusová, Kateřina (2011): Postava dítěte u Adalberta Stiftera. Praha: Ústav germánských studií, Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Tato diplomová práce se zabývá rolí ...
Zlatá stezka: Vlastivědný sborník kraje Husova a Chelčického
Čapková, Martina; Köpplová, Barbara; Sekera, Martin
2011 - český
The thesis Golden Trail: A homeland-study magazine of region of Hus and Chelčický deals with the topic of Czech homeland-study magazines of first half of the twentieth century. It describes basic characteristics of this type of magazines and their history. The work characterises the specifics of homeland-study magazines on the example of the Golden Trail, which is a typical representative of this type of magazines. Golden Trail was published by a group of teachers in Vodňany from 1927 to 1948 with a break during the Second World War. The thesis describes magazines' history, goals, financial sources, explains, how it was prepared for publishing, who were the editors and authors of the articles etc. It also analyses the content of the magazines. It describes the main topics, article types, the sections and their evolution. The subject of the analyses were three volumes of the magazine - number one (published in the years 1928-1929), number twelve (1938-1939) and number seventeen (1948-1949). Diplomová práce s názvem Zlatá stezka: Vlastivědný sborník kraje Husova a Chelčického se zabývá problematikou českých vlastivědných sborníků vydávaných v 1. polovině 20. století. Definuje charakteristické rysy tohoto typu periodika a věnuje se historii jejich vydávání na našem území. Na specifika regionálních vlastivědných sborníků poukazuje na konkrétním příkladu sborníku Zlatá stezka, který je jedním z typických představitelů tohoto typu periodika. Vycházel ve Vodňanech v letech 1927 až 1949 s přestávkou v období německé okupace. Časopis vydávalo místní učitelstvo. Práce popisuje jeho historii, cíle, problematiku financování, způsob zpracování a přípravy, představuje také nejvýznamnější osobnosti se sborníkem spojené. Součástí práce je analýza obsahové náplně sborníku. Analýza byla provedena prostřednictvím třech časových sond v odstupu po deseti letech, podrobně se věnuje druhému, dvanáctému a sedmnáctému ročníku časopisu. Sleduje zpracovávaná témata, typy příspěvků, pravidelné rubriky a jejich vývoj. Součástí analýzy jsou také krátké ukázky vybraných příspěvků ze sborníku.
Klíčová slova:
Vlastivědný sborník; vlastivědný časopis; historie vlastivědných sborníků; regionální vlastivědný tisk; jihočeské regionální časopisy; Zlatá stezka; Od Zlaté stezky; A home-land study magazine; history of the home-land study magazines; south-bohemian regional press; The Golden trail
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Zlatá stezka: Vlastivědný sborník kraje Husova a Chelčického
The thesis Golden Trail: A homeland-study magazine of region of Hus and Chelčický deals with the topic of Czech homeland-study magazines of first half of the twentieth century. It describes basic ...
Zlatá stezka: Vlastivědný sborník kraje Husova a Chelčického
Čapková, Martina; Köpplová, Barbara; Sekera, Martin
2011 - český
The thesis Golden Trail: A homeland-study magazine of region of Hus and Chelčický deals with the topic of Czech homeland-study magazines of first half of the twentieth century. It describes basic characteristics of this type of magazines and their history. The work characterises the specifics of homeland-study magazines on the example of the Golden Trail, which is a typical representative of this type of magazines. Golden Trail was published by a group of teachers in Vodňany from 1927 to 1948 with a break during the Second World War. The thesis describes magazines' history, goals, financial sources, explains, how it was prepared for publishing, who were the editors and authors of the articles etc. It also analyses the content of the magazines. It describes the main topics, article types, the sections and their evolution. The subject of the analyses were three volumes of the magazine - number one (published in the years 1928-1929), number twelve (1938-1939) and number seventeen (1948-1949). Diplomová práce s názvem Zlatá stezka: Vlastivědný sborník kraje Husova a Chelčického se zabývá problematikou českých vlastivědných sborníků vydávaných v 1. polovině 20. století. Definuje charakteristické rysy tohoto typu periodika a věnuje se historii jejich vydávání na našem území. Na specifika regionálních vlastivědných sborníků poukazuje na konkrétním příkladu sborníku Zlatá stezka, který je jedním z typických představitelů tohoto typu periodika. Vycházel ve Vodňanech v letech 1927 až 1949 s přestávkou v období německé okupace. Časopis vydávalo místní učitelstvo. Práce popisuje jeho historii, cíle, problematiku financování, způsob zpracování a přípravy, představuje také nejvýznamnější osobnosti se sborníkem spojené. Součástí práce je analýza obsahové náplně sborníku. Analýza byla provedena prostřednictvím třech časových sond v odstupu po deseti letech, podrobně se věnuje druhému, dvanáctému a sedmnáctému ročníku časopisu. Sleduje zpracovávaná témata, typy příspěvků, pravidelné rubriky a jejich vývoj. Součástí analýzy jsou také krátké ukázky vybraných příspěvků ze sborníku.
Klíčová slova:
Vlastivědný sborník; vlastivědný časopis; historie vlastivědných sborníků; regionální vlastivědný tisk; jihočeské regionální časopisy; Zlatá stezka; Od Zlaté stezky; A home-land study magazine; history of the home-land study magazines; south-bohemian regional press; The Golden trail
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Zlatá stezka: Vlastivědný sborník kraje Husova a Chelčického
The thesis Golden Trail: A homeland-study magazine of region of Hus and Chelčický deals with the topic of Czech homeland-study magazines of first half of the twentieth century. It describes basic ...
Zavádění nové legislativy v oblasti kulturního dědictví do československých muzeí po druhé světové válce na příkladu muzeí v Písku a Českých Budějovicích
Hlídek, Jakub; Stehlík, Michal; Junek, Marek
2022 - český
The presented work deals primarily with the influence of Act No. 22/1958 Coll., On Cultural Monuments, Act No. 54/1959 Coll., On Museums and Galleries, and similar laws valid for the Slovak part of republic on the functioning of Czechoslovak museums. The influence of these legal regulations is examined on the examples of museums in Písek and České Budějovice, as these are typical representatives of museums of national history on the district and regional level. The work analyzes mainly the so-called cultural- educational activities of museums, it also focuses on collection activities, staffing and financial stability of museums. The secondary goal of this thesis is to describe the development of Czechoslovak monument care and museology after the end of the Second World War. Předkládaná práce se primárně zabývá vlivem zákona č. 22/1958 Sb., o kulturních památkách, zákona č. 54/1959 Sb., o muzeích a galeriích a obdobných zákonů platných pro slovenskou část republiky na fungování československých muzeí. Vliv těchto právních předpisů je zkoumán na příkladech muzeí v Písku a Českých Budějovicích, neboť se jedná o typické zástupce vlastivědných muzeí okresní, resp. krajské úrovně. Práce analyzuje především tzv. kulturně-osvětovou činnost muzeí, soustředí se i na sbírkotvornou činnost, personální obsazení a finanční zajištění muzeí. Sekundárním cílem práce je nastínit vývoj československé památkové péče a muzejnictví po konci druhé světové války.
Klíčová slova:
zákon o kulturních památkách|zákon o muzeích a galeriích|zestátnění|muzeum|památková péče|sbírkový fond|Okresní vlastivědné muzeum v Písku|Jihočeské muzeum; Cultural Monuments Act|Museums and Galleries Act|nationalization|museum|monument care|collections|District Museum of National History in Písek|South-Bohemian Museum
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Zavádění nové legislativy v oblasti kulturního dědictví do československých muzeí po druhé světové válce na příkladu muzeí v Písku a Českých Budějovicích
The presented work deals primarily with the influence of Act No. 22/1958 Coll., On Cultural Monuments, Act No. 54/1959 Coll., On Museums and Galleries, and similar laws valid for the Slovak part of ...
Maloměstské obrázky Františka Heritese
Adamová, Bohumila; Menclová, Věra; Vaněk, Václav
2006 - český
V poslední čtvrtině 19. století žili v jihočeských Vodňanech tři tehdy významní spisovatelé. Ve starobylém lékárnickém domě vedle kostela bydlel František Herites, lékárník, purkmistr a autor maloměstských povídek. Opodál, v jiném domě na náměstí, měl notářskou kancelář Heritesův vrstevník a přítel Otakar Mokrý, básník a překladatel polské poezie, dodnes nazývaný "básníkem Jihočeských melodií". Do třetice v domě U Čápů žil několik let spisovatel z této trojice nejslavnější, Julius Zeyer. Příznivé okolnosti dovolily těmto třem různorodým (a přesto si v mnohém podobným) osobnostem potkat se a důvěrněji se poznat. Během krátké doby se vytvořilo v malém venkovském městě uskupení, které vešlo do místních dějin pod názvem "vodňanský literární trojlístek". Tehdy to byli autoři místním obyvatelstvem poměrně oblíbení a čtení, dnes je jejich dílo polozapomenuté. V dějinách literatury je z těchto tří autorů nejznámější dílo Julia Zeyera. Otakar Mokrý a František Herites jsou pouhá jména jihočeských rodáků, která mají pro dnešní dobu význam již jen historický. Dílo Františka Heritese je velmi různorodé a značného rozsahu: souborné vydání veškerých jeho textů by zahrnovalo nejméně dvacet svazků. Literární věda jim doposud nevěnovala náležitou pozornost, většina z dostupných informací vychází především z biografických...
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Maloměstské obrázky Františka Heritese
V poslední čtvrtině 19. století žili v jihočeských Vodňanech tři tehdy významní spisovatelé. Ve starobylém lékárnickém domě vedle kostela bydlel František Herites, lékárník, purkmistr a autor ...
Rozvoj třetí role univerzit: regionální specifikum, nebo otázka národní úrovně? Případová studie českých regionů.
Špaňhel, Miroslav; Čadil, Vladislav; Žížalová, Pavla
2010 - český
The role of universities in regional development has changed over the last two decades. Current discussion in literature confronts universities with challenges related to an emergence of a third role, that should universities perform in regional innovation systems. It concerns regionally-oriented activities, through which universities are becoming the leaders of regional economic and social development. This concept is applied to a comparative case study of two different Czech regions, South Bohemia Region and Moravian - Silesian Region. The objective is to verify, if different regional circumstances leads to a different form and intensity of networking between academic and private sector, or whether the main factor influencing the role of the two Czech universities is a specific national context. Key words: universities, partnership with private sector, regional innovation systems, third role Role univerzit v regionálním rozvoji se za poslední dvě desetiletí velmi změnila. Současná diskuze v odborné literatuře staví před univerzity výzvy v souvislosti s konceptem třetí role, kterou by univerzity měly plnit v regionálních inovačních systémech. Jedná se o komplex regionálně zaměřených aktivit, prostřednictvím kterých se univerzity postupně stávají hlavními hybateli regionálního rozvoje. Tato práce se snaží toto téma aplikovat na české prostředí a zjistit, jak se s těmito výzvami vyrovnávají české univerzity. Jádro práce tvoří případová studie dvou odlišných českých regionů, Jihočeského a Moravskoslezského kraje. Cílem je ověřit, zda v odlišných podmínkách dochází k odlišnému způsobu a intenzitě vytváření kontaktů a formování spolupráce mezi akademickou a soukromou sférou, nebo zda je hlavním faktorem ovlivňujícím roli českých univerzit specifický národní kontext. Klíčová slova: univerzity, spolupráce se soukromým sektorem, regionální inovační systém, třetí role
Klíčová slova:
univerzity; spolupráce se soukromým sektorem; RIS; třetí role; universities; partnership with private sector; RIS; third role
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Rozvoj třetí role univerzit: regionální specifikum, nebo otázka národní úrovně? Případová studie českých regionů.
vyrovnávají české univerzity. Jádro práce tvoří případová studie dvou odlišných českých regionů, Jihočeského a Moravskoslezského kraje. Cílem je ověřit, zda v odlišných podmínkách ...
Vlastní literární dílo
Boček, Miroslav; Peterka, Josef; Hník, Ondřej
2007 - český
V následujícím eseji mi půjde o detailní představení mého tvůrčího vývoje, k němuž došlo od zadání diplomové práce až do okamžiku, kdy byla dokončena (cca tedy od konce minulého roku, roku 2005, až po současnost, tj. po konec listopadu roku 2006). Dobu, která jejímu zadání předcházela, záměrně opomíjím, neboť jde o natolik složitý a proměnlivý proces, že by se esej zákonitě rozrostl do naprosté nepřehlednosti. Zmíním pouze to, že první básnické pokusy vznikaly přibližně kolem šestnáctého roku života, přičemž můj styl v následujících letech doznal řady změn a prudkých obratů. V posledních letech před zadáním diplomové práce ale moje tvůrčí činnost upadala do stále výraznější stagnace. Práce tak představovala pokus o znovuoživení vlastní tvorby. Jenom podotknu, že jsem do té doby psal "do šuplíku", nikde jsem svoji poezii nerecitoval, neprezentoval, což se na oné stagnaci podepsalo zásadním způsobem. Situace je nyní jiná: navázal jsem kontakty s jihočeskou básnickou "obcí" a zúčastnil se prvního autorského čtení. V následujícím eseji mi půjde o detailní představení mého tvůrčího vývoje, k němuž došlo od zadání diplomové práce až do okamžiku, kdy byla dokončena (cca tedy od konce minulého roku, roku 2005, až po současnost, tj. po konec listopadu roku 2006). Dobu, která jejímu zadání předcházela, záměrně opomíjím, neboť jde o natolik složitý a proměnlivý proces, že by se esej zákonitě rozrostl do naprosté nepřehlednosti. Zmíním pouze to, že první básnické pokusy vznikaly přibližně kolem šestnáctého roku života, přičemž můj styl v následujících letech doznal řady změn a prudkých obratů. V posledních letech před zadáním diplomové práce ale moje tvůrčí činnost upadala do stále výraznější stagnace. Práce tak představovala pokus o znovuoživení vlastní tvorby. Jenom podotknu, že jsem do té doby psal "do šuplíku", nikde jsem svoji poezii nerecitoval, neprezentoval, což se na oné stagnaci podepsalo zásadním způsobem. Situace je nyní jiná: navázal jsem kontakty s jihočeskou básnickou "obcí" a zúčastnil se prvního autorského čtení.
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Vlastní literární dílo
tvorby. Jenom podotknu, že jsem do té doby psal "do šuplíku", nikde jsem svoji poezii nerecitoval, neprezentoval, což se na oné stagnaci podepsalo zásadním způsobem. Situace je nyní jiná: navázal ...
Vlastní literární dílo
Boček, Miroslav; Peterka, Josef; Hník, Ondřej
2007 - český
V následujícím eseji mi půjde o detailní představení mého tvůrčího vývoje, k němuž došlo od zadání diplomové práce až do okamžiku, kdy byla dokončena (cca tedy od konce minulého roku, roku 2005, až po současnost, tj. po konec listopadu roku 2006). Dobu, která jejímu zadání předcházela, záměrně opomíjím, neboť jde o natolik složitý a proměnlivý proces, že by se esej zákonitě rozrostl do naprosté nepřehlednosti. Zmíním pouze to, že první básnické pokusy vznikaly přibližně kolem šestnáctého roku života, přičemž můj styl v následujících letech doznal řady změn a prudkých obratů. V posledních letech před zadáním diplomové práce ale moje tvůrčí činnost upadala do stále výraznější stagnace. Práce tak představovala pokus o znovuoživení vlastní tvorby. Jenom podotknu, že jsem do té doby psal "do šuplíku", nikde jsem svoji poezii nerecitoval, neprezentoval, což se na oné stagnaci podepsalo zásadním způsobem. Situace je nyní jiná: navázal jsem kontakty s jihočeskou básnickou "obcí" a zúčastnil se prvního autorského čtení. V následujícím eseji mi půjde o detailní představení mého tvůrčího vývoje, k němuž došlo od zadání diplomové práce až do okamžiku, kdy byla dokončena (cca tedy od konce minulého roku, roku 2005, až po současnost, tj. po konec listopadu roku 2006). Dobu, která jejímu zadání předcházela, záměrně opomíjím, neboť jde o natolik složitý a proměnlivý proces, že by se esej zákonitě rozrostl do naprosté nepřehlednosti. Zmíním pouze to, že první básnické pokusy vznikaly přibližně kolem šestnáctého roku života, přičemž můj styl v následujících letech doznal řady změn a prudkých obratů. V posledních letech před zadáním diplomové práce ale moje tvůrčí činnost upadala do stále výraznější stagnace. Práce tak představovala pokus o znovuoživení vlastní tvorby. Jenom podotknu, že jsem do té doby psal "do šuplíku", nikde jsem svoji poezii nerecitoval, neprezentoval, což se na oné stagnaci podepsalo zásadním způsobem. Situace je nyní jiná: navázal jsem kontakty s jihočeskou básnickou "obcí" a zúčastnil se prvního autorského čtení.
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Vlastní literární dílo
tvorby. Jenom podotknu, že jsem do té doby psal "do šuplíku", nikde jsem svoji poezii nerecitoval, neprezentoval, což se na oné stagnaci podepsalo zásadním způsobem. Situace je nyní jiná: navázal ...
Komparace dlouhodobých záměrů vzdělávání a rozvoje krajů České republiky
Světlíková, Božena; Trojanová, Irena; Kalous, Jaroslav
2012 - český
In this work there is accomplished a comparison of long-term intentions of education and development of educational system in four regions of Czech republic - Jihocesky, Karlovarsky, Plzensky, Stredocesky. It's with aim to find how much are these intentions identical or different in chosen educational areas. The work compares fields - parity of opportunities to education, to support of foreign languages and informational and comunication technologies, also area of pedagogical workers and strategy of development individual levels of education according to demographical progress. At the same time, there is made the comparison of these long-term intentions of regions with long-term intentions of education and development of Czech republic. V práci je provedena komparace dlouhodobých záměrů vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy čtyř krajů České republiky - Jihočeského, Karlovarského, Plzeňského a Středočeského - s cílem zjistit, do jaké míry se tyto záměry ve vybraných oblastech vzdělávání shodují nebo odlišují. Práce porovnává oblasti - rovnost příležitostí ke vzdělávání, zkvalitnění a modernizace vzdělávání, podpora cizích jazyků a informačních a komunikačních technologií, oblast pedagogických pracovníků a strategii rozvoje jednotlivých úrovní vzdělávání s ohledem na demografický vývoj. Zároveň je provedeno srovnání těchto dlouhodobých záměrů krajů s Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky.
Klíčová slova:
dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy; úroveň vzdělanosti; rovnost příležitostí; kurikulární reforma; strategie rozvoje; long-term intention of education and development of educational system; level of education; parity of opportunities; curriculum reform; strategy of development
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Komparace dlouhodobých záměrů vzdělávání a rozvoje krajů České republiky
In this work there is accomplished a comparison of long-term intentions of education and development of educational system in four regions of Czech republic - Jihocesky, Karlovarsky, ...
Komparace dlouhodobých záměrů vzdělávání a rozvoje krajů České republiky
Světlíková, Božena; Trojanová, Irena; Kalous, Jaroslav
2012 - český
In this work there is accomplished a comparison of long-term intentions of education and development of educational system in four regions of Czech republic - Jihocesky, Karlovarsky, Plzensky, Stredocesky. It's with aim to find how much are these intentions identical or different in chosen educational areas. The work compares fields - parity of opportunities to education, to support of foreign languages and informational and comunication technologies, also area of pedagogical workers and strategy of development individual levels of education according to demographical progress. At the same time, there is made the comparison of these long-term intentions of regions with long-term intentions of education and development of Czech republic. V práci je provedena komparace dlouhodobých záměrů vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy čtyř krajů České republiky - Jihočeského, Karlovarského, Plzeňského a Středočeského - s cílem zjistit, do jaké míry se tyto záměry ve vybraných oblastech vzdělávání shodují nebo odlišují. Práce porovnává oblasti - rovnost příležitostí ke vzdělávání, zkvalitnění a modernizace vzdělávání, podpora cizích jazyků a informačních a komunikačních technologií, oblast pedagogických pracovníků a strategii rozvoje jednotlivých úrovní vzdělávání s ohledem na demografický vývoj. Zároveň je provedeno srovnání těchto dlouhodobých záměrů krajů s Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky.
Klíčová slova:
dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy; úroveň vzdělanosti; rovnost příležitostí; kurikulární reforma; strategie rozvoje; long-term intention of education and development of educational system; level of education; parity of opportunities; curriculum reform; strategy of development
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL
Komparace dlouhodobých záměrů vzdělávání a rozvoje krajů České republiky
In this work there is accomplished a comparison of long-term intentions of education and development of educational system in four regions of Czech republic - Jihocesky, Karlovarsky, ...
NUŠL poskytuje centrální přístup k informacím o šedé literatuře vznikající v ČR v oblastech vědy, výzkumu a vzdělávání. Více informací o šedé literatuře a NUŠL najdete na webu služby.
Vaše náměty a připomínky posílejte na email nusl@techlib.cz
Provozovatel
Zahraniční báze