Used filters (1)  Zrušit všechna omezení
Number of found documents: 442
Published from to

Zkušenosti z kin. Husserlův přístup k filmovým zkušenostem
Gonçalves Trindade, Hanna; Novotný, Karel; Fulka, Josef; Rodrigo, Pierre
2018 - French
Cinema seeks to recreate human experiences, expressing the relation we entertain with our reality. A film is not only the mechanical record of facts, but a visual manifestation of an interpretation of the world. But how does the spectator experience this specific form of expression of life itself? We propose an answer to this question through the point of view of the Husserlian philosophy. The focus of Edmund Husserl's phenomenology is not the description of things themselves, but of the structure of the subject's experience of them. His analysis aims at unveiling how reality appears to consciousness, manifesting a sense through this apparition. If we take films to be an expression of experience (of the filmmaker) through experience (of the spectator), then phenomenology becomes a particularly suitable perspective for understanding cinema. It enables the understanding both of how films manifest a sense of life and of how is structured the viewer's experience of this type of manifestation. Consequently, a Husserlian approach allows us to grasp the universality of filmic experiences: it is always a matter of a consciousness engaged in an act of apprehension of an object with the specific form and content. How is this relationship constituted? Keywords Films - Phenomenology - Experience -... Résumé Le cinéma cherche à recréer des expériences humaines, en exprimant la relation que nous entretenons avec notre réalité. Un film n'est pas seulement l'enregistrement mécanique de faits, mais une manifestation visuelle d'une interprétation du monde. Mais comment le spectateur fait-il l'expérience de cette forme spécifique d'expression de la vie elle-même ? Nous proposons une réponse à cette question à travers le point de vue de la philosophie husserlienne. Le but de la phénoménologie d'Edmund Husserl n'est pas la description des choses elles-mêmes, mais de la structure de leur expérience par le sujet. Son analyse vise à dévoiler comment la réalité apparait à la conscience, en manifestant un sens dans cette apparition. Si nous prenons les films comme une expression de l'expérience (du réalisateur) par l'expérience (du spectateur), alors la phénoménologie devient une perspective particulièrement apte à comprendre le cinéma. Elle nous permet de comprendre à la fois comment les films manifestent un sens de la vie et comment se structure l'expérience du spectateur de ce type de manifestation. Par conséquent, l'approche husserlienne nous permet de saisir l'universalité de l'expérience filmique : c'est toujours l'affaire d'une conscience engagée dans un acte d'appréhension d'un objet avec une forme et un... Available in a digital repository NRGL
Zkušenosti z kin. Husserlův přístup k filmovým zkušenostem

Cinema seeks to recreate human experiences, expressing the relation we entertain with our reality. A film is not only the mechanical record of facts, but a visual manifestation of an interpretation of ...

Gonçalves Trindade, Hanna; Novotný, Karel; Fulka, Josef; Rodrigo, Pierre
Univerzita Karlova, 2018

noTitle
Genieys, Hadrien; Serban, Claudia; Goddard, Jean-Christophe
2018 - French
In this dissertation, the aim is to show the influence of Nicolas Berdiaev's philosophy on the Latin American movement of the Theology of Liberation. The goal is to clarify the meaning of what would mean a "revolutionary Christianity" from this theological movement. We try to show that they approach in an original way a certain number of phenomena. In the first chapter we try to characterize the notion of "structural sin". This allows us to show how sin becomes "institution" and "ideology". We try to provide a Christian analysis of the phenomenon of secularization and to show how the struggle against idolatry takes on the meaning, within this phenomenon, of fighting against the ideology of exclusion. In a second chapter we try to characterize the poor, victim of this ideology of exclusion as the "theological place" from which the Church must be established. This will lead us to reflect on what the "periphery" is and to think of a movement of "decentralization" of the Church. In the third and last part, we seek to clarify two historical dynamics that we call "teleological" and "eschatological" respectively. We then try to understand the Kingdom of God as the final object of the eschatological dynamic that we are trying to characterize, and we characterize the teleological dynamics as a cause and consequence... Il s'agit dans ce mémoire de montrer l'influence de la philosophie de Nicolas Berdiaev sur le mouvement latino-américain de la Théologie de la libération. Le but étant d'expliciter le sens de ce que signifierait un « christianisme révolutionnaire » à partir de ce mouvement théologique. Nous essayons de montrer qu'ils abordent de manière originale un certain nombre de phénomènes. Dans le premier chapitre nous essayons de caractériser la notion de « péché structurel ». Cela nous permet de montrer comment est-ce que le péché se fait « institution » et « idéologie ». Nous essayons de fournir une analyse chrétienne du phénomène de sécularisation et de montrer comment est-ce que la lutte contre l'idolâtrie prend le sens, au sein de ce phénomène, de lutte contre l'idéologie de l'exclusion. Dans un second chapitre nous essayons de caractériser le pauvre, victime de cette idéologie de l'exclusion comme le « lieu théologique » à partir duquel doit s'établir l'Eglise. Cela nous amènera à porter une réflexion sur ce qu'est la « périphérie » et à penser un mouvement de « décentralisation » de l'Eglise. Dans la troisième et dernière partie, nous cherchons à mettre à jour deux dynamiques historiques que nous qualifions respectivement de « téléologique » et « eschatologique ». Nous essayons alors de comprendre le Royaume... Available in a digital repository NRGL
noTitle

In this dissertation, the aim is to show the influence of Nicolas Berdiaev's philosophy on the Latin American movement of the Theology of Liberation. The goal is to clarify the meaning of what would ...

Genieys, Hadrien; Serban, Claudia; Goddard, Jean-Christophe
Univerzita Karlova, 2018

Ženské postavy v díle George Sandové
Jarošová, Antonie; Listíková, Renáta; Fučíková, Milena
2018 - French
This thesis is concerned with an important persone of the first half of the 19th century, French writer George Sand. The main purpose of the thesis is to reveal whether the writer is one of the key authors of French romanticism in Czech schools and whether the Czech schoolchild has an opportunity to acquaint themselves with her rural novels. The thesis contains a theoretical and a practical part. The practical part briefly mentions her biography, gives an overview of the main periods of her work and is subsequently closely concerned with George Sand's rural novels. Since Sand creates an image of an ideal human being in her rural novels, in our analysis of these novels we focused on the characteristics of the main characters and on the realistic and idealistic elements present in the novels. In the end of the theoretical part we dealt with Sand's influence on Czech writers of the 19th century, especially on Božena Němcová and Karolína Světlá. The practical part is based on a research, which was conducted in selected Czech schools (in Pilsen area and Prague). The aim of this research was, as has been mentioned before, to chart the standing of George Sand in the curriculum of world literature. We found out that Sand no longer ranks among the canonical authors, to whom is the teaching of world... Tato diplomová práce se zabývá významnou osobností první poloviny 19. století, francouzskou spisovatelkou George Sandovou. Cílem práce je odhalit, zda je tato autorka jedním z klíčových autorů francouzského romantismu na českých školách a zda má český žák možnost seznámit se s jejími vesnickými romány. Práce obsahuje část teoretickou a praktickou. Teoretická část stručně připomíná biografii této osobnosti, podává přehled o hlavních etapách její tvorby a následně se blíže zabývá sandovskými vesnickými romány. Protože Sandová ve svých vesnických románech vytváří podobu ideálního člověka, v analýze těchto románů jsme se zaměřili na charakteristiku hlavních postav, ale i na realistické a idealistické prvky, které jsou v románech přítomny. Na závěr teoretické části jsme se zabývali vlivem Sandové na české literáty 19. století, zejména na Boženu Němcovou a Karolínu Světlou. Následná praktická část je založena na výzkumu, který byl proveden na českých školách (na Plzeňsku a v Praze) a který měl za cíl zmapovat postavení George Sandové ve výuce světové literatury. Zjistili jsme, že Sandová už dnes nepatří mezi kanonické autory, kterým věnuje výuka světové literatury pozornost, mnohdy se s jejími díly žáci vůbec nesetkají. Učitelé se zmiňují o Sandové jen v širším kontextu, především jako o osobě, která... Keywords: George Sand; le roman champêtre; la littérature du XIXe siècle; les femmes écrivains; féminisme; George Sand; rural novel; feminism; Romanticism; woman writers Available in a digital repository NRGL
Ženské postavy v díle George Sandové

This thesis is concerned with an important persone of the first half of the 19th century, French writer George Sand. The main purpose of the thesis is to reveal whether the writer is one of the key ...

Jarošová, Antonie; Listíková, Renáta; Fučíková, Milena
Univerzita Karlova, 2018

bude upřesněno
Kohoutová, Žaneta; Jančík, Jiří; Fučíková, Milena
2018 - French
Keywords: Togo; Kamerun; kolonialismus; dědictví kolonialismu; komparace; identita; literatura; Togo; Cameroun; the colonialism; the heritage of colonialism; the comparasion; the identity; the literature Available in a digital repository NRGL
bude upřesněno

Kohoutová, Žaneta; Jančík, Jiří; Fučíková, Milena
Univerzita Karlova, 2018

Nové přístupy v metodologiivýuky francouzštiny jako cizího jazyka.
Široká, Pavlína; Klinka, Tomáš; Bořek - Dohalská, Marie
2018 - French
The diploma thesis entitled Phonetics in the teaching of FLE according to the action- oriented approach deals with the concept of phonetics in teaching French as a foreign language according to the new action-oriented approach. The thesis is focused on the diachronic development of teaching methods in the teaching of French as a foreign language (FLE). Further, the thesis focuses on the theoretical definition of basic phonetic terms, which we work in the practical part of the thesis with. The terms are briefly characterized from the theoretical point of view, from the point of view of the didactic, and subsequently the work defines the contents that should be included in the FLE teaching on level A1 according to the Common European Framework of Reference for Languages. There are defined phonetic exercises and recommended practices in the teaching of phonetics of FLE. The following part is devoted to the diachronic development in the field of FLE phonetics evaluation, the definition of criteria for evaluation and the determination of the main types of evaluation. The practical part analyses the concept of phonetics in modern textbooks of FLE, which are conceived according to the action-oriented approach. Based on the theoretical knowledge in the theoretical part of the thesis, the criteria for... Diplomová práce s názvem La phonétique dans l'enseignement du FLE selon l'approche actionnelle se zabývá pojetím fonetiky ve výuce FLE dle nového akčního přístupu. Práce je v úvodní části zaměřena na diachronní vývoj výukových metod ve výuce fonetiky francouzštiny jako cizího jazyka (FLE). Dále se práce soustředí na teoretické vymezení základních fonetických jevů, se kterými pracujeme v praktické část práce. Jevy jsou stručně charakterizovány z hlediska teoretického, dále z hlediska didaktického a následně práce definuje obsahy, které by měli být zahrnuty ve výuce FLE na úrovni A1 dle společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Jsou zde vymezeny fonetická cvičení a doporučené postupy ve výuce fonetiky FLE. V následující části práce je věnována pozornost diachronnímu vývoji v oblasti evaluace fonetiky FLE, vymezení kritérií pro hodnocení a stanovení hlavních typů hodnocení. Praktická část práce analyzuje pojetí fonetiky v novodobých učebnicích FLE, které jsou pojaty dle akčního přístupu. Na základě teoretických poznatků v teoretické části práce jsou stanovena kritéria pro analýzu učebnicových souborů. Následně práce analyzuje pět učebnicových souborů dle stanovených kritérií a cílů práce. Diplomová práce si klade za cíl vymezit pojetí fonetiky dle nového akčního přístupu ve výuce FLE... Keywords: Fonetika; metody; učebnice; akční přístup; francouzština jako cizí jazyk; začátečník; Phonetics; methods; textbooks; action-oriented approach; French as a foreign language; beginner Available in a digital repository NRGL
Nové přístupy v metodologiivýuky francouzštiny jako cizího jazyka.

The diploma thesis entitled Phonetics in the teaching of FLE according to the action- oriented approach deals with the concept of phonetics in teaching French as a foreign language according to the ...

Široká, Pavlína; Klinka, Tomáš; Bořek - Dohalská, Marie
Univerzita Karlova, 2018

První hodiny ve francouzštině jako cizím jazyce pro začátečníky - Nultá lekce
Kodrasová, Kristýna; Klinka, Tomáš; Nováková, Sylva
2018 - French
This thesis deals with the issue of first lessons of teaching French as a foreign language which are important to stimulate children's interest in learning a new language, they are often called "lessons zero". The aim of this thesis is to describe and to compare lessons zero in different French textbooks and then assess them and show the possibilities for the teaching of first lessons. In the first part, the thesis deals with the psychological terms associated with lessons zero: preconception and motivation and their use in the first lessons of language teaching, then the thesis focuses on the lesson zero itself (its characteristics, goals, preparation, problematic points). The practical part is an analysis of ten chosen French textbooks, which are divided according to applied methods, audience age and the country of origin. During the analysis, the thesis works at first with lessons zero in concrete textbook and then it deals in more details with several specific criteria: name, number of pages, content, position of writing, use or non-use of mother language, activities on preconceptions, games, civilizations and visual aspect of lesson zero in chosen textbooks, which then compares. Based on the textbooks analysis of lesson zero in various textbooks that proved that they are heterogeneous in many... Tato práce se zabývá problematikou prvních hodin ve výuce francouzštiny jako cizího jazyka důležitých pro stimulování zájmu dětí pro výuku nového jazyka, které se často nazývají nultá lekce. Cílem práce je popsat a srovnat nulté lekce francouzštiny v různých učebnicích pro jejich následné zhodnocení a ukázání možností, které nám nabízí pro první hodiny výuky. V první části se práce věnuje psychologickým termínům spojeným s nultou lekcí: prekoncepci a motivaci a jejich využití v prvních hodinách výuky jazyka, dále se pak práce zaměřuje na samotnou nultou lekci (její znaky, cíle, přípravu a problematické body). Praktická část této práce je analýza deseti vybraných učebnic francouzštiny, které jsou rozděleny podle aplikovaných metod, věku publika a místa publikace. Během analýzy se práce zabývá nejdříve nultou lekcí v dané učebnici a následně se detailněji zaobírá několika specifickými kritérii: názvem, počtem stran, obsahem, pozicí psaní, používáním nebo nepoužíváním mateřského jazyka, aktivitami na prekoncepce, hrami, civilizací a vzhledem nulté lekce v jednotlivých učebnicích, které následně srovnává. Na základě rozboru nultých hodin v různých učebnicích, které se ukázaly být velmi heterogenní v mnoha aspektech, práce poukazuje na velké množství možností a přístupů, které má učitel při přípravě a... Keywords: nultá lekce; francouzština; učebnice; věk; metody; prekoncepce; motivace; lesson zero; French; textbook; age; methods; preconception; motivation Available in a digital repository NRGL
První hodiny ve francouzštině jako cizím jazyce pro začátečníky - Nultá lekce

This thesis deals with the issue of first lessons of teaching French as a foreign language which are important to stimulate children's interest in learning a new language, they are often called ...

Kodrasová, Kristýna; Klinka, Tomáš; Nováková, Sylva
Univerzita Karlova, 2018

Komparace románových postav a jejich realizace v muzikálu Bídníci
Hasalová, Kateřina; Listíková, Renáta; Fučíková, Milena
2018 - French
Keywords: Victor Hugo; Bídníci; román 19. století; romantismus; realismus; muzikál; francouzská literatura; Victor Hugo; Les Miserables; 19th century novel; romantism; realism; musical theatre; french literature Available in a digital repository NRGL
Komparace románových postav a jejich realizace v muzikálu Bídníci

Hasalová, Kateřina; Listíková, Renáta; Fučíková, Milena
Univerzita Karlova, 2018

bude upřesněno
Antropiusová, Andrea; Klinka, Tomáš; Nováková, Sylva
2018 - French
This diploma thesis, Didactic exploitation of the francophonie in the Oceania, resulted from insufficient outcomes of a questionnaire focusing on the francophonie and francophone facts of the overseas territories located in the Pacific Ocean. The diploma thesis consists of three main parts which are subsequently divided into subchapters. The first part explains the choice, focus and targets of the questionnaire and provides its evaluation as well. The theoretical part aims at clarifying and defining receptive and productive competence from a didactic viewpoint with regard to language level A2 and B1, given by CEFRL. The practical part follows with a description of created worksheets always containing exercises that aim firstly at receptive competence - listening, and then at productive competence - speaking. Texts together with exercises focus mainly on culture and tradition, then on language situation and language oddities of the following French overseas territories in the Pacific Ocean: French Polynésia, Wallis and Futuna, Vanuatu and New Caledonia. KEYWORDS the Pacific Ocean, language oddities, local languages, overseas territories, francophone, worksheets, receptive and productive competence - listening and speaking, language level, language resources, language games, didactic processing Tato diplomová práce, na téma Didaktické využití frankofonie v Oceánii, vznikla na základě nepříliš dostačujících výsledků dotazníku zaměřujícího se na frankofonii a frankofonní reálie zámořských oblastí nacházejících se v Tichém oceánu. Diplomová práce je rozdělena do tří velkých částí, které jsou následně rozděleny do podkapitol. První část vysvětluje výběr, zaměření a cíle položených otázek v dotazníku, zároveň uvádí jejich vyhodnocení. V teoretické části se snaží z didaktického hlediska vysvětlit a charakterizovat receptivní a produktivní kompetence s ohledem na jazykové úrovně A2 a B1, stanovené dle CECRL. Na teoretickou část navazuje část praktická, která popisuje vytvořené pracovní listy obsahující vždy cvičení zaměřená nejprve na receptivní dovednost - poslech cizojazyčného projevu, poté na dovednost produktivní - mluvení. Poslechové dokumenty spolu se cvičeními jsou zaměřeny na kulturní svátky a tradice, na jazykovou situaci a jazykové zvláštnosti těchto francouzských zámořských oblastí v Tichém oceánu: La Polynésie française, Wallis-et- Futuna, Vanuatu a La Nouvelle-Calédonie. KLÍČOVÁ SLOVA Tichý oceán, jazykové zvláštnosti, místní jazyky, zámořská území, frankofonie, pracovní listy, receptivní a produktivní dovednosti - poslech a mluvení, jazyková úroveň, jazykové prostředky, jazykové... Keywords: Tichý oceán; jazykové zvláštnosti; místní jazyky; zámořská území; frankofonie; pracovní listy; receptivní a produktivní dovednosti - poslech a mluvení; jazyková úroveň; jazykové prostředky; jazykové hry; didaktické zpracování; the Pacific Ocean; language oddities; local languages; overseas territories; francophone; worksheets; receptive and productive competence - listening and speaking; language level; language resources; language games; didactic processing Available in a digital repository NRGL
bude upřesněno

This diploma thesis, Didactic exploitation of the francophonie in the Oceania, resulted from insufficient outcomes of a questionnaire focusing on the francophonie and francophone facts of the overseas ...

Antropiusová, Andrea; Klinka, Tomáš; Nováková, Sylva
Univerzita Karlova, 2018

Latinská čtvrť - historická perla Paříže
Friedbergerová, Adéla; Kalfiřtová, Eva; Müllerová, Eva
2018 - French
This Bachelor's Thesis is focused on the development, main function and characteristics of the Latin Quarter, which is a part of Paris and forms its historical nucleus. The 5 main chapters dissect the development of this cityscape, from ancient Lutetia to the present. Emphasis in placed on monuments and the progress of education in the Middle Ages; this Thesis is primarily concerned with medieval education in the age of its greatest blossoming. The Parisian university flourished in all regards; its specifics are highlighted. Further school institutions and the functioning of the local school system in the present are also mentioned. The Thesis provides a deeper look at the artists living and creating in the Latin Quarter as well as on locations connected to their lives and creations. The Latin Quarter remains a traditional center of cultural and intellectual life in Paris. The objective of this Thesis is to familiarize readers with the remarkable city Quarter along with all its specifics and specialities in an engaging and readable way, using the most trustworthy literary sources possible. KEYWORDS Paris, Lutetia, Latin Quarter, history, Middle Ages, education, university, Sorbona, artist, tourism Tato bakalářská práce je zaměřena na vývoj, hlavní funkci a charakteristiku Latinské čtvrti, která je součástí Paříže a tvoří její historické jádro. V pěti hlavních kapitolách je rozebírán vývoj této městské části, počínaje dávnou Lutecií, až po současnost. Důraz je kladen na památky a rozvoj vzdělanosti ve středověku. Primárně se práce zabývá středověkou výukou a to v období, kdy byla v největším rozkvětu. Pařížské universitě se dařilo po všech stránkách, zdůrazněna jsou její specifika. Dále jsou zmiňovány další školské instituce a práce zahrnuje taktéž fungování tamního školství v současnosti. Zpracování je z velké části zaměřeno na řadu umělců žijících a tvořících v Latinské čtvrti i na místa spojená s jejich životem a tvorbou. Latinská čtvrť je stále místem a tradičním centrem kulturního i intelektuálního života v Paříži. Cílem této práce je přiblížit čtenáři poutavou a čtivou formou jedinečnou městskou čtvrť se všemi jejími přednostmi a specifiky, za použití co nejvěruhodnějších literárních pramenů. KLÍČOVÁ SLOVA Paříž, Lutetia, Latinská čtvrť, historie, středověk, vzdělávání, universita, Sorbona, umělec, turismus Keywords: Paříž; Lutetia; Latinská čtvrť; historie; středověk; vzdělávání; universita; Sorbonna; umělec; turismus; Paris; Lutetia; Latin Quarter; history; Middle Ages; education; university; Sorbonne; artist; tourism Available in a digital repository NRGL
Latinská čtvrť - historická perla Paříže

This Bachelor's Thesis is focused on the development, main function and characteristics of the Latin Quarter, which is a part of Paris and forms its historical nucleus. The 5 main chapters dissect the ...

Friedbergerová, Adéla; Kalfiřtová, Eva; Müllerová, Eva
Univerzita Karlova, 2018

noTitle
Paul, Juliane; Goddard, Jean-Christophe; Courret, Loreline
2018 - French
"Community does not refer to an accomplished work" notices Jean-Luc Nancy and disrupts thereby the classic conceptualisation of community, as Fernand Deligny does the same on his own terms. In this understanding, the concept of community does not refer to a political dimension, but firstly designates nothing other than the real position of existence. It results that the articulation of community does not go through the question of the "being of the community" but through the "community of being". Being is common to everybody, exposed each time in a singulary way. Being is nothing we 'own' together. Thereby it is impossible to think of community in terms of identity, that is to say as an identical substance with itself. That means for Jean- Luc Nancy, same as for Fernand Deligny, community always takes place at the very limit as an inoperated one. Key words: Being in common; Inoperated Community; Trace; Cartography; Communication; Arachean; Wander lines; Non-violence Résumé 'La communauté ne rélève pas du domaine de l'oeuvre' dit Jean-Luc Nancy et bouleverse, comme le fait Fernand Deligny à son tour, la conceptualisation classique de la communauté. Pour Jean-Luc Nancy, le concept de communauté ne désigne non pas une dimension politique, mais dans un premier temps tout simplement la position réelle de l'existence. Il en découle que l'articulation de la communauté ne passe plus par la question de « l'être de la communauté », mais bien plutôt « la communauté de l'être ». L'être est commun à chacun mais s'expose à chaque fois singulièrement. L'être n'est donc rien que nous possédons en commun. Impossible alors de penser la communauté en termes d'identité, c'est-à-dire comme substance identique à elle-même, mais au contraire, pour Jean-Luc Nancy, tout comme pour Fernand Deligny, la communauté comme communauté désœuvrée a lieu à la limite même entre l'un et l'autre. mots de clef: l'être-en-commun, communauté désœuvrée, trace, cartographie, communication, l'arachnéen, lignes d'erre, non-violence Available in a digital repository NRGL
noTitle

"Community does not refer to an accomplished work" notices Jean-Luc Nancy and disrupts thereby the classic conceptualisation of community, as Fernand Deligny does the same on his own terms. In this ...

Paul, Juliane; Goddard, Jean-Christophe; Courret, Loreline
Univerzita Karlova, 2018

About project

NRGL provides central access to information on grey literature produced in the Czech Republic in the fields of science, research and education. You can find more information about grey literature and NRGL at service web

Send your suggestions and comments to nusl@techlib.cz

Provider

http://www.techlib.cz

Facebook

Other bases