Yes (444142)
No (346834)
Number of found documents:
790976
Published from
to
Školní psycholog ve škole s inovativním školním vzdělávacím programem
Goldsteinová, Raquel Sarah; Kučerová, Olga; Kucharská, Anna
2024 - Czech
The work focuses on mapping the experiences of school psychologists who work in elementary schools with an innovative school education program (ŠVP) in the Czech Republic. In the theoretical part, readers are introduced to the concepts of school psychology, educational programs, innovative education and the role of the school psychologist in innovative schools. In the empirical part, research conducted using qualitative methodology is presented. 4 research questions were determined: According to school psychologists working in schools with an innovative school educational program, how does innovation in education manifest itself? What are the specifics that school psychologists encounter when working in schools with an innovative school education program? How do school psychologists working in a school with an innovative school education program relate to their work in schools with an innovative school education program? According to school psychologists working in schools with an innovative school education program, what is the impetus for innovation in education? The research was conducted with seven school psychologists who work in elementary schools with an innovative SEP. A semi-structured interview was conducted with the respondents. Thematic analysis was used to analyze the data. As part of... Práce se zaměřuje na zmapování zkušeností školních psychologů, kteří pracují na základních školách s inovativním školním vzdělávacím programem (ŠVP) v České republice. V rámci teoretické části jsou čtenářům představeny koncepty školní psychologie, vzdělávací programy, inovativní vzdělávání a role školního psychologa na inovativních školách. V empirické části je představen výzkum provedený pomocí kvalitativní metodologie. Byly určeny 4 výzkumné otázky: Jak se podle školních psychologů pracujících na školách s inovativním školním vzdělávacím programem projevuje inovace ve školství? Jaká jsou specifika, se kterými se školní psychologové setkávají při práci na školách s inovativním školním vzdělávacím programem? Jak se školní psychologové pracující na škole s inovativním školním vzdělávacím programem vztahují ke své práci na školách s inovativním školním vzdělávacím programem? Co je podle školních psychologů pracujících na školách s inovativním školním vzdělávacím programem impulsem pro inovaci ve školství? Výzkum probíhal se sedmi školními psychology, kteří pracují na základních školách s inovativním ŠVP. S respondenty byl proveden polostrukturovaný rozhovor. K analýze dat byla využita tematická analýza. Psychologové v rámci výzkumu vypovídali o otevřené komunikaci, možnosti rozvoje, podobě...
Keywords:
Školní psycholog; inovativní školství; inovativní ŠVP; Klíčová slova (anglicky): School psychologist; innovative education; innovative curriculum
Available in a digital repository NRGL
Školní psycholog ve škole s inovativním školním vzdělávacím programem
The work focuses on mapping the experiences of school psychologists who work in elementary schools with an innovative school education program (ŠVP) in the Czech Republic. In the theoretical part, ...
Prokazování splnění hmotněprávních podmínek nároku na odpočet DPH v judikatuře NSS
Rambousek, Petr; Boháč, Radim; Tuláček, Michal
2024 - Czech
v anglickém jazyce The aim of the thesis is to gain an insight into the Supreme Administrative Court's decision- making in disputes concerning the mutual position of tax subjects and tax administrators in tax proceedings when proving the right to VAT deduction. The method of the thesis is a content analysis of selected judgments of the Supreme Administrative Court. The thesis is divided into. The first three parts of the thesis serve primarily to introduce the reader to the issue and its specifics. In the next 5 parts, the expected inequality in the position of tax subjects against the tax administrator is gradually examined. The centre of gravity of the thesis is found in Part 5, which identifies the construction of the procedure for the removal of doubts as the main source of the impermissible inequality of position of the subjects in the tax proceedings. Parts 6 to 8 then deal with the sub-aspects of the unequal position and highlight the consequences of the construction of the procedure for the removal of doubts, which requires a very low level of evidential certainty for its functionality. While these sub-conclusions are not particularly problematic in isolation, taken together they create an untenable situation of unequal burden of proof between the tax authorities and the taxpayer. The... v českém jazyce Diplomová práce Prokazování splnění hmotněprávních podmínek nároku na odpočet DPH v judikatuře NSS je zaměřena na důkazní postavení subjektů v daňovém řízení při uplatňování nároku na odpočet DPH. Cílem práce je získat náhled do rozhodování sporů Nejvyšším správním soudem týkajících se vzájemného postavení daňových subjektů a správce daně v daňovém řízení při dokazování nároku na odpočet DPH. Metodou práce je obsahová analýza vybraných rozsudků NSS. Práce je rozdělena. První tři částí práce slouží především k uvedení čtenáře do problematiky a jejích specifik. V dalších 5 částech je postupně zkoumána očekávaná nerovnoprávnost v postavení daňových subjektů proti správci daně. Těžiště práce se nachází v 5. části, která jako hlavní zdroj nepřípustné nerovnosti postavení subjektů v daňovém řízení identifikuje konstrukci postupu k odstranění pochybností. Část šestá až osmá se potom zabývají dílčími aspekty nerovného postavení a poukazují na důsledky konstrukce postupu k odstranění pochybností, která vyžaduje velice nízkou míru důkazní jistotu pro svoji funkčnost. Tato dílčí pochybení sice samostatně nejsou příliš problematická, ale ve svém souhrnu vytváří neúnosnou situaci nerovného důkazního břemene správce daně a daňového subjektu. Závěr práce, kromě již zmíněného, poukazuje také na...
Keywords:
nárok na odpočet DPH; důkazní prostředky; důkazní břemeno; důkazní míra; nerovnost důkazní povinnosti; pochybnosti správce daně; daňová kontrola; postup k odstranění pochybností; VAT deduction entitlement; means of proof; burden of proof; degree of proof; unequal burden of proof; doubts of the tax administrator; tax audit; procedure for removing doubts
Available in a digital repository NRGL
Prokazování splnění hmotněprávních podmínek nároku na odpočet DPH v judikatuře NSS
v anglickém jazyce The aim of the thesis is to gain an insight into the Supreme Administrative Court's decision- making in disputes concerning the mutual position of tax subjects and tax ...
Subjektivně popisované dopady Lesson Study na profesní rozvoj učitelů základní školy: kvalitativní výzkum
Valínová, Veronika; Laufková, Veronika; Starý, Karel
2024 - Czech
The thesis deals with a subjective description of the impact of the Lesson Study on teachers' professional development. The aim of the thesis is to introduce Lesson Study as a specific form of teacher training based on teachers' collaboration in improving the quality of teaching through planning, implementation and reflection of lessons. Lesson Study is based on the Japanese school environment, but in the Czech environment it is an unexplored form. The thesis is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part, based on the literature, describes the origins of Lesson Study, its gradual development, characteristics and also its implementation outside the Japanese environment. The empirical part then identifies, through its own qualitative research, the subjectively perceived positives and negatives of Lesson Study for the professional development of the teachers who were part of the research. Teachers cite collaboration, classroom interaction, and connectedness to direct student learning as the main benefits. The most common barrier to implementing Lesson Study is the perceived time- consuming nature of the cycle, which is detailed in the paper. The research was conducted in a second level primary school in Prague in the school year 2023/2024. The main research method was a... Diplomová práce se zabývá subjektivním popisem dopadů tzv. Lesson Study na profesní rozvoj učitelů. Cílem práce je uvést do českého prostoru Lesson Study jako specifickou formu dalšího vzdělávání učitelů založenou na spolupráci učitelů při zkvalitňování výuky prostřednictvím plánování, realizace a reflexe vyučovací hodiny. Lesson Study vychází z japonského školského prostředí, v českém prostředí je ovšem doposud neprobádanou formou formou profesního rozvoje. Práce se dělí na dvě části, teoretickou a empirickou. Teoretická část na základě odborné literatury popisuje počátky Lesson Study, její postupný vývoj, charakteristiku a také implementaci mimo japonské prostředí. Empirická část poté pomocí vlastního kvalitativního výzkumu identifikuje subjektivně vnímaná pozitiva a negativa Lesson Study pro profesní rozvoj učitelů, kteří byli přímými účastníky realizace. Výzkum byl realizován na druhém stupni základní školy v Praze ve školním roce 2023/2024. Hlavní metodu sběru dat představoval polostrukturovaný rozhovor, který byl veden se sedmi učiteli. Mezi hlavní přínosy učitelé uvádějí spolupráci, interaci vyučovacích hodin a propojenost s přímou výukou žáků. Nejčastější překážkou pro implementaci Lesson Study je vnímaná časová náročnost celého cyklu, který je v práci podrobně popsán. Mezi respondenty byli...
Keywords:
Lesson Study; Profesní rozvoj učitelů; Společné profesní učení; japonské vzdělávání; Lesson Study; Teacher Professional Development; Collaborative Professional Learning; Japanese Education
Available in a digital repository NRGL
Subjektivně popisované dopady Lesson Study na profesní rozvoj učitelů základní školy: kvalitativní výzkum
The thesis deals with a subjective description of the impact of the Lesson Study on teachers' professional development. The aim of the thesis is to introduce Lesson Study as a specific form of teacher ...
Anglicismy v projevech influencerů v oblasti životního stylu
Pospíšilová, Alžběta; Sojka, Pavel; Vlčková, Jana
2024 - Czech
This bachelor thesis focuses on anglicisms in the discourse of Czech lifestyle influencers. It is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part describes how English language and culture has affected Czech language. It also unveils the phonological, grammatical and word-forming adaptation principles. Finally, it defines the community of online content creators and the lifestyle category. The practical part analyses the collected anglicisms. The main focus is on the used adaptation principles. All of the lexical material has been extracted from recent (i.e. 2023, 2024) YouTube and TikTok posts. A dictionary with every collected anglicism is also included in this thesis. Tato bakalářská práce zkoumá anglicismy užívané českými influencery v oblasti životního stylu. Dělí se na teoretickou a praktickou část. Teoretická část popisuje vliv angličtiny na češtinu a adaptace anglicismů v rovině hláskové, morfologické a slovotvorné. Dále charakterizuje komunitu influencerů a oblast životního stylu. Praktická část analyzuje shromážděné anglicismy. Pozornost je zaměřena hlavně na jednotlivé adaptační principy. Lexikální materiál pro praktickou část byl čerpán ze sociálních sítí YouTube a Tiktok. Všechny použité příspěvky byly publikovány v letech 2023 a 2024, jedná se tedy o data aktuální. Součástí práce je i slovník všech zkoumaných anglicismů.
Keywords:
Anglicimus; influencer; životní styl; sociální síť; přejatá slova; adaptace; Anglicisms; influencer; lifestyle; social networking sites; loan words; adaptation
Available in a digital repository NRGL
Anglicismy v projevech influencerů v oblasti životního stylu
This bachelor thesis focuses on anglicisms in the discourse of Czech lifestyle influencers. It is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part describes how English ...
Slovní zásoba v písních hudební skupiny Wohnout
Řimnáčová, Markéta; Nedvědová, Blanka; Vlčková, Jana
2024 - Czech
This bachelor thesis deals with the lexical analysis of the vocabulary in the lyrics of the Czech band Wohnout. It shows dominant lexical features, whose identification was based on the excerpted material. Before the first theoretical chapter, there is specified the methodology of this work, including the initial assumptions, and determined goals. The initial chapter defines theoretically the genre of the song and the lyrics. The following chapters combine theoretical parts, containing the terminology, with the practical application of these terms, exemplified on the specific parts of the analysed texts. These chapters deal with the vocabulary layers, puns together with the semantics, phraseology, and proper nouns. In the final part of this thesis, there are described the initial assumptions and defined the dominant features, which are typical for the band Wohnout, whose identification was based on the accomplished analysis. Tato bakalářská práce se zabývá lexikální analýzou slovní zásoby v textech české hudební Zachycuje dominantní lexikální jevy, které byly identifikovány na základě excerpovaného materiálu. Práce je členěna do jednotlivých kapitol, které se zabývají konkrétními jevy. První teoreticky zaměřené kapitole předchází stanovená práce, která obsahuje úvodní předpoklady a jednotlivé stanovené cíle. První kapitola vymezuje teoreticky žánr písně a písňový text. Další kapitoly již kombinují teoretickou část, obsahující terminologické vymezení, s praktickou aplikací těchto termínů na jednotlivých ukázkách z analyzovaných textů. Tyto kapitoly se zabývají vrstvami slovní zásoby, slovními hříčkami společně významovou stránkou slov, frazeologií a proprii. závěru práce jsou okomentovány vymezené předpoklady z úvodu práce a také jsou shrnuty dominantní jevy, typické pro hudební skupinu , které byly zjištěny na základě provedené analýzy.
Keywords:
Wohnout; slovní zásoba; písňový text; frazeologie; propria; slovní hříčky; Wohnout; vocabulary; lyrics; phraseology; proper nouns; puns
Available in a digital repository NRGL
Slovní zásoba v písních hudební skupiny Wohnout
This bachelor thesis deals with the lexical analysis of the vocabulary in the lyrics of the Czech band Wohnout. It shows dominant lexical features, whose identification was based on the excerpted ...
Dílna čtení v 1. třídě: akční výzkum
Malínská, Dorota; Laufková, Veronika; Novotná, Kateřina
2024 - Czech
This thesis stems from the necessity to guide and support students in reading from the beginning of compulsory school attendance. The theoretical part deals with the concept of reading, the development of reading literacy, and further describes methods and possibilities for further support and development of reading. An integral part for the development of reading literacy are libraries, which are also mentioned in the work. The last chapter of the theoretical part focuses on various options and perspectives on the reading workshop. The goal of the action research is to describe, through observation, how it is possible to firmly integrate the reading workshop into the schedule from the 1st grade of primary school based on personal experience and to suggest how further methods can support reading among 1st and 2nd grade students even more. Using findings from a completed parents' questionnaire, the empirical part responds to the research questions. The research showed that thanks to the early inclusion of the reading workshop, students were able to concentrate on the given reading and smoothly continue with the already mastered organization of the reading workshop within the 1st grade. Finally, it was shown that the conduct of reading workshops significantly increases positive experience of reading... Diplomová práce vychází z nutnosti vést a podporovat žáky ve čtenářství již od počátku povinné školní docházky. Teoretická část se zabývá pojmem čtenářství, rozvojem čtenářské gramotnosti a dále popisuje metody a možnosti další podpory a rozvoje čtenářství. Nedílnou součástí pro rozvoj čtenářské gramotnosti jsou knihovny, o kterých je taktéž v práci zmínka. Poslední kapitola teoretické části se zaměřuje na různé možnosti a pohledy na dílnu čtení. Cílem akčního výzkumu je popsat pomocí pozorování, jakým způsobem je možné zařadit dílnu čtení pevně do rozvrhu již od 1. ročníku základní školy na základě vlastní zkušenosti, a navrhnout, jakými dalšími metodami je možné ještě více podpořit čtenářství u žáků 1. a 2. ročníku. Pomocí poznatků z rodiči vyplněného dotazníku empirická část odpovídá na dané výzkumné otázky. Z výzkumu vyplynulo, že díky brzkému zařazení dílny čtení byli žáci již na počátku 2. ročníku schopni se soustředit na danou četbu a plynule navázat na již zvládnutou organizaci dílny čtení v rámci 1. ročníku. V neposlední řadě se ukázalo, že zásluhou konání dílen čtení se u žáků hojně projevuje prožitek z četby již ve 2. ročníku základní školy. KLÍČOVÁ SLOVA Čtenářství, čtenářská gramotnost, motivace, knihovny, dílna čtení, mladší školní věk, akční výzkum
Keywords:
Čtenářství; čtenářská gramotnost; motivace; knihovny; dílna čtení; mladší školní věk; akční výzkum; Reading; reading literacy; motivation; libraries; reading workshop; younger school age; action research
Available in a digital repository NRGL
Dílna čtení v 1. třídě: akční výzkum
This thesis stems from the necessity to guide and support students in reading from the beginning of compulsory school attendance. The theoretical part deals with the concept of reading, the ...
Analýza a porovnání školních vzdělávacích programů základních škol v České republice v závislosti na výsledcích šetření České školní inspekce
Medek, Petr; Rusek, Martin; Tóthová, Martina
2024 - Czech
This thesis presents research on primary schools in the Czech Republic, selected according to whether they were included in the Thematic report of the Czech School Inspectorate in 2023. The thesis focuses on the results of this report for the educational field of Chemistry. Within the theoretical part, the gradual development of curriculum documents in the Czech Republic is elaborated with regard to the currently ongoing revision of the RVP ZV. In the practical part, an analysis of the school curriculum of the given schools is worked, focusing on the distribution of the number of teaching hours in the educational field of Chemistry within the educational field of Human and Nature, as well as an analysis of the distribution of available hours in the educational fields. An analysis of the amount of active verbs in the expected outcomes and whether primary schools have included teaching methods in their school curriculum is also made. The final section shows, among other things, that the highest number of available hours is devoted to the educational area of Human and Nature (median of 6 teaching hours), that the teaching of the educational area of Chemistry still persists under the title of Chemistry in the eighth and ninth grades with two teaching hours each, and that the highest number of teaching... V rámci této diplomové práce je zpracován výzkum zabývající se základními školami v ČR vybranými dle toho, zda byly zahrnuty v tematické zprávě České školní inspekce z roku 2023. Práce se zaměřuje na výsledky z této zprávy pro vzdělávací obor Chemie. V rámci teoretické části je zpracován postupný vývoj kurikulárních dokumentů v České republice s ohledem na aktuálně probíhající revize RVP ZV. V praktické části je zpracována analýza školních vzdělávacích programů daných škol, a to se zaměřením na rozložení počtu vyučovacích hodin ve vzdělávacím oboru Chemie v rámci vzdělávací oblasti Člověk a příroda, dále rozbor rozložení disponibilních hodin do vzdělávacích oblastí. Také je zpracována analýza množství aktivních sloves v očekávaných výstupech a to, zda mají základní školy ve svém školním vzdělávacím programu zařazeny i metody výuky. Závěrečná část mimo jiné uvádí, že nejvíce disponibilních hodin je věnováno vzdělávací oblasti Člověk a příroda (mediánem vyjádřených 6 vyučovacích hodin), že stále přetrvává výuka vzdělávacího oboru Chemie pod názvem vyučovacího předmětu chemie v osmém a devátém ročníku po dvou vyučovacích hodinách a že nejvíce vyučovacích hodin je v rámci vzdělávací oblasti Člověk a příroda věnováno zeměpisu. Zjištěný počet aktivních sloves je na mediánové hodnotě 69 při průměru 77...
Keywords:
Školní vzdělávací program; analýza kurikula; didaktika chemie; School educational program; curriculum analysis; chemistry education
Available in a digital repository NRGL
Analýza a porovnání školních vzdělávacích programů základních škol v České republice v závislosti na výsledcích šetření České školní inspekce
This thesis presents research on primary schools in the Czech Republic, selected according to whether they were included in the Thematic report of the Czech School Inspectorate in 2023. The thesis ...
Komunikace učitelů 1. stupně ZŠ s rodinami ukrajinských uprchlíků
Mutlová, Marta; Kučerová, Olga; Švamberk Šauerová, Markéta
2024 - Czech
This thesis deals with communication between primary education teachers and parents of Ukrainian pupils who came to the Czech Republic as a result of the war conflict between Russia and Ukraine. The thesis examines and analyses the experiences of specific teachers working in Prague mainstream primary schools in the field of communication with parents of pupils. The theoretical part focuses on the concept of integration of foreigners and related legislation, including statistical data. It also introduces organisations dealing with the issue of foreign pupils with a different mother tongue. It focuses on social communication, its forms and communication channels between teachers and parents of pupils. It describes obstacles to communication, such as language barriers, different cultural backgrounds, traumas caused by war and teachers' lack of communication skills. It discusses specific differences in the Ukrainian education system and presents the 2030+ Strategy, which aims to modernize the education system and improve teachers' readiness for future challenges. The empirical section describes the research methods used, presents specific quotes from interviews with respondents that provide deeper insights into their experiences and attitudes, and seeks answers to the research question: What factors... Tato diplomová práce se zabývá komunikací pedagogů primárního vzdělávání s rodiči ukrajinských žáků, kteří přišli do České republiky v důsledku válečného konfliktu mezi Ruskem a Ukrajinou. Práce zkoumá a analyzuje zkušenosti konkrétních pedagogů, kteří působí na pražských běžných základních školách, v oblasti komunikace s rodiči žáků. Teoretická část se zaměřuje na koncepci integrace cizinců a související legislativou včetně statistických údajů. Dále představuje organizace, které se zabývají problematikou žáků-cizinců s odlišným mateřským jazykem. Věnuje se sociální komunikaci, jejím formám a komunikačním kanálům mezi učiteli a rodiči žáků. Popisuje překážky v komunikaci, jako jsou jazyková bariéra, odlišné kulturní prostředí, traumata způsobená válkou nebo nedostatečná komunikační vybavenost učitelů. Zabývá se konkrétními odlišnostmi ukrajinského vzdělávacího systému a představuje Strategii 2030+, která má za cíl modernizovat školství a zlepšit připravenost pedagogů na budoucí výzvy. Empirická část popisuje použité metody výzkumného šetření, prezentuje konkrétní citace z rozhovorů s respondenty, které poskytují hlubší pohled do jejich zkušeností a postojů a hledá odpovědi na výzkumnou otázku: Jaké faktory ovlivnily budování efektivní komunikace mezi pedagogy a ukrajinskými rodiči? Na základě...
Keywords:
žák s odlišným mateřským jazykem; komunikace s rodiči; ukrajinský žák; rodič uprchlík; ukrajinské školství; pupil with different mother tongue; communication with parents; Ukrainian pupil; refugee parent; Ukrainian education
Available in a digital repository NRGL
Komunikace učitelů 1. stupně ZŠ s rodinami ukrajinských uprchlíků
This thesis deals with communication between primary education teachers and parents of Ukrainian pupils who came to the Czech Republic as a result of the war conflict between Russia and Ukraine. The ...
Charakteristika snů u lidí s úzkostí
Korábová, Sára; Preiss, Marek; Valentová, Hana
2024 - Czech
This thesis examines the characteristics of dreams in people with anxiety. Dream characteristics, including emotions in dreams, dream content, dream recall, and attitudes towards dreams, are monitored in people with anxiety (N=36) compared to a control group (N=28). The theoretical part addresses anxiety and dreams, and the research part focuses on methodology, data collection process, findings, and discussion. Participants were divided into groups of individuals with or without anxiety using the STAI inventory, based on their trait anxiety levels. Participants then recorded their dreams in an online dream diary for two weeks, and during data collection, they were also tested for current anxiety levels. It was found that individuals with anxiety experience dreams with more negative emotional tones, and their attitudes towards dreams differ in several respects (in terms of significance, positivity, recall, and apprehension). Differences were also observed in the frequency of certain categories of dream content (categories of characters, aggressive interactions, misfortunes, and negative emotions). The influence of anxiety on dream frequency and length was not found to be significant. The aim of this study was to comprehensively describe dream characteristics in individuals with anxiety compared to... Tato diplomová práce se zabývá charakteristikami snů u lidí s úzkostí. Snové charakteristiky, kterými jsou emoce ve snech, snové obsahy, výbavnost snů a postoje ke snům, jsou sledovány u lidí s úzkostí (N=36) a srovnávány s intaktní populací (N=28). V teoretické části je prostor věnován úzkosti a snům, výzkumná část se potom zaměřuje na výběr metod, samotný proces sběru dat, výsledky a diskusi. Účastníci byli v rámci studie rozděleni pomocí inventáře STAI do skupiny lidí s úzkostí či bez úzkosti, rozřazovacím kritériem byla hladina rysové úzkosti. Následně účastníci vyplňovali své sny do online snového deníku po dobu dvou týdnů a v průběhu sběru dat byli ještě kontrolně testováni na míru aktuální úzkosti. Bylo zjištěno, že lidi s úzkostí mají emočně negativněji zabarvené sny a i postoje ke snům těchto lidí se v několika ohledech liší (v oblasti důležitosti, pozitivity, výbavnosti a obav ze snů). Odlišnosti byly zaznamenány i v četnosti určitých kategorií snových obsahů (kategorie postav, agresivních interakcí, neštěstí a negativních emocí). Vliv úzkostnosti na frekvenci a délku snů se neprokázal jako významný. Cílem práce bylo komplexně popsat charakteristiky snů u lidí s úzkostí, zkoumat tyto charakteristiky optikou jedinců s vysokou úzkostností spíše než jedinců s diagnostikovanou úzkostnou...
Keywords:
úzkost; sny; úzkostné sny; snový deník; emoce ve snech; postoj ke snům; anxiety; dreams; anxious dreams; dream diary; emotions in dreams; attitude toward dreams
Available in a digital repository NRGL
Charakteristika snů u lidí s úzkostí
This thesis examines the characteristics of dreams in people with anxiety. Dream characteristics, including emotions in dreams, dream content, dream recall, and attitudes towards dreams, are monitored ...
Well-being vysokoškolských studentů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy se zaměřením na úspěch
Náplavová, Enrica; Kočí, Jana; Thorovská, Alena
2024 - Czech
This thesis focuses on the success of selected university students in relation to their overall well-being. The work has two parts. The theoretical part focuses on the basic premises related to personal well-being, the education of university students, and on one selected determinant of well-being - success. In the practical part, the objectives of the work are set, the research sample is described, as well as the survey method, and subsequently, the results of the research study are interpreted. This research was conducted at the Faculty of Education of Charles University in the form of an online questionnaire survey, which was distributed among students predominantly in their third year. The results show that respondents who rate their subjective well-being positively also rate the entire area of success positively. Along with achieving long- term goals, with appreciating the success of others, with perseverance, responsibility, and will, which are necessary for achieving success. Minor deviations among students appeared in the evaluation of partial goals. The respondents were able to access the success of others very positively and share the joy with them. However, when considering their own success, they were somewhat more critical. Furthermore, small differences appeared in the analysis of... Tato diplomová práce se zaměřuje na úspěch vybraných vysokoškolských studentů v souvislosti s jejich celkovým well-beingem. Práce má dvě části. Teoretická část se zaměřuje na základní východiska související s osobní pohodou, se vzděláváním vysokoškolských studentů a na jeden vybraný determinant well-beingu - úspěch. V praktické části jsou stanoveny cíle práce, je zde popsán výzkumný vzorek, také metoda šetření a následně jsou zde interpretovány výsledky výzkumné studie. Tento výzkum probíhal na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy formou online dotazníkového šetření, které bylo rozesláno mezi studenty převážně třetích ročníků. Z výsledků je patrné, že respondenti, kteří hodnotí svůj subjektivní well-being pozitivně, hodnotí také kladně celou oblast úspěchu. Společně s plněním dlouhodobých cílů, oceňováním úspěchu druhých, vytrvalostí, zodpovědností a vůlí, které jsou při dosahování úspěchu za potřebí. Drobné odchylky mezi studenty se objevily při vyhodnocování dílčích cílů. Dotazovaní byli schopni velice kladně ohodnotit úspěch druhých a dokázali s nimi sdílet tuto radost. Avšak při uvažování nad svým vlastním úspěchem byli o něco kritičtější. Dále se objevily malé rozdíly při analýze otázek týkajících se vůle a zodpovědnosti studentů. V případě zodpovědnosti studentů jsem se dozvěděla, že téměř...
Keywords:
úspěch; vysokoškolští studenti; well being; zdraví; achievement; university students; well being; health
Available in a digital repository NRGL
Well-being vysokoškolských studentů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy se zaměřením na úspěch
This thesis focuses on the success of selected university students in relation to their overall well-being. The work has two parts. The theoretical part focuses on the basic premises related to ...
NRGL provides central access to information on grey literature produced in the Czech Republic in the fields of science, research and education. You can find more information about grey literature and NRGL at service web
Send your suggestions and comments to nusl@techlib.cz
Provider
Other bases