Metody a techniky dramatické výchovy jako nástroj pro inkluzi žáků s odlišným mateřským jazykem
Balcárková, Markéta; Hanyš Holemá, Irena; Ferklová, Alžběta
2024 - český The diploma thesis is named "Methods and Techniques of Drama Education as a Tool for Inclusion of Pupils with a Different Mother Tongue." In the theoretical part, the issues of pupils with a different mother tongue are specified. Subsequently, I generally discuss drama education as a method of teaching and furthermore its specific methods and techniques, which can be used for the inclusion of a pupil with a foreign mother language. In the practical part, I name the most common difficulties in the inclusion of a pupil with a foreign mother language in the educational process and define the utilization rate of drama education in eliminating the issues mentioned in the previous part. In the research, I used a quantitative analysis, a structured questionnaire method, and qualitative experiments through semi-structured interviews. The questionnaire was answered by 42 respondents (pedagogical employees).The results of the questionnaire analysis indicate that the greatest difficulties are language barriers, cultural differences, and unfamiliarity with the environment. The drama education method is used by three-quarters of the respondents; however, only nine of them are applying the method as a tool for eliminating the most frequent difficulties when working with students with a foreign mother language. I... Diplomová práce nese název Dramatická výchova jako nástroj pro inkluzi žáků s odlišným mateřským jazykem. V teoretické části se zabývám problematikou žáků s odlišným mateřským jazykem. Dále se věnuji dramatické výchově jako oboru a zároveň vybraným metodám a technikám dramatické výchovy, které mohou být využity při inkluzi žáka s odlišným mateřským jazykem. V praktické části pojmenovávám nejčastější obtíže při inkluzi žáka s odlišným mateřským jazykem ve vzdělávacím procesu a zároveň definuji míru využití metod a technik dramatické výchovy při odstraňování výše uvedených obtíží. K výzkumu jsem využila kvantitativní výzkumné šetření, metodu strukturovaného dotazníku a kvalitativní výzkumné šetření pomocí polostrukturovaných rozhovorů. Na dotazník odpovídá 42 respondentů (pedagogických pracovníků). Z dotazníkového šetření vyplývá že nejčastějšími obtížemi jsou jazyková bariéra, kulturní rozdíl a neznalost prostředí. Tři čtvrtiny pedagogů využívají dramatickou výchovu, ale pouze 9 ji využívá při odstraňování nejčastějších obtíží při práci s žáky s odlišným mateřským jazykem. S těmito výsledky pracuji v rámci navrženého projektu tří dramatických lekcí, které se dají využít ve výuce. Inspirací pro tento projekt mi byly polostrukturované rozhovory s učiteli na prvním stupni, kteří ve své praxi... Klíčová slova: žák s odlišným mateřským jazykem; inkluze; jazyková bariéra; kulturní rozdíl; neznalost prostředí; vzdělávání; metody a techniky dramatické výchovy; Pupils with different mother tongues; inclusion; language barrier; cultural differences; unfamiliarity with the environment; education; methods and techniques of drama education Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Metody a techniky dramatické výchovy jako nástroj pro inkluzi žáků s odlišným mateřským jazykem

The diploma thesis is named "Methods and Techniques of Drama Education as a Tool for Inclusion of Pupils with a Different Mother Tongue." In the theoretical part, the issues of pupils with a different ...

Balcárková, Markéta; Hanyš Holemá, Irena; Ferklová, Alžběta
Univerzita Karlova, 2024

Ideální učitel 1. třídy očima rodičů
Batelková, Dana; Krčmářová, Tereza; Wildová, Radka
2024 - český The thesis surveys the perspective of parents of children attending last class of nusery school and investigates what expectation they have about first grade teachers. The thesis is divided into two parts, the theoretical and the practical part. The theoretical part summarizes existing knowledge the main actors wiho are present in the pupil's transition to the first grade, which are the pupil, the family and the teacher. The practical part is focused on a mixed methods study. In the first part quantitative research is used questionnaire method, the research sample comprises the parents of preschool children. The responses reflext the respondent's opinions about idea about first grade teacher in primary school. First grade teachers react to this parent's idea. The semi-structured group interview method is used to find out whether the parent's ideas seem realistic to them and if they satisfy or prove to satisfy this idea about first grade teacher in primary school. The aims of the thesis is to ascertain, how looks the teacher's ideal by parents, which characteristics parents prefer in relation to pupils and parents and how the first grade teachers react on these ideas. Parent's preferences were collected to image of ideal first grade teacher which was presented to first grade teachers, who expressed... Diplomová práce mapuje pohled rodičů dětí navštěvujících poslední ročník mateřské školy a zjišťuje, jaká očekávání mají od učitelů prvního ročníku základní školy. Práce je rozdělena na dvě části, část teoretickou a praktickou. Teoretická část shrnuje dosavadní poznatky ohledně hlavních aktérů přítomných u přechodu žáka do 1. ročníku, čímž jsou žák, rodina a učitel. Praktická část je zaměřena na smíšené výzkumné šetření. V první kvantitativní části je využita metoda dotazníku, kdy výzkumný vzorek představují rodiče předškolních dětí. Z odpovědí vyplývají názory respondentů na představu o ideálním učiteli prvního ročníku základní školy. Na tuto představu rodičů reagují učitelé a učitelky prvního ročníku ZŠ v druhé kvalitativní části výzkumného šetření. Metodou polostrukturovaných skupinových rozhovorů je zjišťováno, zda jim představy rodičů připadají realistické a zda tuto představu o ideálním učiteli naplňují či dokáží naplnit. Cílem diplomové práce je zjistit, jak podle rodičů vypadá onen učitelský "ideál", jaké charakteristiky ve vztahu k žákům i rodičům rodiče preferují, a jak na tyto představy reagují učitelky a učitelé prvního ročníku. Rodičovské preference byly shromážděny v obraz ideálního pedagoga 1. ročníku, který byl přednesen učitelům a učitelkám 1. tříd, které se vyjadřovali k... Klíčová slova: Ideální učitel; osobnost učitele; 1. ročník; rodiče; výzkum; dotazníkové šetření; rozhovor; Ideal teacher; teachers personality; first grade; parents; survey; questionnaire survey; interview Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Ideální učitel 1. třídy očima rodičů

The thesis surveys the perspective of parents of children attending last class of nusery school and investigates what expectation they have about first grade teachers. The thesis is divided into two ...

Batelková, Dana; Krčmářová, Tereza; Wildová, Radka
Univerzita Karlova, 2024

Triptycenohelicen: nový přístup k řešení problému rozpustnosti helicenů
Vacek, Martin; Stará, Irena; Kolář, Karel
2024 - anglický Klíčová slova: organická syntéza; helicen; rozpustnost; organic synthesis; helicene; solubility Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Triptycenohelicen: nový přístup k řešení problému rozpustnosti helicenů

Vacek, Martin; Stará, Irena; Kolář, Karel
Univerzita Karlova, 2024

Vliv používání sprostých slov u počítačových her měřený na let's-play videích na řeč mladistvých
Šindelka, Jan; Kafka, Clemens; Broukalová, Jindra
2024 - německý This bachelor's thesis deals with the issue of using swear words while playing computer games. The question of whether playing computer games influences the use of profanity in youth language will be answered. The work will be watching selected "Let's Players" who play and comment on computer games, of which they make a video recording, which they later publish on, for example, YouTube or similar online platforms. On the basis of these videos, research into the speech used will be carried out. In this work, video recordings will be analyzed with an emphasis on the use of few words. Individual dirty words will be analyzed using the Duden dictionary. The possible influence of the English language on the use of profanity in the German language will also be investigated. Key words: Swear words, computer games, let's play, colloquial speech, youth speech Tato bakalářská práce se věnuje problematice používání sprostých slov při hraní počítačových her. Bude zodpovězena otázka, zda hraní počítačových her má vliv na používání sprostých slov v jazyce mládeže. V práci budou sledování vybraní "Let's Playeři", kteří hrají a komentují počítačové hry, z nichž pořizují videozáznam, který později zveřejňují například na YouTube nebo podobné online platformy. Na základě těchto videozáznamů bude prováděn výzkum použité řeči. V této práci budou analyzovány videozáznamy s důrazem na používání sporostech slov. Jednotlivá sprostá slova budou analyzovány pomocí slovníku Duden. Bude také zkoumán případný vliv anglického jazyka na používání sprostých slov v německém jazyce. Klíčová slova: Sprostá slova, počítačové hry, Let's Play, hovorová řeč, řeč mladistvých Klíčová slova: Sprostá slova; Počítačové hry; Let's Play; Hovorová řeč; Řeč mladistvých; Swear words; Computer games; Let's Play; Colloquial speech; Youth speech Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Vliv používání sprostých slov u počítačových her měřený na let's-play videích na řeč mladistvých

This bachelor's thesis deals with the issue of using swear words while playing computer games. The question of whether playing computer games influences the use of profanity in youth language will be ...

Šindelka, Jan; Kafka, Clemens; Broukalová, Jindra
Univerzita Karlova, 2024

Role učebnic v současné výuce německého jazyka na příkladu učebnicového souboru Direkt interaktiv
Jírová, Marie; Botlík Nuc, Tomáš; Nečasová, Pavla
2024 - český Klíčová slova: učebnice; moderní výuka; německý jazyk; didaktika; Direkt interaktiv; textbook; modern teaching; German language; didactics; Direkt interaktiv Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Role učebnic v současné výuce německého jazyka na příkladu učebnicového souboru Direkt interaktiv

Jírová, Marie; Botlík Nuc, Tomáš; Nečasová, Pavla
Univerzita Karlova, 2024

Gramatická charakteristika bilingvních dětí v předškolním věku
Hrachová, Eliška; Chejnová, Pavla; Eliášková, Klára
2024 - český This bachelor thesis deals with the issue of bilingualism in preschool-age children. The theoretical part is divided into two chapters. The first chapter describes the acquisition of morphological categories and syntax in the speech of monolingual children. The second chapter summarizes theoretical knowledge about bilingualism, distinguishes different types of bilingualism, bilingual families and bilingual education strategies, describes the development of grammatical devices in the speech of bilingual children compared to monolingual children and presents specifics in the speech of bilinguals. Based on the grammatical characteristics of the speech of two bilingual children, the purpose of the analysis is to reveal these specifics and determine the causes of their occurrence. In this section, the research participants are characterized, based on data collected through interviews that were transcribed using orthographic transcription CHAT, and on questionnaires filled in by parents. Furthermore, the space is devoted to the analysis of bilingual children's speech. The morphological level is divided into three sub-areas, the area of nouns, verbs and Czech inflexible word types, each of which is discussed in detail. At the syntactic level, we focus on the sentence structure, or compound and complex... Tato bakalářská práce se zabývá problematikou bilingvismu u dětí v předškolním věku. Teoretická část je rozdělena do dvou kapitol. První kapitola popisuje osvojování morfologických kategorií a syntaxe u monolingvních dětí. Druhá kapitola shrnuje teoretické poznatky o bilingvismu, rozlišuje různé typy bilingvismu, bilingvních rodin a strategií bilingvní výchovy, popisuje vývoj gramatických prostředků u bilingvních dětí ve srovnání s dětmi monolingvními a představuje specifika v mluveném projevu bilingvistů. Cílem analytické části je na základě gramatické charakteristiky mluvního projevu dvou bilingvních dětí tato specifika odhalit a zjistit důvody jejich vzniku. V této části jsou charakterizováni účastníci výzkumu, vycházíme z dat nasbíraných prostřednictvím rozhovorů, které byly přepsány pomocí ortografické transkripce CHAT, a z dotazníků vyplněných rodiči. Dále je prostor věnován samotné analýze mluveného projevu bilingvních dětí. Morfologická rovina je rozdělena na tři dílčí oblasti, oblast jmen, sloves a neohebných slovních druhů, přičemž je každá z nich podrobně rozebrána. V syntaktické rovině se zaměřujeme na slovosled vět, případně souvětí, a užívání spojek. V mluvě obou dětí byly nalezeny příklady jazykové interference, jazykových výpůjček i hypergeneralizace. Zjištěná data jsou vztažena k... Klíčová slova: psycholingvistika; jazyková ontogeneze; bilingvismus; psycholinguistics; language ontogenesis; bilingualism Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Gramatická charakteristika bilingvních dětí v předškolním věku

This bachelor thesis deals with the issue of bilingualism in preschool-age children. The theoretical part is divided into two chapters. The first chapter describes the acquisition of morphological ...

Hrachová, Eliška; Chejnová, Pavla; Eliášková, Klára
Univerzita Karlova, 2024

Předčasné odchody studentů z vysokých škol v souvislosti se self-efficacy
Rejmanová, Lucie; Kucharská, Anna; Švamberk Šauerová, Markéta
2024 - český This master thesis examines student dropouts from higher education in relation to self-efficacy. Student dropouts are currently a major problem domestically and around the world. Most dropouts from universities occur in the very first year of study. The aim of this master thesis was to find out the causes of dropouts from universities and also whether they are related to the level of self- efficacy. The master thesis also includes experiences with career counselling. To explore this issue, I used a questionnaire survey with several parts (a general part, a part related to early departures and a part related to the level of general and academic self-efficacy) in the practical part of my master thesis. The research design of my thesis is mainly quantitative, only the answers to the open- ended questions were qualitatively evaluated (those related to the reasons for early dropouts and experiences with career counselling). The research results showed that early departures are related to the level of general self-efficacy. In the results there are described in more detail the reasons for dropouts (Covid-19, health, family reasons, difficulty of studies, future employment, studying the wrong field, negative experiences, etc.) and experiences with career counselling, which were unfortunately rather... Tato diplomová práce se zabývá předčasnými odchody studentů z vysokých škol v souvislosti se self-efficacy. Předčasné odchody studentů jsou v současnosti velkým problémem u nás i ve světě. Nejvíce odchodů z vysokých škol nastává hned v prvním ročníku studia. Cílem diplomové práce bylo zjistit příčiny předčasných odchodů z vysokých škol a také to, jestli souvisí s úrovní self- efficacy. Součástí práce jsou i zkušenosti s kariérním poradenstvím. K prozkoumání této problematiky jsem v praktické části své diplomové práce využila dotazníkové šetření mající několik částí (obecná část, část týkající se předčasných odchodů a část týkající se úrovně obecné a akademické self-efficacy). Výzkumný design mé práce je převážně kvantitativní, kvalitativně byly vyhodnocovány pouze odpovědi na otevřené otázky (ty se týkaly příčin předčasných odchodů a zkušeností s kariérním poradenstvím). Výsledky výzkumu ukázaly, že předčasné odchody souvisí s úrovní obecné self-efficacy. Ve výsledcích jsou podrobněji rozepsány příčiny odchodů (Covid- 19, zdraví, rodinné důvody, náročnost studia, budoucí uplatnění, studium nesprávného oboru, negativní zkušenosti ad.) a zkušenosti s kariérním poradenstvím, které byly bohužel spíše negativní. Do budoucna by bylo dobré předcházet předčasným odchodům u studentů, kteří jsou ohroženi... Klíčová slova: vysokoškolští studenti; předčasné odchody; self-efficacy; kariérové poradenství; vzdělávání; university students; early withdrawals; dropouts; self-efficacy; career assessment; education Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Předčasné odchody studentů z vysokých škol v souvislosti se self-efficacy

This master thesis examines student dropouts from higher education in relation to self-efficacy. Student dropouts are currently a major problem domestically and around the world. Most dropouts from ...

Rejmanová, Lucie; Kucharská, Anna; Švamberk Šauerová, Markéta
Univerzita Karlova, 2024

Kompetence žáků v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví na prvním stupni ZŠ
Doležalová, Kateřina; Loudová Stralczynská, Barbora; Krčmářová, Tereza
2024 - český The diploma thesis deals with the issue of safety and health protection of 1st, 3rd and 5th year pupils. Its goal is to find out to what extent children are able to correctly identify risky situations and whether the competencies listed in the Framework Educational Program for Basic Education meet the criteria for the safety and health protection of children of younger school age. The text and content of the thesis are divided into two main parts. The theoretical part provides an insight into the issues of safety and health protection. It explains and describes the basic theoretical framework for addressing the research problem, interprets the perspective of the Framework Educational Programme for Basic Education in safety and health protection, and examines the content, methods, and forms through which this issue is conveyed to children in education. The last chapter focuses on an overview and analysis of methodological and didactic materials for the 1st stage of primary school. Empirical research is conducted within the framework of a mixed research design and focuses on the analysis of competences in injury prevention and health protection among 3rd and 5th grade elementary school students. It examines respondents' success in identifying risky situations that threaten safety and health and... Diplomová práce se věnuje problematice bezpečnosti a ochrany zdraví u žáků 1., 3. a 5. tříd. Jejím cílem je zjistit, do jaké míry jsou děti schopny správně identifikovat rizikové situace, a zda kompetence v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání splňují kritéria týkající se oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví u dětí mladšího školního věku. Text a obsah práce jsou rozděleny do dvou hlavních částí. Část teoretická představuje vhled do problematiky bezpečnosti a ochrany zdraví. Vysvětluje a popisuje základní teoretické ukotvení pro řešení výzkumného problému, interpretuje pohled Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví. Sleduje obsah, metody a formy, kterými je dětem ve vzdělávání předávána tato problematika. Poslední kapitola se věnuje přehledu a analýze metodických a didaktických materiálů pro 1. stupeň základní školy. Empirické šetření je realizováno v rámci smíšeného výzkumného designu a zaměřuje se na analýzu kompetencí v oblasti prevence úrazů a ochrany zdraví u žáků 3. a 5. třídy ZŠ. Sleduje úspěšnost respondentů v identifikaci rizikových situací, které představují hrozbu pro bezpečnost a zdraví. Zjišťuje a upozorňuje na rozdíly v úspěšnosti obou zúčastněných skupin. V neposlední řadě odpovídá na výzkumné otázky a navrhuje... Klíčová slova: bezpečnost a ochrana zdraví; RVP ZV; mladší školní věk; rizikové situace; kompetence; safety; health protection; RVP ZV; younger school age; risk situation; competence Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Kompetence žáků v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví na prvním stupni ZŠ

The diploma thesis deals with the issue of safety and health protection of 1st, 3rd and 5th year pupils. Its goal is to find out to what extent children are able to correctly identify risky situations ...

Doležalová, Kateřina; Loudová Stralczynská, Barbora; Krčmářová, Tereza
Univerzita Karlova, 2024

Pedagogické dohledy nad žáky na vybrané základní škole
Nobilisová, Petra; Richterová, Magdalena; Hanková, Zdeňka
2024 - český Klíčová slova: pedagog; škola; žák; dohled; zákon; bezpečnost; prevence rizikového chování; teacher; school; pupil; supervision; law; safety; risk behaviour prevention Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Pedagogické dohledy nad žáky na vybrané základní škole

Nobilisová, Petra; Richterová, Magdalena; Hanková, Zdeňka
Univerzita Karlova, 2024

Únikové hry jako prostředek motivace k procvičování chemických výpočtů na gymnáziu
Langerová, Lucie; Bílek, Martin; Koperová, Dominika
2024 - český Escape games have experienced tremendous growth in the market for action group entertainment in recent years and show potential for educational use as well. The bachelor's thesis focuses on designing two didactic escape games as an innovative tool to revitalize the teaching of chemical calculations in high schools. The research section of the thesis introduces issues related to student motivation to learn, the history, and current use of games in education with an emphasis on escape games and their potential in teaching chemistry and chemical calculations. The thesis also provides an analysis of the curriculum related to chemical calculations in the educational programs of four selected high schools, which revealed considerable diversity and range of treatment of the topic of chemical calculations. The practical part of the thesis is dedicated to the design and evaluation of escape games "Night Escape from Hogwarts" and "Robotic Apocalypse". The goal of these games is not only to practice chemical calculations, which many students find challenging and difficult to understand, but also to increase their motivation to learn chemistry. The games were pilot tested by a group of high school students and evaluated by high school chemistry teachers, who provided feedback on their anticipated... Únikové hry zažívají v posledních letech obrovský rozvoj na trhu akční skupinové zábavy a vykazují potenciál i pro výukové využití. Bakalářská práce se zaměřuje na návrh dvou didaktických únikových her jako inovativního nástroje pro oživení výuky chemických výpočtů na gymnáziích. V rešeršní části práce je představena problematika motivace žáků k učení, historie a současné využití her ve vzdělávání s důrazem na únikové hry a jejich potenciál ve výuce chemie a chemických výpočtů. Práce dále poskytuje analýzu učiva spojeného s chemickými výpočty ve školních vzdělávacích programech čtyř vybraných gymnázií, která odkryla značnou diverzitu a rozsah zpracování tohoto tématu. Praktická část práce je věnována návrhu a zhodnocení únikových her "Noční útěk z Bradavic" a "Robotická apokalypsa". Cílem těchto her je nejen procvičení chemických výpočtů, které mnoho žáků považuje za náročné a obtížně pochopitelné, ale také zvýšení jejich motivace k učení chemie. Hry byly pilotně testovány skupinou gymnaziálních žáků a hodnoceny gymnaziálními učiteli chemie, kteří poskytli zpětnou vazbu o jejich předpokládané efektivitě, atraktivitě a možnosti využití ve výuce. Výsledky ukazují, že únikové hry mohou dle hodnocení učitelů a prvních zkušeností žáků významně přispět k aktivnímu zapojení žáků do výuky, rozvoji... Klíčová slova: únikové hry; výuka chemie na gymnáziu; chemické výpočty; motivace k učení; escape games; chemistry education in high school; chemical calculations; learning motivation Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Únikové hry jako prostředek motivace k procvičování chemických výpočtů na gymnáziu

Escape games have experienced tremendous growth in the market for action group entertainment in recent years and show potential for educational use as well. The bachelor's thesis focuses on designing ...

Langerová, Lucie; Bílek, Martin; Koperová, Dominika
Univerzita Karlova, 2024