No (109)
Yes (4)
Number of found documents:
113
Published from
to
Superkonvergence metody konečných prvků
Křížek, Michal
2006 - Czech
Je podán přehled výsledků o superkonvergenci metody konečných prvků. Dále je popsán přínos prof. Zlámala k teorii superkonvergence. We give a survey of superconvergence phenomena of the finite element method. Further we describe Zlámal´s contribution to the theory of superconvergence.
Keywords:
superconvergence; Gauss points; Zlámal
Available at various institutes of the ASCR
Superkonvergence metody konečných prvků
Je podán přehled výsledků o superkonvergenci metody konečných prvků. Dále je popsán přínos prof. Zlámala k teorii superkonvergence....
Úlohy pro MO - objevné nápady nebo rutinní manipulace?
Šimša, Jaromír
2005 - Czech
Příspěvek je zamyšlením autora nad otázkou, jaké rysy by měly odlišovat úlohy matematické olympiády od úloh z běžných hodin školské matematiky. Vyslovené postřehy jsou ilustrovány rozborem konkrétních úloh MO navržených autorem. The contribution focuses on the features of problems from the Mathematical Olympiad which should distinguish them from usual problems from mathematics lessons. The author illustrates his considerations by the analysis of recent MO problems proposed by himself.
Keywords:
mathematical contests; problem solving
Available at various institutes of the ASCR
Úlohy pro MO - objevné nápady nebo rutinní manipulace?
Příspěvek je zamyšlením autora nad otázkou, jaké rysy by měly odlišovat úlohy matematické olympiády od úloh z běžných hodin školské matematiky. Vyslovené postřehy jsou ilustrovány rozborem konkrétních ...
Jak spolu souvisí chaos, fraktály a teorie čísel
Křížek, Michal; Šolcová, A.
2005 - Czech
V článku je ukázáno, že existuje velice úzká souvislost mezi teorií chaosu a fraktály a mezi fraktály a teorií čísel. We show that there are several very close connections between chaos and fractals and between fractals and number theory.
Keywords:
Feigenbaum equation; Fermat numbers; Fibonacci numbers
Available at various institutes of the ASCR
Jak spolu souvisí chaos, fraktály a teorie čísel
V článku je ukázáno, že existuje velice úzká souvislost mezi teorií chaosu a fraktály a mezi fraktály a teorií čísel....
Geometrické etudy
Roubíček, Filip
2004 - Czech
Článek pojednává o neobvyklém způsobu reprezentace užitím prvků dramatizace. Geometrické útvary jsou ve scénkách personifikovány a rozpoznávány na základě indicií v jejich promluvách. Je uvedeno několik příkladů etud, ve kterých vystupují geoemtrická tělesa a obrazce. The paper deals with the unusual mode of representation using forms of dramatization. Geometrical objects are personified in sketches and recognized on the basic of predictors in their speeches. Some examples of sketches where the geometrical solids and figures appear are presented.
Keywords:
teaching of geometry; representation; dramatization
Available at various institutes of the ASCR
Geometrické etudy
Článek pojednává o neobvyklém způsobu reprezentace užitím prvků dramatizace. Geometrické útvary jsou ve scénkách personifikovány a rozpoznávány na základě indicií v jejich promluvách. Je uvedeno ...
Několik cest do světa stereometrie
Roubíček, Filip
2004 - Czech
Příspěvek pojednává o možnostech kultivace dovedností orientovat se v prostoru, rozeznávat a reprezentovat geometrická tělesa na prvním stupni základní školy. Jsou popsány žákovské aktivity, metody modelování a didaktické hry zaměřenéna poznávání geometrických těles. The contribution deals with the cultivation of competences to orient in space, to distinguish and to represent geometric solids in primary school. Some pupil´s activities, methods of model representation and didactic games for the cognition of geometric solids are described.
Keywords:
teaching of geometry; solid geometry; competence
Available on request at various institutes of the ASCR
Několik cest do světa stereometrie
Příspěvek pojednává o možnostech kultivace dovedností orientovat se v prostoru, rozeznávat a reprezentovat geometrická tělesa na prvním stupni základní školy. Jsou popsány žákovské aktivity, metody ...
Geometrické kompetence a jejich hodnocení ve vyučování matematice
Roubíček, Filip
2004 - Czech
Příspěvek pojednává o možnostech kultivace dovedností orientovat se v prostoru, rozeznávat a reprezentovat geometrická tělesa na prvním stupni základní školy. Popisuje žákovské aktivity, metody modelování a didaktické hry zaměřené na poznání geometrických těles. The paper deals with the cultivation of competences to orient in space, to distinguish and to represent geometric solids in primary school. Some pupul´s activities, methods of model representation and didactic games aimed to cognize geometric solids are described.
Keywords:
teaching of geometry; solid geometry; comtepence
Available on request at various institutes of the ASCR
Geometrické kompetence a jejich hodnocení ve vyučování matematice
Příspěvek pojednává o možnostech kultivace dovedností orientovat se v prostoru, rozeznávat a reprezentovat geometrická tělesa na prvním stupni základní školy. Popisuje žákovské aktivity, metody ...
Důkazy beze slov
Šimša, Jaromír
2004 - Czech
Důkazy beze slov jsou obrázky nebo diagramy či schémata, která vysvětlují, proč dané tvrzení platí a současně ukazují způsob, jak provést exaktní důkaz. Proofs without words are generally pictures, diagrams or schemes that help to see why a given mathematical statement is true, and also to see how to prove it in the formal sense.
Keywords:
Cosine theorem; Stewartďs formula; geometric sequences
Available at various institutes of the ASCR
Důkazy beze slov
Důkazy beze slov jsou obrázky nebo diagramy či schémata, která vysvětlují, proč dané tvrzení platí a současně ukazují způsob, jak provést exaktní důkaz....
Kompetence učitele a akční výzkum ve vyučování matematice
Tichá, Marie; Hošpesová, A.; Macháčková, J.
2004 - Czech
V příspěvku je zdůrazněna významná role systematického provádění sebereflexí a kolektivních reflexí v profesním rozvoji učitele. Reflexe a akční výzkum jsou ukázány jako klíčové prvky v rozvíjení oborově didaktické i pedagogické kompetence učitele a tím i ve zkvalitňování vyučování matematice. Východiskem jsou videozáznamy z realizace vyučovacích experimentů navržených učiteli. In the contribution meaningful role of systematic carrying out of self-reflection and common reflection in the professional development of teachers. Reflection and action research are shown as key items in the development of subject-didactic and pedagogical competences of teachers and in improvement of quality of mathematics education and teaching. The base of contribution is a video recording of realisation of teaching experiments designed by teachers themselves.
Keywords:
subject didactic and pedagogical competence of teacher; self-and common reflection; action research
Available on request at various institutes of the ASCR
Kompetence učitele a akční výzkum ve vyučování matematice
V příspěvku je zdůrazněna významná role systematického provádění sebereflexí a kolektivních reflexí v profesním rozvoji učitele. Reflexe a akční výzkum jsou ukázány jako klíčové prvky v rozvíjení ...
Práce s textem ve vyučování geometrii
Roubíček, Filip
2004 - Czech
Příspěvek pojednává o možnostech využití textu a rozvíjení dovednosti žáků pracovat s textem ve vyučování geometrii. Popisuje žákovské aktivity zaměřené na tvorbu a interpretaci geometrického popisu reálného objektu. The paper deals with the possibilities of using texts and cultivation of the pupil´s competence of working with texts in the teaching of geometry. Some pupil´s activities aimed to formation and interpretation of a geometrical description of a real object.
Keywords:
teaching of geometry; working with texts; geometrical description
Available at various institutes of the ASCR
Práce s textem ve vyučování geometrii
Příspěvek pojednává o možnostech využití textu a rozvíjení dovednosti žáků pracovat s textem ve vyučování geometrii. Popisuje žákovské aktivity zaměřené na tvorbu a interpretaci geometrického popisu ...
Učíme se z praxe
Tichá, Marie; Hošpesová, A.
2004 - Czech
Vycházíme z přesvědčení, že učitelé by měli systematicky rozvíjet své kompetence. V tomto příspěvku se zabýváme zkvalitňováním oborově-didaktické a pedologické (Helus) kompetence učitelů prostřednictvím kolektivní reflexe. Základem našich úvah jsou příklady vyučovacích experimentů a následné kolektivní reflexe. The teachers should systematically cultivate their competences. In submitted contribution we deal with improvement of teacherďs subject-didactical and pedagogical/psychological competences. Our considerations are based on samples of teachin experiments and following collective reflection of teachers and researchers.
Keywords:
cultivation of teachers; action research; collective reflection
Available at various institutes of the ASCR
Učíme se z praxe
Vycházíme z přesvědčení, že učitelé by měli systematicky rozvíjet své kompetence. V tomto příspěvku se zabýváme zkvalitňováním oborově-didaktické a pedologické (Helus) kompetence učitelů ...
NRGL provides central access to information on grey literature produced in the Czech Republic in the fields of science, research and education. You can find more information about grey literature and NRGL at service web
Send your suggestions and comments to nusl@techlib.cz
Provider
Other bases