Yes (377415)
No (239641)
Number of found documents:
617056
Published from
to
Zvuková podoba anglicismů u hráčů vybraných počítačových her
Mužíková, Viktorie; Vlčková, Jana; Holanová, Radka
2024 - Czech
This bachelor's thesis deals with the analysis of the sound form of anglicisms among players of selected video games (Among Us, Overwatch, World of Warcraft). This thesis is divided into a theoretical part and a practical part. The theoretical part deals with the characteristics of the gamer community, the definition of anglicisms, the description of the adaptation principles, differences between the phonetic systems of both Czech and English and a short study of previous works. The practical part delves into the descriptions of the chosen video games, the description of the analysed group of speakers and the analysis of the terms excerpted from the video recordings. The conclusion then summarizes the overall results of the analysis of the excerpted terms. Tato bakalářská práce se zabývá podrobnou analýzou zvukové podoby anglicismů v řeči hráčů vybraných počítačových her (Among Us, Overwatch, World of Warcraft). Práce má teoretickou i praktickou část. V teoretické části je nejdříve charakterizována komunita hráčů počítačových her, dále definovány anglicismy obecně, po té vysvětleny jednotlivé adaptační principy, rozdíly mezi hláskovými systémy angličtiny a češtiny a krátká přehledová studie týkající se předchozích výzkumů. Praktická část se po té věnuje popisu jednotlivých her, popisu zkoumané skupiny mluvčích a následné analýze excerpovaných výrazů z dostupných video nahrávek - z hlediska použitých adaptačních principů a přejímaných hlásek. Závěr shrnuje celkové výsledky analýzy excerpovaných výrazů.
Keywords:
anglicismus; adaptační principy; vokály; konsonanty; počítačové hry; anglicisms; adaptation principles; vowels; consonants; video games
Available in a digital repository NRGL
Zvuková podoba anglicismů u hráčů vybraných počítačových her
This bachelor's thesis deals with the analysis of the sound form of anglicisms among players of selected video games (Among Us, Overwatch, World of Warcraft). This thesis is divided into a theoretical ...
Efekt pojetí výuky na schopnost studentů prvního ročníku bakalářského studia provádět chemické výpočty
Nováková, Karolína; Rusek, Martin; Matěcha, Tadeáš
2024 - Czech
This bachelor thesis deals with the readiness of undergraduate students to perform chemical calculations. The years of students entering the Department of Chemistry and Didactics of Chemistry at the Faculty of Education of Charles University in the academic years 2022/23 and 2023/24 were examined. The theoretical background is presented at the beginning of the paper, where the issues of chemical calculations are described based on previous research. Factors affecting the ability to solve chemical calculations and their overlap with mathematics are included. In addition, attention is given to the position of chemical calculations in the school curriculum system. The practical part focuses on identifying the secondary school students abilities to perform chemical calculations. At the beginning, students were given an entrance test. In addition to the success rate, the mistakes made by the students were also examined. At the end of the winter semester, students wrote an analogous posttest. The results of both tests were then compared. In addition, selected students were interviewed to obtain more accurate information regarding the teaching of chemical calculations. The results show that students are coming out of high school underprepared even though they should be proficient in calculations according... Tato bakalářská práce se zabývá připraveností vysokoškolských studentů provádět chemické výpočty. Zkoumány byly ročníky studentů nastupují ke studiu na katedru chemie a didaktiky chemie na Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy v akademickém roce 2022/23 a 2023/24. Na začátku práce jsou uvedena teoretická východiska, kde je popsána problematika chemických výpočtů na základě dřívějších výzkumů. Jsou zde zařazeny faktory ovlivňující schopnost řešit chemické výpočty a jejich přesah do matematiky. Dále je pozornost věnována pozici chemických výpočtů ve školním kurikulárním systému. Praktická část se zaměřuje na zjištění, s jakými schopnostmi provádět chemické výpočty přichází studenti ze středních škol. Na začátku byl studentům zadán vstupní test. Kromě úspěšnosti byly zkoumány i chyby, které studenti dělají. Na konci zimního semestru studenti psali analogický posttest. Výsledky obou testů byly následně porovnávány. Dále byly s vybranými studenty provedeny rozhovory, aby se získaly přesnější informace ohledně výuky chemických výpočtů. Z výsledků je patrné, že studenti přichází ze středních škol nedostatečně připraveni i přesto, že by výpočty měli podle kurikulárních dokumentů ovládat. Nejvíce problematické se jeví výpočty z rovnic, výpočty pH a výpočty zaměřené na míchání roztoků. Tato práce doplňuje...
Keywords:
chemické výpočty; pretest; posttest; rozhovory; chemical calculations; pretest; posttest; interviews
Available in a digital repository NRGL
Efekt pojetí výuky na schopnost studentů prvního ročníku bakalářského studia provádět chemické výpočty
This bachelor thesis deals with the readiness of undergraduate students to perform chemical calculations. The years of students entering the Department of Chemistry and Didactics of Chemistry at the ...
Užití krizové intervence školními psychology
Získalová, Zuzana; Štech, Stanislav; Kučerová, Olga
2024 - Czech
1 ABSTRACT The aim of the thesis on the Use of Crisis Intervention by School Psychologists is to map out how school psychologists work with crisis intervention and what specifics CI can bring to a school environment. In our research, we ask five questions to explore how school psychologists define crisis, how often they work with crisis, what factors may influence this frequency, what specific techniques school psychologists use when working with crisis, and what helps them to manage these situations. A qualitative research study was conducted to address the stated goal. It includes ten semi-structured interviews and one pilot interview. The interviewees were school psychologists from elementary schools, high schools, college and secondary vocational schools. Respondents were selected in order to obtain as diverse sample as possible, taking into account the size of the school, the region in which it was located, and respondents' experience. Three main themes and four sub-themes emerged from the thematic analysis. Possible links between the categories were then explored. A number of crisis intervention's characteristics of crisis intervention in schools are identified in the research. Given the number of these, the term "school crisis intervention" is developed. It is defined as a separate discipline based... 1 ABSTRAKT Cílem diplomové práce na téma Užití krizové intervence školními psychology je zmapovat, jak školní psychologové pracují se zakázkou krizové intervence a jaká specifika může KI v prostředí školy přinášet. Ve výzkumu si klademe pět výzkumných otázek, a to jak školní psychologové definují krizi, jak často s ní pracují, jaké faktory mohou mít na tuto frekvenci vliv, jaké specifické postupy školní psychologové v práci s krizí užívají a co jim pomáhá tyto situace zvládat. Stanovený cíl objasňujeme kvalitativním výzkumným šetřením V rámci něj proběhlo deset polostrukturovaných rozhovorů a jeden pilotní. Respondenti jsou školní psychologové ze základních škol, gymnázií, střední odborné školy a středního odborného učiliště. Zpracování dat probíhá formou tematické analýzy, v jejímž rámci vznikla tři hlavní témata a čtyři subtémata na podkladu celkem patnácti kategorií. Mezi kategoriemi jsou hledány možné souvislosti. Ve výzkumu je identifikována řada specifik, která krizová intervence na území školy přináší. S ohledem na jejich množství přinášíme pojem "Školní krizová intervence". Tento pojem na základě identifikovaných specifik definujeme jako samostatnou disciplínu, která by potenciálně mohla být zařazena coby poddruh krizové intervence. V práci dále představujeme, co pomáhá školním psychologům zvládat...
Keywords:
školní psycholog; krize; krizová intervence; školní krizová intervence; school psychologist; crisis; crisis intervention; school crisis counseling
Available in a digital repository NRGL
Užití krizové intervence školními psychology
1 ABSTRACT The aim of the thesis on the Use of Crisis Intervention by School Psychologists is to map out how school psychologists work with crisis intervention and what specifics CI can bring to a ...
Školní psycholog ve škole s inovativním školním vzdělávacím programem
Goldsteinová, Raquel Sarah; Kučerová, Olga; Kucharská, Anna
2024 - Czech
The work focuses on mapping the experiences of school psychologists who work in elementary schools with an innovative school education program (ŠVP) in the Czech Republic. In the theoretical part, readers are introduced to the concepts of school psychology, educational programs, innovative education and the role of the school psychologist in innovative schools. In the empirical part, research conducted using qualitative methodology is presented. 4 research questions were determined: According to school psychologists working in schools with an innovative school educational program, how does innovation in education manifest itself? What are the specifics that school psychologists encounter when working in schools with an innovative school education program? How do school psychologists working in a school with an innovative school education program relate to their work in schools with an innovative school education program? According to school psychologists working in schools with an innovative school education program, what is the impetus for innovation in education? The research was conducted with seven school psychologists who work in elementary schools with an innovative SEP. A semi-structured interview was conducted with the respondents. Thematic analysis was used to analyze the data. As part of... Práce se zaměřuje na zmapování zkušeností školních psychologů, kteří pracují na základních školách s inovativním školním vzdělávacím programem (ŠVP) v České republice. V rámci teoretické části jsou čtenářům představeny koncepty školní psychologie, vzdělávací programy, inovativní vzdělávání a role školního psychologa na inovativních školách. V empirické části je představen výzkum provedený pomocí kvalitativní metodologie. Byly určeny 4 výzkumné otázky: Jak se podle školních psychologů pracujících na školách s inovativním školním vzdělávacím programem projevuje inovace ve školství? Jaká jsou specifika, se kterými se školní psychologové setkávají při práci na školách s inovativním školním vzdělávacím programem? Jak se školní psychologové pracující na škole s inovativním školním vzdělávacím programem vztahují ke své práci na školách s inovativním školním vzdělávacím programem? Co je podle školních psychologů pracujících na školách s inovativním školním vzdělávacím programem impulsem pro inovaci ve školství? Výzkum probíhal se sedmi školními psychology, kteří pracují na základních školách s inovativním ŠVP. S respondenty byl proveden polostrukturovaný rozhovor. K analýze dat byla využita tematická analýza. Psychologové v rámci výzkumu vypovídali o otevřené komunikaci, možnosti rozvoje, podobě...
Keywords:
Školní psycholog; inovativní školství; inovativní ŠVP; Klíčová slova (anglicky): School psychologist; innovative education; innovative curriculum
Available in a digital repository NRGL
Školní psycholog ve škole s inovativním školním vzdělávacím programem
The work focuses on mapping the experiences of school psychologists who work in elementary schools with an innovative school education program (ŠVP) in the Czech Republic. In the theoretical part, ...
Prokazování splnění hmotněprávních podmínek nároku na odpočet DPH v judikatuře NSS
Rambousek, Petr; Boháč, Radim; Tuláček, Michal
2024 - Czech
v anglickém jazyce The aim of the thesis is to gain an insight into the Supreme Administrative Court's decision- making in disputes concerning the mutual position of tax subjects and tax administrators in tax proceedings when proving the right to VAT deduction. The method of the thesis is a content analysis of selected judgments of the Supreme Administrative Court. The thesis is divided into. The first three parts of the thesis serve primarily to introduce the reader to the issue and its specifics. In the next 5 parts, the expected inequality in the position of tax subjects against the tax administrator is gradually examined. The centre of gravity of the thesis is found in Part 5, which identifies the construction of the procedure for the removal of doubts as the main source of the impermissible inequality of position of the subjects in the tax proceedings. Parts 6 to 8 then deal with the sub-aspects of the unequal position and highlight the consequences of the construction of the procedure for the removal of doubts, which requires a very low level of evidential certainty for its functionality. While these sub-conclusions are not particularly problematic in isolation, taken together they create an untenable situation of unequal burden of proof between the tax authorities and the taxpayer. The... v českém jazyce Diplomová práce Prokazování splnění hmotněprávních podmínek nároku na odpočet DPH v judikatuře NSS je zaměřena na důkazní postavení subjektů v daňovém řízení při uplatňování nároku na odpočet DPH. Cílem práce je získat náhled do rozhodování sporů Nejvyšším správním soudem týkajících se vzájemného postavení daňových subjektů a správce daně v daňovém řízení při dokazování nároku na odpočet DPH. Metodou práce je obsahová analýza vybraných rozsudků NSS. Práce je rozdělena. První tři částí práce slouží především k uvedení čtenáře do problematiky a jejích specifik. V dalších 5 částech je postupně zkoumána očekávaná nerovnoprávnost v postavení daňových subjektů proti správci daně. Těžiště práce se nachází v 5. části, která jako hlavní zdroj nepřípustné nerovnosti postavení subjektů v daňovém řízení identifikuje konstrukci postupu k odstranění pochybností. Část šestá až osmá se potom zabývají dílčími aspekty nerovného postavení a poukazují na důsledky konstrukce postupu k odstranění pochybností, která vyžaduje velice nízkou míru důkazní jistotu pro svoji funkčnost. Tato dílčí pochybení sice samostatně nejsou příliš problematická, ale ve svém souhrnu vytváří neúnosnou situaci nerovného důkazního břemene správce daně a daňového subjektu. Závěr práce, kromě již zmíněného, poukazuje také na...
Keywords:
nárok na odpočet DPH; důkazní prostředky; důkazní břemeno; důkazní míra; nerovnost důkazní povinnosti; pochybnosti správce daně; daňová kontrola; postup k odstranění pochybností; VAT deduction entitlement; means of proof; burden of proof; degree of proof; unequal burden of proof; doubts of the tax administrator; tax audit; procedure for removing doubts
Available in a digital repository NRGL
Prokazování splnění hmotněprávních podmínek nároku na odpočet DPH v judikatuře NSS
v anglickém jazyce The aim of the thesis is to gain an insight into the Supreme Administrative Court's decision- making in disputes concerning the mutual position of tax subjects and tax ...
Subjektivně popisované dopady Lesson Study na profesní rozvoj učitelů základní školy: kvalitativní výzkum
Valínová, Veronika; Laufková, Veronika; Starý, Karel
2024 - Czech
The thesis deals with a subjective description of the impact of the Lesson Study on teachers' professional development. The aim of the thesis is to introduce Lesson Study as a specific form of teacher training based on teachers' collaboration in improving the quality of teaching through planning, implementation and reflection of lessons. Lesson Study is based on the Japanese school environment, but in the Czech environment it is an unexplored form. The thesis is divided into two parts, theoretical and empirical. The theoretical part, based on the literature, describes the origins of Lesson Study, its gradual development, characteristics and also its implementation outside the Japanese environment. The empirical part then identifies, through its own qualitative research, the subjectively perceived positives and negatives of Lesson Study for the professional development of the teachers who were part of the research. Teachers cite collaboration, classroom interaction, and connectedness to direct student learning as the main benefits. The most common barrier to implementing Lesson Study is the perceived time- consuming nature of the cycle, which is detailed in the paper. The research was conducted in a second level primary school in Prague in the school year 2023/2024. The main research method was a... Diplomová práce se zabývá subjektivním popisem dopadů tzv. Lesson Study na profesní rozvoj učitelů. Cílem práce je uvést do českého prostoru Lesson Study jako specifickou formu dalšího vzdělávání učitelů založenou na spolupráci učitelů při zkvalitňování výuky prostřednictvím plánování, realizace a reflexe vyučovací hodiny. Lesson Study vychází z japonského školského prostředí, v českém prostředí je ovšem doposud neprobádanou formou formou profesního rozvoje. Práce se dělí na dvě části, teoretickou a empirickou. Teoretická část na základě odborné literatury popisuje počátky Lesson Study, její postupný vývoj, charakteristiku a také implementaci mimo japonské prostředí. Empirická část poté pomocí vlastního kvalitativního výzkumu identifikuje subjektivně vnímaná pozitiva a negativa Lesson Study pro profesní rozvoj učitelů, kteří byli přímými účastníky realizace. Výzkum byl realizován na druhém stupni základní školy v Praze ve školním roce 2023/2024. Hlavní metodu sběru dat představoval polostrukturovaný rozhovor, který byl veden se sedmi učiteli. Mezi hlavní přínosy učitelé uvádějí spolupráci, interaci vyučovacích hodin a propojenost s přímou výukou žáků. Nejčastější překážkou pro implementaci Lesson Study je vnímaná časová náročnost celého cyklu, který je v práci podrobně popsán. Mezi respondenty byli...
Keywords:
Lesson Study; Profesní rozvoj učitelů; Společné profesní učení; japonské vzdělávání; Lesson Study; Teacher Professional Development; Collaborative Professional Learning; Japanese Education
Available in a digital repository NRGL
Subjektivně popisované dopady Lesson Study na profesní rozvoj učitelů základní školy: kvalitativní výzkum
The thesis deals with a subjective description of the impact of the Lesson Study on teachers' professional development. The aim of the thesis is to introduce Lesson Study as a specific form of teacher ...
Anglicismy v projevech influencerů v oblasti životního stylu
Pospíšilová, Alžběta; Sojka, Pavel; Vlčková, Jana
2024 - Czech
This bachelor thesis focuses on anglicisms in the discourse of Czech lifestyle influencers. It is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part describes how English language and culture has affected Czech language. It also unveils the phonological, grammatical and word-forming adaptation principles. Finally, it defines the community of online content creators and the lifestyle category. The practical part analyses the collected anglicisms. The main focus is on the used adaptation principles. All of the lexical material has been extracted from recent (i.e. 2023, 2024) YouTube and TikTok posts. A dictionary with every collected anglicism is also included in this thesis. Tato bakalářská práce zkoumá anglicismy užívané českými influencery v oblasti životního stylu. Dělí se na teoretickou a praktickou část. Teoretická část popisuje vliv angličtiny na češtinu a adaptace anglicismů v rovině hláskové, morfologické a slovotvorné. Dále charakterizuje komunitu influencerů a oblast životního stylu. Praktická část analyzuje shromážděné anglicismy. Pozornost je zaměřena hlavně na jednotlivé adaptační principy. Lexikální materiál pro praktickou část byl čerpán ze sociálních sítí YouTube a Tiktok. Všechny použité příspěvky byly publikovány v letech 2023 a 2024, jedná se tedy o data aktuální. Součástí práce je i slovník všech zkoumaných anglicismů.
Keywords:
Anglicimus; influencer; životní styl; sociální síť; přejatá slova; adaptace; Anglicisms; influencer; lifestyle; social networking sites; loan words; adaptation
Available in a digital repository NRGL
Anglicismy v projevech influencerů v oblasti životního stylu
This bachelor thesis focuses on anglicisms in the discourse of Czech lifestyle influencers. It is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part describes how English ...
Slovní zásoba v písních hudební skupiny Wohnout
Řimnáčová, Markéta; Nedvědová, Blanka; Vlčková, Jana
2024 - Czech
This bachelor thesis deals with the lexical analysis of the vocabulary in the lyrics of the Czech band Wohnout. It shows dominant lexical features, whose identification was based on the excerpted material. Before the first theoretical chapter, there is specified the methodology of this work, including the initial assumptions, and determined goals. The initial chapter defines theoretically the genre of the song and the lyrics. The following chapters combine theoretical parts, containing the terminology, with the practical application of these terms, exemplified on the specific parts of the analysed texts. These chapters deal with the vocabulary layers, puns together with the semantics, phraseology, and proper nouns. In the final part of this thesis, there are described the initial assumptions and defined the dominant features, which are typical for the band Wohnout, whose identification was based on the accomplished analysis. Tato bakalářská práce se zabývá lexikální analýzou slovní zásoby v textech české hudební Zachycuje dominantní lexikální jevy, které byly identifikovány na základě excerpovaného materiálu. Práce je členěna do jednotlivých kapitol, které se zabývají konkrétními jevy. První teoreticky zaměřené kapitole předchází stanovená práce, která obsahuje úvodní předpoklady a jednotlivé stanovené cíle. První kapitola vymezuje teoreticky žánr písně a písňový text. Další kapitoly již kombinují teoretickou část, obsahující terminologické vymezení, s praktickou aplikací těchto termínů na jednotlivých ukázkách z analyzovaných textů. Tyto kapitoly se zabývají vrstvami slovní zásoby, slovními hříčkami společně významovou stránkou slov, frazeologií a proprii. závěru práce jsou okomentovány vymezené předpoklady z úvodu práce a také jsou shrnuty dominantní jevy, typické pro hudební skupinu , které byly zjištěny na základě provedené analýzy.
Keywords:
Wohnout; slovní zásoba; písňový text; frazeologie; propria; slovní hříčky; Wohnout; vocabulary; lyrics; phraseology; proper nouns; puns
Available in a digital repository NRGL
Slovní zásoba v písních hudební skupiny Wohnout
This bachelor thesis deals with the lexical analysis of the vocabulary in the lyrics of the Czech band Wohnout. It shows dominant lexical features, whose identification was based on the excerpted ...
Dílna čtení v 1. třídě: akční výzkum
Malínská, Dorota; Laufková, Veronika; Novotná, Kateřina
2024 - Czech
This thesis stems from the necessity to guide and support students in reading from the beginning of compulsory school attendance. The theoretical part deals with the concept of reading, the development of reading literacy, and further describes methods and possibilities for further support and development of reading. An integral part for the development of reading literacy are libraries, which are also mentioned in the work. The last chapter of the theoretical part focuses on various options and perspectives on the reading workshop. The goal of the action research is to describe, through observation, how it is possible to firmly integrate the reading workshop into the schedule from the 1st grade of primary school based on personal experience and to suggest how further methods can support reading among 1st and 2nd grade students even more. Using findings from a completed parents' questionnaire, the empirical part responds to the research questions. The research showed that thanks to the early inclusion of the reading workshop, students were able to concentrate on the given reading and smoothly continue with the already mastered organization of the reading workshop within the 1st grade. Finally, it was shown that the conduct of reading workshops significantly increases positive experience of reading... Diplomová práce vychází z nutnosti vést a podporovat žáky ve čtenářství již od počátku povinné školní docházky. Teoretická část se zabývá pojmem čtenářství, rozvojem čtenářské gramotnosti a dále popisuje metody a možnosti další podpory a rozvoje čtenářství. Nedílnou součástí pro rozvoj čtenářské gramotnosti jsou knihovny, o kterých je taktéž v práci zmínka. Poslední kapitola teoretické části se zaměřuje na různé možnosti a pohledy na dílnu čtení. Cílem akčního výzkumu je popsat pomocí pozorování, jakým způsobem je možné zařadit dílnu čtení pevně do rozvrhu již od 1. ročníku základní školy na základě vlastní zkušenosti, a navrhnout, jakými dalšími metodami je možné ještě více podpořit čtenářství u žáků 1. a 2. ročníku. Pomocí poznatků z rodiči vyplněného dotazníku empirická část odpovídá na dané výzkumné otázky. Z výzkumu vyplynulo, že díky brzkému zařazení dílny čtení byli žáci již na počátku 2. ročníku schopni se soustředit na danou četbu a plynule navázat na již zvládnutou organizaci dílny čtení v rámci 1. ročníku. V neposlední řadě se ukázalo, že zásluhou konání dílen čtení se u žáků hojně projevuje prožitek z četby již ve 2. ročníku základní školy. KLÍČOVÁ SLOVA Čtenářství, čtenářská gramotnost, motivace, knihovny, dílna čtení, mladší školní věk, akční výzkum
Keywords:
Čtenářství; čtenářská gramotnost; motivace; knihovny; dílna čtení; mladší školní věk; akční výzkum; Reading; reading literacy; motivation; libraries; reading workshop; younger school age; action research
Available in a digital repository NRGL
Dílna čtení v 1. třídě: akční výzkum
This thesis stems from the necessity to guide and support students in reading from the beginning of compulsory school attendance. The theoretical part deals with the concept of reading, the ...
Analýza a porovnání školních vzdělávacích programů základních škol v České republice v závislosti na výsledcích šetření České školní inspekce
Medek, Petr; Rusek, Martin; Tóthová, Martina
2024 - Czech
This thesis presents research on primary schools in the Czech Republic, selected according to whether they were included in the Thematic report of the Czech School Inspectorate in 2023. The thesis focuses on the results of this report for the educational field of Chemistry. Within the theoretical part, the gradual development of curriculum documents in the Czech Republic is elaborated with regard to the currently ongoing revision of the RVP ZV. In the practical part, an analysis of the school curriculum of the given schools is worked, focusing on the distribution of the number of teaching hours in the educational field of Chemistry within the educational field of Human and Nature, as well as an analysis of the distribution of available hours in the educational fields. An analysis of the amount of active verbs in the expected outcomes and whether primary schools have included teaching methods in their school curriculum is also made. The final section shows, among other things, that the highest number of available hours is devoted to the educational area of Human and Nature (median of 6 teaching hours), that the teaching of the educational area of Chemistry still persists under the title of Chemistry in the eighth and ninth grades with two teaching hours each, and that the highest number of teaching... V rámci této diplomové práce je zpracován výzkum zabývající se základními školami v ČR vybranými dle toho, zda byly zahrnuty v tematické zprávě České školní inspekce z roku 2023. Práce se zaměřuje na výsledky z této zprávy pro vzdělávací obor Chemie. V rámci teoretické části je zpracován postupný vývoj kurikulárních dokumentů v České republice s ohledem na aktuálně probíhající revize RVP ZV. V praktické části je zpracována analýza školních vzdělávacích programů daných škol, a to se zaměřením na rozložení počtu vyučovacích hodin ve vzdělávacím oboru Chemie v rámci vzdělávací oblasti Člověk a příroda, dále rozbor rozložení disponibilních hodin do vzdělávacích oblastí. Také je zpracována analýza množství aktivních sloves v očekávaných výstupech a to, zda mají základní školy ve svém školním vzdělávacím programu zařazeny i metody výuky. Závěrečná část mimo jiné uvádí, že nejvíce disponibilních hodin je věnováno vzdělávací oblasti Člověk a příroda (mediánem vyjádřených 6 vyučovacích hodin), že stále přetrvává výuka vzdělávacího oboru Chemie pod názvem vyučovacího předmětu chemie v osmém a devátém ročníku po dvou vyučovacích hodinách a že nejvíce vyučovacích hodin je v rámci vzdělávací oblasti Člověk a příroda věnováno zeměpisu. Zjištěný počet aktivních sloves je na mediánové hodnotě 69 při průměru 77...
Keywords:
Školní vzdělávací program; analýza kurikula; didaktika chemie; School educational program; curriculum analysis; chemistry education
Available in a digital repository NRGL
Analýza a porovnání školních vzdělávacích programů základních škol v České republice v závislosti na výsledcích šetření České školní inspekce
This thesis presents research on primary schools in the Czech Republic, selected according to whether they were included in the Thematic report of the Czech School Inspectorate in 2023. The thesis ...
NRGL provides central access to information on grey literature produced in the Czech Republic in the fields of science, research and education. You can find more information about grey literature and NRGL at service web
Send your suggestions and comments to nusl@techlib.cz
Provider
Other bases