Poslech a poslechové činnosti v hodinách hudební výchovy na 2. stupni základní školy
JANÍKOVÁ, Ludmila
2024 - Czech Diplomová práce Poslech a poslechové činnosti v hudební výchově na 2. stupni základní školy pojednává o problematice poslechů. Poslech je dle kurikula povinnou součástí hodin hudební výchovy. Hlavním cílem práce je vytvořit komplexní přehled nejdůležitějších informací o této aktivitě, který bude sloužit ostatním učitelům, aby dokázali žáky správně motivovat a zvýšit tak u nich zájem o aktivní a uvědomělý poslech hudby. První kapitola se bude zabývat tím, proč je poslech tak důležitý, a jak na nás působí. Druhá kapitola je věnovaná sluchu a sluchovému orgánu. Další problematikou je, jak hudební výchovu, poslech a poslechové činnosti popisuje RVP a kurikulum. V poslední kapitole budu popisovat, jaké vědomosti je třeba mít, aby byl poslech efektivní a co na jednotlivých ukázkách můžeme analyzovat. Výzkumná část bude obsahovat seznam doporučených skladeb pro 7. ročník druhého stupně. Ke každé skladbě budou vytvořené pracovní listy a metodické listy pro učitele. Tyto pracovní listy a aktivity budou zkoušeny se žáky 7. ročníku po dobu jednoho školního roku. Pro zjištění efektivnosti nácviku správného poslechu, budou žáci vyplňovat pretest a po výzkumu i posttest. The diploma thesis Listening and listening activities within Music education at the second grade of primary school deals with the issue of listening. According to the curriculum, listening is a compulsory part of Music education. The main aim of the thesis is to create the comprehensive overview of the most important information about this activity, which will serve other teachers to motivate pupils properly and increase their interest in active and conscious music listening. The first chapter explains why listening is so important and how it affects us. The second chapter is devoted to hearing and hearing organ. Another question is how Music education, listening and listening activities are described by the Curriculum framework and curriculum. The last chapter describes what knowledge we need to make listening effective and what we can analyse within individual demonstrations. The research part contains the list of recommended tracks for 7th class of the second grade. Worksheets and methodological sheets for teachers are created for each composition. These worksheets and activities are tested by pupils during one school year. To find out the effectiveness of practicing proper listening, pupils will fill in the pretest and post-test after the research. Keywords: Poslech; poslechové činnosti; hudební psychologie; muzikoterapie; sluch; sluchový orgán; hudební výchova; Listening; listening activities; music psychology; music therapy; hearing; hearing organ; Music education Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Poslech a poslechové činnosti v hodinách hudební výchovy na 2. stupni základní školy

Diplomová práce Poslech a poslechové činnosti v hudební výchově na 2. stupni základní školy pojednává o problematice poslechů. Poslech je dle kurikula povinnou součástí hodin hudební výchovy. Hlavním ...

JANÍKOVÁ, Ludmila
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

Téma koncentračního tábora v anglicky psané literatuře (Heather Morris, John Boyne, Wendy Holden)
MORÁVKOVÁ, Petra
2024 - Czech Cílem práce je komparativní analýza tří románů, které se snaží čtenářům přiblížit hrůzy druhé světové války prostřednictvím tématu koncentračního tábora: Tatér z Osvětimi Heather Morris, Narodili se, aby přežili Wendy Holden a Chlapec v pruhovaném pyžamu Johna Boyna. Náplní teoretického úvodu bude stručná charakteristika obrazu druhé světové války v anglické a americké literatuře. Samostatné kapitoly přiblíží osobnosti autorů i základní zápletky příběhů. Následující kapitoly budou zaměřeny na charakteristiku postav včetně vězňů a válečných zločinců. Práce se bude zabývat také otázkou, jak je v románech propojena fikce se skutečností. V neposlední řadě bude zkoumat podobnosti a rozdíly v líčení koncentračního tábora v románech pro dospělé čtenáře (Morris, Holden) a v příběhu, který je určený dětem (Boyne). This thesis aims to conduct a comparative analysis of three novels that seek to convey the horrors of World War II to readers through the theme of concentration camps: The Tattooist of Auschwitz by Heather Morris, Born Survivors by Wendy Holden, and The Boy in the Striped Pyjamas by John Boyne. The theoretical introduction will provide a brief characterization of the depiction of World War II in English and American literature. Separate chapters will introduce the authors and the basic plots of the stories. Subsequent chapters will focus on the characters including prisoners and war criminals. The thesis will also address how fiction is intertwined with reality in these novels. Lastly, the thesis will examine the similarities and differences in portraying concentration camps in the novels for adult readers (Morris and Holden) and in the story aimed at children (Boyne). Keywords: druhá světová válka; holokaust; koncentrační tábory; Heather Morris; John Boyne; Wendy Holden; komparativní analýza; anglická literatura; americká literatura; World War II; Holocaust; concentration camps; Heather Morris; John Boyne; Wendy Holden; comparative analysis; English literature; American literature Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Téma koncentračního tábora v anglicky psané literatuře (Heather Morris, John Boyne, Wendy Holden)

Cílem práce je komparativní analýza tří románů, které se snaží čtenářům přiblížit hrůzy druhé světové války prostřednictvím tématu koncentračního tábora: Tatér z Osvětimi Heather Morris, Narodili se, ...

MORÁVKOVÁ, Petra
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

Zájem o přírodniny a jejich praktická znalost u žáků 1. st. ZŠ
VANĚČKOVÁ, Barbora
2024 - Czech Diplomová práce se zabývá zkoumáním znalostí přírodnin u žáků 1. st. základních škol a jejich zájmu o ně. Znalosti žáků byly zjišťovány formou vytvořeného didaktického testu. V rámci práce byla také provedena analýza učebnic nakladatelství Nová škola a Taktik, se kterými dané ročníky pracují. Zmiňuje se zde i průběh výuky prvouky a přírodovědy na 1. stupni v současné škole. Výsledky výzkumu mohou být užitečné pro vytvoření si představy o tom, jaké znalosti přírodnin mají žáci na 1. st. ZŠ. The diploma thesis deals with the analysis of knowledge in natural objects among primary school students and their interest in them. The pupil's knowledge was assessed in the form of a didactic test. As part of the work, an evaluation of the textbooks by Nová škola and Taktik publishers was also carried out. An analysis of current courses in primary education and science is also mentioned in this study. The findings of this research should be utilised for creating an idea of what knowledge primary school students have of natural objects. Keywords: znalosti přírodnin; základní škola; prvouka; přírodověda; rostliny; živočichové; knowledge of natural objects; primary school; natural science; plants; animals Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Zájem o přírodniny a jejich praktická znalost u žáků 1. st. ZŠ

Diplomová práce se zabývá zkoumáním znalostí přírodnin u žáků 1. st. základních škol a jejich zájmu o ně. Znalosti žáků byly zjišťovány formou vytvořeného didaktického testu. V rámci práce byla také ...

VANĚČKOVÁ, Barbora
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

Učitelova podpora žáka procházejícího náročným obdobím
TRUBAČOVÁ, Monika
2024 - Czech Diplomová práce se zabývá tématem Učitelova podpora žáka procházejícího náročným obdobím. Cílem práce bylo zjistit, s jakými typy náročných životních situací žáků se učitelé setkávají. Jak s dětmi pracují a jakým způsobem spolupracují se školním poradenským pracovištěm. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část je vypracovaná na základě odborné literatury. Věnuje se netradiční roli učitele, náročným životním situacím žáků a učitelovou intervencí v těchto situacích. V práci je vysvětlena role školního poradenského pracoviště. V praktické části bude představen kvalitativní výzkum a shrnuty zkušenosti a pedagogická činnost několika pedagogů, kteří se setkali s žáky, kteří se ocitli v náročné životní situaci. Na základně uskutečněných rozhovorů jsou zpracovány a následně vyhodnoceny výzkumné otázky, které jsou cílem této práce. The thesis deals with the topic Teacher's support of a student going through a challenging period. The aim of the thesis was to find out what types of challenging life situations teachers encounter with pupils. How do they work with children and how do they work with the school counseling department. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part is based on the literature. It focuses on the non-traditional role of the teacher, challenging life situations of pupils and the teacher's intervention in these situations. The role of the school counselling centre is explained. In the practical part, the qualitative research will be rebuilt and the experiences and teaching activities of several teachers who have encountered pupils in challenging life situations will be summarized. Based on the interviews conducted, the research questions that are the aim of this thesis are elaborated and then evaluated. Keywords: Třídní učitel; stres a psychické trauma; smrt; rozvod; domácí násilí; syndrom CAN; intervence.; Class teacher; stress and psychological trauma; death; divorce; domestic violence; CAN syndrome; intervention. Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Učitelova podpora žáka procházejícího náročným obdobím

Diplomová práce se zabývá tématem Učitelova podpora žáka procházejícího náročným obdobím. Cílem práce bylo zjistit, s jakými typy náročných životních situací žáků se učitelé setkávají. Jak s dětmi ...

TRUBAČOVÁ, Monika
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

PROJEKTOVÝ DEN NA ČESKOBUDĚJOVICKÉM PLANETÁRIU
FUKSOVÁ, Martina
2024 - Czech Diplomová práce se zabývá projektovým vyučování na českobudějovickém planetáriu pro první stupeň základní školy, přesněji pro pátý ročník. Jejím cílem je v teoretické rovině představit projektovou výuku jako celek, historii projektového vyučování a seznámit se s programy, které českobudějovické planetárium nabízí a podrobně jej analyzovat. V neposlední řadě je záměrem této práce vypracovat test znalostí, a po jeho vyhodnocení vytvořit pracovní listy s probíranou problematikou, které se budou moci využívat jak v planetáriu, tak i ve vyučování. Práce se tedy skládá jak z části teoretické, která se věnuje nejprve projektovému vyučování v obecné rovině, jeho plánování a přípravě, tak z části metodologické, která popisuje, analyzuje a hodnotí programy v planetáriu a jejím cílem je vytvořit pracovní list i jeho obměny. Tato práce by mohla poskytnout cenný materiál pro začínající pedagogy při přípravě a zavádění projektového vyučování s návštěvou v planetária na českých školách. The thesis deals with project teaching at the Cheshire Planetarium for the first grade of primary school, more specifically for the fifth year. Its aim is to present the project teaching as a whole, the history of project teaching and to familiarize itself with the programs offered by the Cheshire Planetarium and analyse it in detail. Last but not least, the aim of this work is to develop a knowledge test, and after its evaluation, to create worksheets with a discussed issue that can be used both in the planetarium and in the classroom. Thus, the work consists of both the theoretical part, which is devoted first to project teaching in general terms, its planning and preparation, and the methodological part, which describes, analyzes and evaluates programs in the planetarium and aims to create a worksheet as well as its variations. This work could provide valuable material for emerging educators in the preparation and implementation of project classes with a visit to a planetarium in Czech schools. Keywords: Projektové vyučování; projekt; planetárium; člověk a jeho svět; 1. stupeň ZŠ; Project teaching; project; planetarium; man and his world; 1st grade of primary school Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. PROJEKTOVÝ DEN NA ČESKOBUDĚJOVICKÉM PLANETÁRIU

Diplomová práce se zabývá projektovým vyučování na českobudějovickém planetáriu pro první stupeň základní školy, přesněji pro pátý ročník. Jejím cílem je v teoretické rovině představit projektovou ...

FUKSOVÁ, Martina
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

Nemocnost dětí do 1 roku věku ve vztahu k typu výživy
ŠAFRÁNKOVÁ, Tereza
2024 - Czech Keywords: novorozenec; kojenec; batole; kojení; mateřské mléko; umělá výživa; nemocnost; Laktační liga; očkování; tělesné charakteristiky; newborn; infant; toddler; breastfeeding; breast milk; artificial nutrition; illness; Lactation League; vaccination; physical characteristic Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Nemocnost dětí do 1 roku věku ve vztahu k typu výživy

ŠAFRÁNKOVÁ, Tereza
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

Diplomatické vztahy mezi komunistickým Československem, KLDR a Kubánskou republikou od 50. let 20. století a jejich komparace
LOVICAR, Lukáš
2024 - Czech Tato diplomová práce poskytuje obecný vhled do vývoje diplomatických vztahů na nejvyšší úrovni mezi komunistickým Československem, Korejskou lidově demokratickou republikou a Kubánskou republikou od 50. let 20. století až do období tranzice v Českou republiku v 90. letech. Hlavní část práce je rozdělena do čtyř celků. První dvě části pojednávají o vztazích Československa s KLDR a Československa s Kubánskou republikou. Obsahují stručnou charakteristiku politických systémů KLDR i Kuby. Následuje obecný nástin vzájemných vztahů skrze mnou vybrané aspekty za účelem zodpovězení si hlavní otázky celé práce. Třetí celek je věnován komparaci vztahů Československa s KLDR a Československa s Kubou. V této části zodpovídám hlavní otázku diplomové práce: "Se kterou zemí mělo Československo intenzivnější a hlubší vztahy?" Poslední kapitola je věnována didaktickému hledisku. Nastiňuji zde možnosti využití dané problematiky ve výuce občanské výchovy. Konec práce je doplněn o přílohu s tabulkami a fotografiemi. This thesis provides a general insight into the development of diplomatic relations at the highest level between communist Czechoslovakia, the Democratic People's Republic of Korea, and the Republic of Cuba from the 1950s to the period of transition to the Czech Republic in the 1990s. The central part of the thesis is divided into four units. The first two parts deal with relations between Czechoslovakia, the DPRK, Czechoslovakia, and the Republic of Cuba. They briefly describe the political systems of the DPRK and Cuba. The following is a general outline of the interrelationships through my selected aspects to answer the central question of the whole thesis. The third part of the thesis compares relations between Czechoslovakia and the DPRK and Czechoslovakia and Cuba. In this part, I answer the critical question of the thesis: "With which country did Czechoslovakia have more intensive and deeper relations?" The last chapter is devoted to the didactic aspect. I outline the possibilities of using the given issue in teaching civic education. An appendix with tables and photographs supplements the end of the thesis. Keywords: bilaterální vztahy; Kuba; KLDR; Československo; diplomacie; ideologie; bilateral relations; Cuba; DPRK; Czechoslovakia; diplomacy; ideology Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Diplomatické vztahy mezi komunistickým Československem, KLDR a Kubánskou republikou od 50. let 20. století a jejich komparace

Tato diplomová práce poskytuje obecný vhled do vývoje diplomatických vztahů na nejvyšší úrovni mezi komunistickým Československem, Korejskou lidově demokratickou republikou a Kubánskou republikou od ...

LOVICAR, Lukáš
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

Netradiční úlohy při výuce fyziky na ZŠ
ČAPKOVÁ, Klára
2024 - Czech Diplomová práce obsahuje vytvořenou sbírku netradičních úloh pro 7. ročník základní školy, která má čtyři kapitoly pokrývající téměř celé učivo fyziky pro 7. třídu. Úlohy v této sbírce jsou jak převzaté, tak nově vytvořené. Klíčovou částí práce je pilotáž netradičních úloh na dvou základních školách a dvou nižších gymnáziích. Ověřování probíhalo formou testu složeného ze čtyř úloh převážně z aerostatiky. Obtížnost úloh byla zaměřena na žáky průměrné až nadprůměrné. Analýza testovaných otázek ukázala, že vybrané problémové úlohy jsou pro žáky příliš náročné a nejsou zvyklí podobné úlohy řešit. Největší potíže měli zejména s formulací svých odpovědí. Vzhledem k obtížnosti testu nebylo překvapením, že žáci z nižších gymnázií dosáhli lepších výsledků než žáci základních škol, i když rozdíl nebyl výrazný. Na základě zpětné vazby učitelů fyziky byly úlohy následně upraveny, aby byly co nejvíce názorné. The thesis contains a collection of non-traditional problems for the 7th grade of primary school, which has four chapters covering almost the entire physics curriculum for the 7th grade. The problems in this collection are both adopted and newly created. A key part of the work is the piloting of non-traditional tasks in two primary schools and two junior high schools. The validation was in the form of a test consisting of four problems in aerostatics. The difficulty of the tasks was aimed at average to above average students. The analysis of the test questions showed that the problem problems were difficult for the students and they were not used to solving them. In particular, they had the greatest difficulty in formulating their answers. Given the difficulty of the test, it was not surprising that pupils from lower secondary schools achieved better results than primary school pupils, although the difference was not significant. Based on feedback from physics teachers, the tasks were subsequently modified to make them as illustrative as possible. Keywords: Problémové úlohy; didaktika; příklad; motivace; metody řešení úloh; Problem tasks; didactics; example; motivation; metods of task solving Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Netradiční úlohy při výuce fyziky na ZŠ

Diplomová práce obsahuje vytvořenou sbírku netradičních úloh pro 7. ročník základní školy, která má čtyři kapitoly pokrývající téměř celé učivo fyziky pro 7. třídu. Úlohy v této sbírce jsou jak ...

ČAPKOVÁ, Klára
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

Historie České a Československé lawn-tennisové asociace
HROMÍŘ, Marek
2024 - Czech Historie České a Československé lawn-tennisové asociace byla velmi pestrá již od jejího vzniku. V roce 1906 se snahy o osamostatnění české strany povedly a vznikla samostatná asociace odtržená od rakouského svazu. Tím ale spojení s rakouskou stranou neskončilo a nadále panovalo mezi těmito dvěma stranami napětí, které gradovalo bojkotem účasti českých hráčů na turnajích pod hlavičkou rakouské asociace. V průběhu svého vývoje musela asociace dokonce pozastavit činnost a také měnila svůj název. Přesto se stala velmi úspěšnou a váženou organizací, pod jejíž hlavičku patřilo i několik úspěšných olympijských sportovců. Vývoj asociace nebyl od začátku jednoduchý, ale nakonec se vykrystalizovala mezi nejúspěšnější české organizace, jež provozují činnost dodnes. Lawn-tennisová asociace pod sebe na začátku sdružovala jen malý počet klubů, který postupem času narůstal, k čemuž přispěl i rozpad Rakouska-Uherska. Tato diplomová práce se věnuje vývoji tenisu nejdříve v českých zemích a poté nadále v Československu do roku 1948, kdy se začal tenis stávat stále oblíbenějším sportem. The history of the Czech and Czechoslovak Lawn Tennis Association has been very varied since its inception. In 1906, the efforts to make the Czech side independent were successful and a separate association was established, separated from the Austrian union. However, the connection with the Austrian side did not end there, and there continued to be tension between the two sides, which escalated into a boycott of the participation of Czech players in tournaments under the banner of the Austrian association. In the course of its development, it had to suspend its activities and also changed its name, but it became a very successful and respected organization, under whose banner several successful Olympic athletes belonged. The development of the association was not easy from the beginning, but in the end it crystallized among the most successful Czech organizations that are still operating today. At the beginning, the lawn-tennis association brought together only a small number of clubs, which grew over time, which was also contributed to by the disintegration of Austria-Hungary. This diploma thesis is devoted to the development of Czech tennis association. First in the Czech lands and then in Czechoslovakia until 1948. During that time tennis started to become an increasingly popular sport. Keywords: Česká a Československá lawn-tennisová asociace; sportovní kluby; historie tenisu; činnost; funkcionáři; 1906-1948; Czech and Czechoslovakia lawn-tennis association; sports clubs; history of tennis; activity; functionaries; 1906-1948 Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Historie České a Československé lawn-tennisové asociace

Historie České a Československé lawn-tennisové asociace byla velmi pestrá již od jejího vzniku. V roce 1906 se snahy o osamostatnění české strany povedly a vznikla samostatná asociace odtržená od ...

HROMÍŘ, Marek
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024

Analýza výuky statistiky na vybraných středních školách středočeského regionu
NOVÁKOVÁ, Aneta
2024 - Czech Diplomová práce se zabývá analýzou výuky statistiky na vybraných středních školách Středočeského regionu. Pro získání výsledků byly použity dvě metody: dotazníkové šetření a prostudování ŠVP (školní vzdělávací program) jednotlivých škol. Dotazníkové šetření se zaměřovalo na zjištění, jakým způsobem je statistika vyučována, zda výuka odpovídá Rámcovému vzdělávacímu programu (RVP) a jaké materiály vyučující používají. Dále jsou zde vytvořeny dva návrhy výukových hodin, které směřují k ukotvení znalostí studenta středních škol v oblasti statistiky. The diploma thesis deals with the analysis of teaching statistics in selected secondary schools of the Central Bohemia region. Two methods were used to obtain the results: a questionnaire survey and studying the School Education Program (SEP) of individual schools. The questionnaire survey focused on finding out how statistics is taught, whether the teaching corresponds to the Framework Education Program (FRP) and what materials the teachers use. Furthermore, two lesson plans are created, which aim to anchor the knowledge of secondary school students in the field of statistics. Keywords: statistiky; výuka statistiky; RVP; ŠVP; gymnázia; obchodní akademie; statistics; teaching statistics; FRP; SEP; grammar school; business academy Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Analýza výuky statistiky na vybraných středních školách středočeského regionu

Diplomová práce se zabývá analýzou výuky statistiky na vybraných středních školách Středočeského regionu. Pro získání výsledků byly použity dvě metody: dotazníkové šetření a prostudování ŠVP (školní ...

NOVÁKOVÁ, Aneta
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2024