Yes (510)
No (3)
Used filters
(3)
Number of found documents:
513
Published from
to
Didaktické zpracování vyprávění o Jimu Knoflíkovi od Michaela Endeho se zaměřením na literární a jazykovou výchovu
Králová, Marie; Bučková, Tamara; Poimer, Christiane
2019 - German
Thesis Didactic work about the stories of Jim Button from Michael Ende with focus on literary and language education investigates the feasible utilization of a literary work within teaching a foreign language. Thesis is composed of both theoretical and practical part. In the theoretical part, attention is given to the importance of texts, especially literary texts, as means for teaching foreign language. In respect to the utilization of the literature within foreign language teaching, the thesis highlights the development of target competencies, improvement of language skills and the overall growth of student's personality. Literature is shown as a sphere competent to enrich the common language teaching with a literary experience and an intercultural aspect. Further, the thesis introduces Jim Button novels written by Michael Ende and their specifics from the point of view of their usage by teaching foreign languages. Last but not least, suggestions for work with the novel about Jim Button and Luke the Engine Driver are provided as an alternative teaching material for tuition of German language as a foreign language Diplomová práce na téma Didaktické zpracování vyprávění o Jimu Knoflíkovi od Michaela Endeho se zaměřením na literární a jazykovou výchovu se zabývá možným využitím literárního díla při výuce cizího jazyka. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V teoretické části se práce zaměřuje na význam textů jako prostředku při výuce cizího jazyka, zejména pak textů literárních. V souvislosti s využíváním literatury v cizojazyčném vyučování práce poukazuje na rozvoj cílových kompetencí, jazykových dovedností a na celkový rozvoj žákovy osobnosti. Literatura je zde představena jako oblast, která může obohatit klasickou výuku cizích jazyků o literární zážitek a interkulturní aspekt. Další část práce seznamuje s romány o Jimu Knoflíkovi od Michaela Endeho a s jejich specifiky s ohledem na využití těchto textů při výuce cizího jazyka. Nakonec práce nabízí podněty pro práci s románem Jim Knoflík, Lukáš a lokomotiva Ema jako s alternativním výukovým materiálem při výuce němčiny jako cizího jazyka.
Keywords:
Literatura pro děti a mládež; literární výchova; didaktika německého jazyka a literatury jako cizího jazyka a cizojazyčné literatury; Michael Ende; Jim Knoflík; Lukáš a lokomotiva Ema; Jim Knoflík a Divoká 13; Literature for childern and youth; methodology of Literature for childern; methodology of German as a foreign language and literature; Michael Ende; Jim Button and Luke the Engine Driver; Jim Button and the Wild 13
Available in a digital repository NRGL
Didaktické zpracování vyprávění o Jimu Knoflíkovi od Michaela Endeho se zaměřením na literární a jazykovou výchovu
Thesis Didactic work about the stories of Jim Button from Michael Ende with focus on literary and language education investigates the feasible utilization of a literary work within teaching a foreign ...
Wolfgang Herrndorf: Čik. Didaktická adaptace románu a filmové adaptace.
Lang, Marek; Bučková, Tamara; Švermová, Dagmar
2019 - German
This master's dissertation deals with the elaboration of a didactic adaptation of the novel Tschick by Wolfgang Herrndorf and its film adaptation. The goal of this master's dissertation is to create a complete educational project that is used in a real school curriculum. In the theoretical part, the basic principles for creating such a project are expounded: The terms literature and film in teaching German are explained. Moreover, there are reasons listed why literature and films ought to be a firm part of second language teaching. The literary work Tschick by Wolfgang Herrndorf is dealt with in the perspective of literary studies. Furthermore, the theoretical and methodological principles are introduced in the purpose of creating such a project. This is implemented in the practical part of this master's dissertation using the novel Tschick by Wolfgang Herrndorf and its film adaptation as a foundation of this project. Thus, the lesson materials and plans are created that are used at a real school, Gymnázium, Praha 6, Arabská 14, where a group of 17 students, who are at level A2, is chosen for this project. The author of this thesis works at this school. As the school is technically well equipped, various information technologies are utilized within the project. The entire course of the... Tato diplomová práce se zabývá vypracováním didaktické adaptace románu Čik od Wolfganga Herrndorfa a jeho filmové adaptace. Cílem této práce je vytvořit ucelený projekt zaměřený na zpracování právě tohoto literárního a filmového díla, který bude použit ve skutečné škole. V teoretické části jsou vyloženy základní principy pro vytvoření takového projektu: Jsou vysvětleny termíny literatura a film ve výuce němčiny. Dále je objasněno, proč by měly být literatura a film pevnou součástí výuky cizích jazyků. Literární dílo Čik of Wolfganga Herrndorfa je zpracováno rovněž z perspektivy literární vědy. Dále jsou v rozsáhlé třetí kapitole zpracovány teoreticko-metodické principy, např stanovení cílů a organizace výuky pomocí různých modelů, které jsou v praktické části využity k vytvoření učebních materiálů a plánů hodin, jež budou využity na čtyřletém gymnáziu. Konkrétně se jedná o Gymnázium, Praha 6, Arabská 14, kde je autor zaměstnán. Tam je zvolena pro projekt skupina 17 žáků, kteří jsou na úrovni A2. Vzhledem k tomu, že je škola technicky velmi dobře vybavena, jsou v průběhu vyučování nasazeny informační technologie při různých aktivitách. Celkový průběh vyučování je v praktické části důkladně popsán. Celý projekt je zároveň i všemi zúčastněnými vyhodnocen. Nechybí ani rozsáhlá dokumentace každé...
Keywords:
Jugendliteratur; Literatur für junge Erwachsene; Jugendfilme; Wolgang Herrndorf; Daf-Unterricht; didaktische Adaptation; German literature for young adults; movie for young adults; Wolfgang Herrndorf; Tschick; German as a foreign language; didactic adaptation
Available in a digital repository NRGL
Wolfgang Herrndorf: Čik. Didaktická adaptace románu a filmové adaptace.
This master's dissertation deals with the elaboration of a didactic adaptation of the novel Tschick by Wolfgang Herrndorf and its film adaptation. The goal of this master's dissertation is to create ...
Vítězky a poražené. Obrazy žen v románech Theodora Fontana Frau Jenny Treibel a Effi Briest
Jansová, Iva Bernadetta; Broukalová, Jindra; Tvrdík, Milan
2019 - German
This Master's thesis deals with female characters of the socially critical novel Frau Jenny Treibel by Theodor Fontane, in order to find out whether the heroines are satisfied in their social roles or whether they try to challenge the social norms, and what role their social background and education play in this matter. Furthermore, we ask what life goals these women pursue and how successful they are in fulfilling them. The thesis is divided into three chapters. The first chapter sketches Fontane's biography with the emphasis on the importance of his numerous friendships with women and his ambivalent relationship to female emancipation. Based on literature research, the second chapter introduces poetic realism focusing on Fontane's specific position in it - as a critical realist with elements of modernity. The third, longest chapter, contains the analysis and interpretation of the individual female characters of the novel. We have found, that regardless their social class and education, the heroines live under social conventions, according to which their main goal is an advantageous marriage, functioning at the same time as the measure of their success. The two protagonists, the representative of the intellectual bourgeoisie Corinna, and the more experienced representative of the newly rich... Tato diplomová práce se zabývá ženskými postavami v sociálně kritickém románu Theodora Fontana Frau Jenny Treibel, s cílem zjistit, nakolik jsou hrdinky ve své sociální roli spokojené, či zda-li se snaží proti společenským normám bojovat, případně jakou přitom hraje roli jejich sociální vrstva a vzdělání. Také se ptáme, jaké cíle si tyto ženy stanovují a jak se jim daří jejich plnění. Práce je rozdělena do tří kapitol. V první kapitole je uveden Fontanův životopis, ve kterém je zdůrazněn význam jeho četných přátelství s ženami a jeho ambivalentní vztah k ženské emancipaci, ve druhé kapitole je na základě rešerše odborné literatury představen poetický realismus, v rámci kterého Fontane jako kritický realista s prvky moderny zaujímá specifické místo, a ve třetí, nejrozsáhlejší kapitole je provedena analýza a interpretace jednotlivých ženských postav románu. Zjišťujeme, že nehledě na sociální původ a vzdělání, hrdinky žijí konformně pod společenskou konvencí, dle které je jejich hlavním životním cílem výhodný sňatek, který se zároveň stává měřítkem jejich úspěšnosti. Pro tu jsou obě protagonistky, mladá intelektuální měšťanka Corinna a zkušenější zástupkyně buržoazie Jenny, ochotné nasadit všechny zbraně a obětovat pravé city. U žádné z postav nelze mluvit o emancipaci, ačkoliv se Corinna svým...
Keywords:
žena; muž; společnost; společenské normy; tlak společnosti; láska; manželství; zodpovědnost Frau; Mann; Gesellschaft; gesellschaftliche Normen; Druck der Gesellschaft; Liebe; Ehe; Verantwortung; woman; man; society; social norm; social pressure; love; marriage; responsibility
Available in a digital repository NRGL
Vítězky a poražené. Obrazy žen v románech Theodora Fontana Frau Jenny Treibel a Effi Briest
This Master's thesis deals with female characters of the socially critical novel Frau Jenny Treibel by Theodor Fontane, in order to find out whether the heroines are satisfied in their social roles or ...
Slovník jako svědek doby
Sivčáková, Petra; Vachková, Marie; Šemelík, Martin
2019 - German
The aim of this lexicographical study is to compare the fashion terminology with an emphasis on the 1920s in two German-Czech dictionaries from the first half of the 20th century: Encyclopaedic German-Czech Dictionary by J. V. Sterzinger (1916-1935) and German-Czech Concise Dictionary by J. Janko/H. Siebenschein (1936-1944). The intention is to trace differences in the structure of a lemma and to trace the reasons for its presence (or absence) in the dictionary. Two hypotheses were established for the research. No. 1: New fashion terminology created under certain cultural-historical conditions is represented only in the younger of the two dictionaries; No. 2: The frequency of fashion terminology is higher in the encyclopaedic dictionary than in the concise dictionary. A quantitative analysis was performed on a sample of 370 fashion terms, refuting hypothesis No. 2. It was found that the representation of fashion terminology is similar in both dictionaries. The quantitative- qualitative analysis of the lemma microstructure of the individual fashion terms confirmed hypothesis No. 1. The analysis revealed that the english fashion terminology typical of the 1920s is more frequent in the younger of the two dictionaries. Předložená lexikografická studie si klade za úkol porovnat zpracování módní terminologie s důrazem na 20. léta 20. století ve dvou překladových německo-českých slovnících z první pol. 20. stol.: Encyklopedický německo-český J.V. Sterzingera (1916-1935) a Příruční německo-český J. Janka/H. Siebenscheina (1936-1944). Záměrem je vysledovat rozdíly ve výstavbě lexikografického hesla, popř. vystopovat důvody jeho (ne)přítomnosti ve slovníku. Pro výzkum byly stanoveny dvě hypotézy: 1. Nová módní terminologie vzniklá za určitých kulturně-historických podmínek je zastoupena pouze v mladším z obou slovníků, 2. Frekvence módní terminologie je v encyklopedickém slovníku vyšší než v příručním. Na vzorku 370 módních termínů byla provedena kvantitativní analýza, při které byla vyvrácena teze č. 2. Bylo zjištěno, že zastoupení módní terminologie dané zkoumaným vzorkem je v obou slovnících rovnoměrné. Kvantitativně-kvalitativní analýza výstavby lexikografického hesla jednotlivých módních termínu potvrdila hypotézu č. 1. Na základě užití slovníkových značek pro jazyk bylo zjištěno, že módní terminologie typická pro 20. léta 20. století je v mladším ze slovníků četnější.
Keywords:
kontrastivní lexikografie|překladový slovník|německo-český|slovní zásoba|Československo 1918-1938; contrastive lexicography|bilingual dictionary|german-czech|vocabulary|Czechoslovakia 1918-1938
Available in a digital repository NRGL
Slovník jako svědek doby
The aim of this lexicographical study is to compare the fashion terminology with an emphasis on the 1920s in two German-Czech dictionaries from the first half of the 20th century: Encyclopaedic ...
Ztracený ráj. Krize jazyka na přelomu 19. a 20. století v kontextu sekularizace jazyka a kritiky náboženství
Koval-Zaitceva, Olga; Zbytovský, Štěpán; Schneider, Thomas
2019 - German
Beginning with the 80-s of the 19th century, literature starts to increasingly take language as a problem. First of all, claims of the language for reflecting the truth are questioned, and, consequently, it is revaluated as an instrument of cognition (mostly, negatively). Very often texts, related to a language conundrum, may contain either anti-religions argumentation, or an active use of imagery, tinged with religion, or Biblical symbology. In this work, the interrelation between religiousness, reflected in the text, and its approach to the problematics of the language are investigated. In the shadow of the crisis of the language of literature modernism, such topics as the process of language secularization, language origin, and the crisis of cognition and of a person have also been touched upon. As exemplified by F. Mauthner, W. Benjamin, H. Hofmannsthal и C. Mierendorff, different concepts of the language and ways out of the crisis, offered by them, are presented. Also, their way to interact with religiousness and and mysticism was taken into account. In the result of the research, a certain tendency has been tapped: in case when a language is approached as an instrument that has no relation to mysticism, it shows its incapacity as an instrument of cognition (Mauthner). If a language is viewed... Od 80. let 19. století je jazyk v literatuře stále silněji vnímán jako problém. V první řadě je zpochybňován jeho přímý vztah k pravdě a tím i jeho funkce jako nástroje poznání. Texty problematizující jazyk přitom často využívají buď protináboženskou argumentaci, nebo volí náboženskou metaforiku. V předložené práci je zkoumán vztah mezi těmito aspekty textu a přístupem k problému jazyka. Tematizovány jsou jevy jako proces sekularizace jazyka, otázka původu řeči, krize poznání a krize subjektu v kontextu krize jazyka literární moderny. Představeny jsou rozdílné koncepce jazyka a východiska z krizové situace na příkladech F. Mauthnera, W. Benjamina, H. V. Hofmannstahla a C. Mierendorffa, přičemž je zohledněn jejich přístup k religiozitě a mystice. Zkoumání - rozkrývá: dvě tendence. Je-li jazyku odepřen vztah k mystice a je-li zobrazován čistě instrumentálně, zdůrazňuje se jeho nevhodnost jakožto nástroje poznání (Mauthner). Vnímá-li se jazyk šířeji než jen jako verbální systém znaků a krize jazyka jako výsledek chybného užití jazyka, jeví se pak tato krize jako produktivní, či snad dokonce nutný obrat (např. Hofmannsthal).
Keywords:
Sprachkrise|Sprachskepsis|Religion|H. v. Hofmannsthal|Hofmannsthal|W.Benjamin|F. Mauthner|gottlose Mystik; language crisis|language criticism|religion|productivity|H. v. Hofmannsthal|W. Benjamin|F. Mauthner|godless mystic
Available in a digital repository NRGL
Ztracený ráj. Krize jazyka na přelomu 19. a 20. století v kontextu sekularizace jazyka a kritiky náboženství
Beginning with the 80-s of the 19th century, literature starts to increasingly take language as a problem. First of all, claims of the language for reflecting the truth are questioned, and, ...
K lexikografickému zpracování terminologie historických věd z perspektivy němčina-čeština
Vavřinková, Pavla; Šemelík, Martin; Tichák, Viktor
2019 - German
This theses focuses on the terminology of History Science and its lexicographical treatment in a German-Czech dictionary of terms. It starts with a problematics of special languages and terminology, followed by characteristics of Czech and German lexicography. It analyses vocabularies of terms and on its basis proposed new concept for them. Předložená práce se zaměřuje na terminologii historických věd a její zpracování v odborném německo-českém slovníku. První část tématizuje problematiku odborných jazyků a terminologie, dále představuje vývoj německé a české lexikografie odborných slovníků. Následně se věnuje analýze vybraných česko-německých slovníků, na kterých je demonstrována nedostatečnost předkládaných informací v rámci slovníkových příspěvků. V další části je navržená koncepce slovníku, který by mohl uspokojit náročnější potřeby překladatelů. V rámci lexikografického zpracování vybraných termínů se ukázal nedocenitelný význam definic a dokladových vět.
Keywords:
lexikografie|terminografie|terminologie historických věd|německo-český slovník|jazykový korpus; lexicography|terminography|historical sciences terminology|German-Czech dictionary|linguistic corpus
Available in a digital repository NRGL
K lexikografickému zpracování terminologie historických věd z perspektivy němčina-čeština
This theses focuses on the terminology of History Science and its lexicographical treatment in a German-Czech dictionary of terms. It starts with a problematics of special languages and terminology, ...
K německy psané korespondenci arcivévody Ferdinanda II. Tyrolského jako místodržitele v Čechách v letech 1547-1567 z historiolingvistické perspektivy.
Kříž, Václav; Vodrážková, Lenka; Vachková, Marie
2019 - German
The presented diploma thesis deals with a Historiolinguistic analysis of 30 letters written in German and published by the office of Archduke Ferdinand II of Tyrol (1547-1567) in Prague Castle between 1547-1567. The thesis reflects the political and social attitudes in the Czech lands of the 16th century, the person of Archduke Ferdinand II of Tyrol and his relationship to the Czech lands as well as the role, thy typology and the text-production of offices of the late Middle Ages and the Early modern period. The thesis proffers a closer description of the German language and its characteristic features in the context of the language of offices of the 16th century. The core of the thesis consists in a Historiolinguistic analysis of the initial archival material from the textological and historio-pragmatical point of view. The aim of the thesis is - according to the linguistic analysis - to contribute to the research of the German language used in the offices in the Czech lands in the 16th century. Předkládaná diplomová práce se zabývá historiolingvistickou analýzou 30 německy psaných listů arcivévody Ferdinanda II. Tyrolského (1529-1595) vydaných dvorskou kanceláří Pražského hradu mezi lety 1547-1567. Práce reflektuje politicko-společenské pozadí českých zemí 16. století, osobu arcivévody Ferdinanda II. Tyrolského a jeho vztah k českým zemím, jako i roli, typologii a textovou produkci kanceláří pozdního středověku a raného novověku. Blíže je popsán stav němčiny a jejích charakteristických rysů v kontextu jazyka kanceláří 16. století. Jádro práce spočívá v historiolingvistické analýze výchozího archivního materiálu z pohledu textové lingvistiky a historické pragmatiky. Cílem práce je na základě jazykového rozboru přispět k výzkumu němčiny v českých zemích 16. století v kontextu jazyka kanceláří.
Keywords:
deutsche Sprache|Historiolinguistik|Korrespondenz|die Habsburger|16. Jahrhundert; German Language|Historiolinguistics|Correspondence|the Habsburgs|16th Century
Available in a digital repository NRGL
K německy psané korespondenci arcivévody Ferdinanda II. Tyrolského jako místodržitele v Čechách v letech 1547-1567 z historiolingvistické perspektivy.
The presented diploma thesis deals with a Historiolinguistic analysis of 30 letters written in German and published by the office of Archduke Ferdinand II of Tyrol (1547-1567) in Prague Castle between ...
Lexikografické zpracování zájmen
Kroutilová, Kamila; Šemelík, Martin; Vachková, Marie
2019 - German
The present thesis is based on lexicographic processing of pronouns for the Large German- Czech Academic Dictionary (VNČAS). Its aim is to identify processing problems in selected dictionaries in the area of pronouns. Based on the dictionary entries proposed for VNČAS will be demonstrated a possible solution to these problems. The identified problems relate to the following areas: grammar in the dictionary, selection of example sentences, dictionary criminality, and user-friendliness of the dictionary. Key Words: lexicography, pronouns, contemporary German, corpus linguistics, grammar Tato práce vznikla na základě lexikografického zpracování zájmen pro Velký německo-český akademický slovník (VNČAS). Jejím cílem je identifikování zpracovatelských problémů z oblasti zájmen ve vybraných slovních. Na základě slovníkových hesel navržených pro VNČAS bude názorně demonstrováno možné řešení těchto problémů. Identifikované problémy se týkají následujících oblastí: gramatika ve slovníku, výběr příkladových vět, slovníková kriminalita a uživatelská přívětivost slovníku. Klíčová slova: lexikografie, zájmena, současný německý jazyk, korpusová lingvistika, gramatika
Keywords:
lexikografie|zájmena|současný německý jazyk|korpusová lingvistika|gramatika; lexicography|pronouns|contemporary German|corpus linguistics|grammar
Available in a digital repository NRGL
Lexikografické zpracování zájmen
The present thesis is based on lexicographic processing of pronouns for the Large German- Czech Academic Dictionary (VNČAS). Its aim is to identify processing problems in selected dictionaries in the ...
Aktivizační metody jako kritérium k efektivnímu ovládnutí gramatiky ve výuce dospělých
Mašková, Anna; Hejhalová, Věra; Schneider, Thomas
2019 - German
This thesis deals with the use of the activating teaching approaches and their effectiveness for understanding and mastering the grammatical phenomena of adult students, mainly in the corporate courses for German language. The students of the corporate courses have their specific set of learning aspects, particularly in the field of their learning biography, motivation, and the learning process that distinguishes them from the school-age students. These students, usually at the language level from A1 to B1 (CEFR), require the acquisition of grammatical features to improve their language production. Grammatical phenomena are taught in this method of teaching using classical, complex and activating approaches. The empirical research of this thesis deals specifically with the activating teaching approaches in the corporate courses. It contains the observations of the individual corporate lessons using activating approaches as well as questionnaires filled in by participating students. The thesis concludes und evaluates the contribution of activating teaching approaches to the motivation during the lesson, the effect that they have on the understanding and acquisition of the given grammatical phenomena for the target group of adult students. For the thesis conclusion, there have been formulated five... Předkládaná diplomová práce se zabývá využitím aktivizačních metod při pochopení a osvojení daných gramatických jevů ve výuce němčiny dospělých se zřetelem na výuku ve firemních kurzech. Studenti firemních kurzů mají svá specifika, a to především v oblasti učební biografie, motivace a procesu učení, jimiž se liší od žáků školního věku. Nejčastěji ovládají jazykovou úroveň od A1 do B1 (SERR) a vyžadují osvojení gramatických jevů v rámci zlepšování své jazykové produkce. Gramatické jevy mohou být v tomto typu výuky vyučovány pomocí klasických, komplexních a aktivizačních metod. Výzkumná část práce pojednává výhradně o aktivizačních metodách a jejich možnosti využití ve firemní skupinové výuce. Cílem práce bylo provést pozorování jednotlivých hodin a na jejich základě společně s dotazníky vyplněnými zúčastněnými studenty vyhodnotit, zda použité aktivizační metody přispěly ke zvýšení motivace během hodiny, pochopení a osvojení daných gramatických jevů a celkově se pro danou cílovou skupinu jevily jako efektivní. Pro toto vyhodnocení bylo formulováno pět hypotéz, které dokázaly, že aktivizační metody mají svou platnost i ve firemní výuce, upřednostňují je především muži a studenti mladší 35 let a celkově zlepšují porozumění daných gramatických jevů v tomto typu výuky. Neprokázala se souvztažnost délky...
Keywords:
němčina jako cizí jazyk|výuka dospělých|firemní výuka|aktivizační metody; German as a Foreign Language|Adult Education|Corporate Courses|Activating Teaching Approaches
Available in a digital repository NRGL
Aktivizační metody jako kritérium k efektivnímu ovládnutí gramatiky ve výuce dospělých
This thesis deals with the use of the activating teaching approaches and their effectiveness for understanding and mastering the grammatical phenomena of adult students, mainly in the corporate ...
Likvidace světa. Filosofická cvičení na příkladu George Orwella: 1984. Konfrontace s Arendtovou, Foucaultem a Derridou
Sugaya, Yu; Klass, Tobias Nikolaus; Schnell, Alexander
2018 - German
In this thesis I make a triple comparison of George Orwell's novel 1984: triple i. e. mainly with three philosophical works: Vita activa. oder Vom tätigen Leben. (The Human Condition) of Hannah Arendt, Surveiller et punir. Naissance de la prison. (Discipline and Punish: The Birth of the Prison) of Michel Foucault und De la grammatologie (Of Grammatology) of Jacques Derrida. In what a set-up the power realizes itself, will be analyzed. Key words: English literature, Power, Discipline, Control, Bio-politics Zusammenfassung Mit dieser Abhandlung stelle ich einen dreifachen Vergleich des Romans 1984 von George Orwell an, dreifach d. h. hauptsächlich mit drei philosophischen Werken : Vita activa. oder Vom tätigen Leben. von Hannah Arendt, Surveiller et punir. Naissance de la prison. (Überwachen und Strafen. Die Geburt des Gefängnisses) von Michel Foucault und De la grammatologie (Grammatologie) von Jacques Derrida. In welchen konkreten Konstellationen die Macht sich in Orwells Welt verwirklicht, wird analysiert. Schlüsselwörter: englische Literatur, Macht, Diszipline, Kontrolle, Bio-Politik
Available in a digital repository NRGL
Likvidace světa. Filosofická cvičení na příkladu George Orwella: 1984. Konfrontace s Arendtovou, Foucaultem a Derridou
In this thesis I make a triple comparison of George Orwell's novel 1984: triple i. e. mainly with three philosophical works: Vita activa. oder Vom tätigen Leben. (The Human Condition) of Hannah ...
NRGL provides central access to information on grey literature produced in the Czech Republic in the fields of science, research and education. You can find more information about grey literature and NRGL at service web
Send your suggestions and comments to nusl@techlib.cz
Provider
Other bases