Yes (342)
No (8)
Used filters
(3)
Number of found documents:
350
Published from
to
noTitle
Kandel, Anna; Miquel, Paul - Antoine; Montebello, Pierre
2017 - French
Michel Foucault locates the birthplace of The Order of Things in a text by Borges who quotes « a particular Chinese Encyclopedia » where it is written that « animals are divided into : those which a) belonged to the emperor, b) embalmed, c) tamed, d) suckling pig, e) sirens, f) fabulous, g) stray dogs, h) included in the current classification, i) shake themself like crasy, j) countless k) drawn with a very fine paintbrush of camel hair, l) etcetera, m) just broke the jar, n) looks like flies from afar. It is our experience of « the naked impossibility to think the latter » that constitues Foucault's point of departure for his « archeology of humain science ». From the very beginning, Foucault concerns himself with the question of the possibility or the impossibility of thought. Borge's particular Chinese Encyclopedia apprears like a toughtless taxinomy. This experience of langage manifests the limits of our tinking. There is a apparent paradox regarding the experience of limits and of the impossibility of thought , which, according to Foucault inspired his study of the possibility of man to give himself representations, to think and to know. Foucault's archeological enterprise thus presents itself as the study of the conditions of possibility of modern knowledge. It will be necessary then to... RESUME Michel Foucault situe le lieu de naissance des Mots et les Choses dans un texte de Borges qui cite « une certaine encyclopédie chinoise » où il est écrit que « les animaux se divisent en : a) appartenant à l'empereur, b) embaumés, c) apprivoisés, d) cochons de lait, e) sirènes, f) fabuleux, g) chiens en liberté, h) inclus dans la présente classification, i) qui s'agitent comme des fous, j) innombrables, k) dessinés avec un pinceau très fin en poils de chameau, l) et caetera, m) qui viennent de casser la cruche, n) qui de loin semblent des mouches ». C'est dans l'expérience de « l'impossibilité nue de penser cela » 1 que Foucault débute son « archéologie des sciences humaines » 2 . D'emblée, la démarche archéologique de Foucault se place à l'intérieur d'un questionnement sur la possibilité ou l'impossibilité de la pensée. La certaine encyclopédie chinoise de Borges se présente comme une taxinomie impensable. Ce texte de Borges manifeste les limites de notre pensée. Il y a un apparent paradoxe à ce que ce soit l'expérience des limites et dbe l'impossibilité de la pensée qui ouvre pour Foucault son étude sur conditions de possibilité des sciences humaines comprises comme études justement de la possibilité de l'homme de se donner des représentations, de penser, de connaître. L'entreprise archéologique de...
Available in a digital repository NRGL
noTitle
Michel Foucault locates the birthplace of The Order of Things in a text by Borges who quotes « a particular Chinese Encyclopedia » where it is written that « animals are divided into : those which a) ...
Důležité osobnosti didaktiky francouzštiny jako cizího jazyka od roku 1950
Stammová, Markéta; Klinka, Tomáš; Bořek - Dohalská, Marie
2017 - French
This work presents the chronological development of foreign languages teaching methods, with a focus on French especially. With these methods, we provide an overview of the learning materials development. The aim of this work is to introduce the didacticians of French language from the 1950s who worked on teaching methodologies. The first part briefly presents the French language extension history and, then, the traditional, direct and audio-lingual teaching language methods details that we encounter before the 1950s. The second part deals with the second half of the last century. On the background of the audiovisual structurally global approach, we encounter the main persons linked to this method. Consequently, we continue with the communication approach and the Speech acts of J. L. Austin and J. Searl, followed by Daniel Coste and his"Niveau Seuil". The last part deals with the Common European Framework of Reference, followed by 21st century most representative didacticians. Keywords Didactics, French language, teaching methods, CEFR, history of teaching methods Tato práce představuje chronologický vývoj metod vyučování cizích jazyků, zvláště francouzštiny. Společně s metodami uvádíme přehled vývoje učebních materiálů. Cílem této práce bylo představit osobnosti didaktiky francouzského jazyka od 50. let 20. století na pozadí výukových metod. První část stručně uvádí historii rozšíření francouzského jazyka a následně detail zaměřený na tradiční, přímou a audioorální metodu výuky jazyků, se kterými se setkáváme před padesátým rokem 20. století. Druhá část se zabývá druhou polovinou minulého století. Na pozadí metody audiovizuální strukturně globální se setkáváme s hlavními aktéry této metody. Následně pokračujeme s komunikačním přístupem k výuce a mluvními akty autorů J. L. Austina a J. Searla, na které navazuje Daniel Coste a jeho Niveau Seuil. Poslední část se věnuje Společnému evropskému referenčnímu rámci a současně představuje didaktiky 21. století. Klíčová slova Didaktika, francouzština, historie metod, osobnosti didaktiky, FLE, SERR
Keywords:
Didaktika; francouzština; historie metod; osobnosti didaktiky; FLE; SERR; Didactics; French language; teaching methods; CEFR; history of teaching methods
Available in a digital repository NRGL
Důležité osobnosti didaktiky francouzštiny jako cizího jazyka od roku 1950
This work presents the chronological development of foreign languages teaching methods, with a focus on French especially. With these methods, we provide an overview of the learning materials ...
Buquoyové, historie a kulturní odkaz v Čechách
Landová, Adéla; Jančík, Jiří; Listíková, Renáta
2017 - French
1 Abstract The Buquoy aristocratic family is a branch of the Longueval family that has origins in current France. The Buquoys arrived in Lands of the Bohemian Crown during the thirty years' war when Charles Bonaventure was called in to fight Bohemian Protestants. Soon after, he received an estate in the Southern Bohemia from Ferdinand II where he and his descendants stayed nearly three and a half centuries. The Buquoys soon extended their opulent estates by Prague palaces and few regions in the North Bohemia. They contributed to advances in agriculture, glassblowing and in the area of social and scholar reforms. They were also engaged in politics and became important patrons of culture and arts. Nevertheless, the Buquoys suffered the same fate as other aristocratic families. In the beginning of the 19th century, they started losing their privileges and estates and, in 1945, they were expelled from Czechoslovakia based on Beneš decrees concerning retribution. The aim of this thesis is to point out the cultural legacy which Buquoys left behind in the current Czech Republic and to describe their overall contribution in particular areas. The thesis is divided into two chapters. The first chapter is dedicated to the general picture and to the history of aristocratic families in the Lands of the Bohemian Crown... 1 Abstrakt Šlechtický rod Buquoyů je jednou z větví rodu Longueval mající svůj původ v dnešní severní Francii. Na území Čech se Buquoyové dostali za třicetileté války, kdy byl Karel Bonaventura de Buquoy povolán do Zemí Koruny české jako generál císařské armády, aby bojoval proti českým protestantským stavům. Záhy poté obdržel od císaře Ferdinanda II. panství v jižních Čechách, na kterých on a jeho potomci působili bezmála tři a půl století. Buquoyové svá honosná sídla postupně rozšířili o pražské paláce a další panství na severu Čech. Jejich přínos v oblasti zemědělství, sklářství a sociálních a školních reforem byl pozoruhodný. Angažovali se také v politice a stali se důležitými mecenáši kultury a umění. Buquoye ovšem potkal stejný osud jako další šlechtické rody a od 19. století postupně přicházeli o svá privilegia a panství, aby nakonec v roce 1945 byli vyhnáni z Československa na základě Benešových dekretů o konfiskaci a rozdělení majetku Němců. Cílem této práce je poukázat na kulturní dědictví, které Buquoyové zanechali v Čechách a popsat jejich přínos v jednotlivých oblastech. Práce je rozdělena do dvou kapitol. První kapitola je věnována obecnému popisu a historii šlechty v Zemích Koruny české a v Československu a stručné historii Buquoyů. Druhá kapitola je pojata jako průvodce jejich bývalými...
Keywords:
Buquoyové; Longueval; šlechta; šlechtický rod; Nové Hrady; Rožmberk; Libějovice; panství; sklářství; jižní Čechy; Buquoyský palác; Buquoys; Longuevals; nobility; aristocratic family; Nové Hrady; Rožmberk; Libějovice; dominion; glassblowing; Southern Bohemia; Buquoy Palace
Available in a digital repository NRGL
Buquoyové, historie a kulturní odkaz v Čechách
1 Abstract The Buquoy aristocratic family is a branch of the Longueval family that has origins in current France. The Buquoys arrived in Lands of the Bohemian Crown during the thirty years' war when ...
Didaktické využití frankofonie na ostrovech v Indickém oceánu
Antropiusová, Andrea; Klinka, Tomáš; Jančík, Jiří
2017 - French
This diploma thesis, Didactic exploitation of the francophonie on the islands of the Indian Ocean, resulted from insufficient outcomes of a questionnaire focusing on the francophonie and francophone facts of the overseas territories located in the Indian Ocean. The diploma thesis consists of three main parts which are subsequently divided into subchapters. The first part explains the choice, focus and targets of the questionnaire and provides its evaluation as well. The theoretical part aims at clarifying and defining receptive and productive competence from a didactic viewpoint with regard to language level A2 and B1, given by CEFRL. The practical part follows with a description of created worksheets always containing exercises that aim firstly at receptive competence- reading, and then at productive competence- writing. Texts together with exercises focus on geographical facts, culture and tradition, language situation and language oddities of the following French overseas territories in the Indian Ocean: Réunion, Madagascar, Mayotte, Seychelles, Comoros, and Mauritius. KEYWORDS the Indian Ocean, language oddities, creole, overseas territories, francophone, worksheets, receptive and productive competence, language level, language resources Tato diplomová práce, na téma Didaktické využití frankofonie na ostrovech v Indickém oceánu, vznikla na základě nepříliš dostačujících výsledků dotazníku zaměřujícího se na frankofonii a frankofonní reálie zámořských oblastí nacházejících se v Indickém oceánu. Diplomová práce je rozdělena do tří velkých částí, které jsou následně rozděleny do podkapitol. První část vysvětluje výběr, zaměření a cíle položených otázek v dotazníku, zároveň uvádí jejich vyhodnocení. V teoretické části se snaží z didaktického hlediska vysvětlit a charakterizovat receptivní a produktivní kompetence s ohledem na jazykové úrovně A2 a B1, stanovené dle CECRL. Na teoretickou část navazuje část praktická, která popisuje vytvořené pracovní listy obsahující vždy cvičení zaměřená nejprve na receptivní dovednost - čtení, poté na dovednost produktivní - psaní. Texty spolu se cvičeními jsou zaměřeny na zeměpisné reálie, kulturu a tradice, na jazykovou situaci a jazykové zvláštnosti těchto francouzských zámořských oblastí v Indickém oceánu: La Réunion, Madagaskar, Mayotte, Seychely, Komory a Mauricius. KLÍČOVÁ SLOVA Indický oceán, jazykové zvláštnosti, kreolština, zámořská území, frankofonie, pracovní listy, receptivní a produktivní dovednosti, jazyková úroveň, jazykové prostředky
Keywords:
Indický oceán; jazykové zvláštnosti; kreolština; zámořská území; frankofonie; pracovní listy; receptivní a produktivní dovednosti; jazyková úroveň; jazykové prostředky; the Indian Ocean; language oddities; creole; overseas territories; francophone; worksheets; receptive and productive competence; language level; language resources
Available in a digital repository NRGL
Didaktické využití frankofonie na ostrovech v Indickém oceánu
This diploma thesis, Didactic exploitation of the francophonie on the islands of the Indian Ocean, resulted from insufficient outcomes of a questionnaire focusing on the francophonie and francophone ...
Buquoyové, historie a kulturní odkaz v Čechách
Landová, Adéla; Jančík, Jiří; Listíková, Renáta
2017 - French
1 Abstract The Buquoy aristocratic family is a branch of the Longueval family that has origins in current France. The Buquoys arrived in Lands of the Bohemian Crown during the thirty years' war when Charles Bonaventure was called in to fight Bohemian Protestants. Soon after, he received an estate in the Southern Bohemia from Ferdinand II where he and his descendants stayed nearly three and a half centuries. The Buquoys soon extended their opulent estates by Prague palaces and few regions in the North Bohemia. They contributed to advances in agriculture, glassblowing and in the area of social and scholar reforms. They were also engaged in politics and became important patrons of culture and arts. Nevertheless, the Buquoys suffered the same fate as other aristocratic families. In the beginning of the 19th century, they started losing their privileges and estates and, in 1945, they were expelled from Czechoslovakia based on Beneš decrees concerning retribution. The aim of this thesis is to point out the cultural legacy which Buquoys left behind in the current Czech Republic and to describe their overall contribution in particular areas. The thesis is divided into two chapters. The first chapter is dedicated to the general picture and to the history of aristocratic families in the Lands of the Bohemian Crown... 1 Abstrakt Šlechtický rod Buquoyů je jednou z větví rodu Longueval mající svůj původ v dnešní severní Francii. Na území Čech se Buquoyové dostali za třicetileté války, kdy byl Karel Bonaventura de Buquoy povolán do Zemí Koruny české jako generál císařské armády, aby bojoval proti českým protestantským stavům. Záhy poté obdržel od císaře Ferdinanda II. panství v jižních Čechách, na kterých on a jeho potomci působili bezmála tři a půl století. Buquoyové svá honosná sídla postupně rozšířili o pražské paláce a další panství na severu Čech. Jejich přínos v oblasti zemědělství, sklářství a sociálních a školních reforem byl pozoruhodný. Angažovali se také v politice a stali se důležitými mecenáši kultury a umění. Buquoye ovšem potkal stejný osud jako další šlechtické rody a od 19. století postupně přicházeli o svá privilegia a panství, aby nakonec v roce 1945 byli vyhnáni z Československa na základě Benešových dekretů o konfiskaci a rozdělení majetku Němců. Cílem této práce je poukázat na kulturní dědictví, které Buquoyové zanechali v Čechách a popsat jejich přínos v jednotlivých oblastech. Práce je rozdělena do dvou kapitol. První kapitola je věnována obecnému popisu a historii šlechty v Zemích Koruny české a v Československu a stručné historii Buquoyů. Druhá kapitola je pojata jako průvodce jejich bývalými...
Keywords:
Buquoyové; Longueval; šlechta; šlechtický rod; Nové Hrady; Rožmberk; Libějovice; panství; sklářství; jižní Čechy; Buquoyský palác; Buquoys; Longuevals; nobility; aristocratic family; Nové Hrady; Rožmberk; Libějovice; dominion; glassblowing; Southern Bohemia; Buquoy Palace
Available in a digital repository NRGL
Buquoyové, historie a kulturní odkaz v Čechách
1 Abstract The Buquoy aristocratic family is a branch of the Longueval family that has origins in current France. The Buquoys arrived in Lands of the Bohemian Crown during the thirty years' war when ...
Vývojové tendence v současné francouzské literatuře pro děti a mládež
Zaňková, Kristýna; Fučíková, Milena; Ébert-Zeminová, Catherine
2017 - French
The beginning section of this thesis named Current Trends in the French Children's Literature is focused on a terminology concerning key theoretical terms in children's literature. Further content is focused on the history of children's literature, including a brief overview of the period and examples of the key works. There is a list of Major international and French literary prizes given to authors of children's books. The complex relationship between author and reader was also examined. The next part of the thesis is primarily focused on a literary analysis of three French novels for teenagers published at the beginning of the 21st century: Toby Alone by Timothée de Fombelle, La vie, en gros by Mikaël Ollivier and Oscar and the Lady in Pink by Éric-Emmanuel Schmitt. Emphasis is put not only on basic characteristics of contemporary children's literature but also on the singularity of these literary works. The problems of literary translation from French into a quite other language are covered in the final part of the thesis. The translator has to move a literary text into the target language and carry the distinctive character of a work, its idioms and tone. KEYWORDS children's literature, the reader, reading, the reception of the literary work, literary prizes in France, international literary... Diplomová práce s názvem Vývojové tendence v současné francouzské literatuře pro děti a mládež se v úvodní části zabývá literárněteoretickou terminologií týkající se literatury pro děti a mládež. Dále je pozornost věnována základním vývojovým etapám dějin francouzské literatury pro děti a mládež, s poukázáním na klíčová díla daného historického období. Taktéž jsou zde představeny nejvýznamnější francouzské i světové literární ceny, jež jsou udíleny autorům dětských knih. V neposlední řadě je nastíněn vztah mezi autorem dětské knihy a čtenářem. Následující část práce je věnována literární analýze tří francouzských románů pro mládež, které byly vydány na počátku jednadvacátého století. Jedná se o díla předních představitelů současné francouzské literární tvorby pro děti a mládež, konkrétně o Tobiáše Lolnesse Timothého de Fombella, Život k sežrání Mikaëla Olliviera a Oskara a růžovou paní Érica-Emmanuela Schmitta. Důraz je kladen nejen na postihnutí obecnějších rysů, jimiž se vyznačuje soudobá francouzská literatura pro mladé čtenáře, ale i na nalezení odpovědi na otázku, v čem tkví výjimečnost výše uvedených literárních děl. Závěrečná část této práce se zaměřuje na problematiku překladu francouzských literárních děl do cizích jazyků, tedy i do češtiny. Ve stručnosti jsou zde nastíněny některé obtíže,...
Keywords:
literatura pro děti a mládež; četba; čtenář; recepce literárního díla; francouzské literární ceny; světové literární ceny; literární překlad; children's literature; the reader; reading; the reception of the literary work; literary prizes in France; international literary prizes; literary translation
Available in a digital repository NRGL
Vývojové tendence v současné francouzské literatuře pro děti a mládež
The beginning section of this thesis named Current Trends in the French Children's Literature is focused on a terminology concerning key theoretical terms in children's literature. Further content is ...
Důležité osobnosti didaktiky francouzštiny jako cizího jazyka od roku 1950
Stammová, Markéta; Klinka, Tomáš; Bořek - Dohalská, Marie
2017 - French
This work presents the chronological development of foreign languages teaching methods, with a focus on French especially. With these methods, we provide an overview of the learning materials development. The aim of this work is to introduce the didacticians of French language from the 1950s who worked on teaching methodologies. The first part briefly presents the French language extension history and, then, the traditional, direct and audio-lingual teaching language methods details that we encounter before the 1950s. The second part deals with the second half of the last century. On the background of the audiovisual structurally global approach, we encounter the main persons linked to this method. Consequently, we continue with the communication approach and the Speech acts of J. L. Austin and J. Searl, followed by Daniel Coste and his"Niveau Seuil". The last part deals with the Common European Framework of Reference, followed by 21st century most representative didacticians. Keywords Didactics, French language, teaching methods, CEFR, history of teaching methods Tato práce představuje chronologický vývoj metod vyučování cizích jazyků, zvláště francouzštiny. Společně s metodami uvádíme přehled vývoje učebních materiálů. Cílem této práce bylo představit osobnosti didaktiky francouzského jazyka od 50. let 20. století na pozadí výukových metod. První část stručně uvádí historii rozšíření francouzského jazyka a následně detail zaměřený na tradiční, přímou a audioorální metodu výuky jazyků, se kterými se setkáváme před padesátým rokem 20. století. Druhá část se zabývá druhou polovinou minulého století. Na pozadí metody audiovizuální strukturně globální se setkáváme s hlavními aktéry této metody. Následně pokračujeme s komunikačním přístupem k výuce a mluvními akty autorů J. L. Austina a J. Searla, na které navazuje Daniel Coste a jeho Niveau Seuil. Poslední část se věnuje Společnému evropskému referenčnímu rámci a současně představuje didaktiky 21. století. Klíčová slova Didaktika, francouzština, historie metod, osobnosti didaktiky, FLE, SERR
Keywords:
Didaktika; francouzština; historie metod; osobnosti didaktiky; FLE; SERR; Didactics; French language; teaching methods; CEFR; history of teaching methods
Available in a digital repository NRGL
Důležité osobnosti didaktiky francouzštiny jako cizího jazyka od roku 1950
This work presents the chronological development of foreign languages teaching methods, with a focus on French especially. With these methods, we provide an overview of the learning materials ...
Didaktické využití frankofonie na ostrovech v Indickém oceánu
Antropiusová, Andrea; Klinka, Tomáš; Jančík, Jiří
2017 - French
This diploma thesis, Didactic exploitation of the francophonie on the islands of the Indian Ocean, resulted from insufficient outcomes of a questionnaire focusing on the francophonie and francophone facts of the overseas territories located in the Indian Ocean. The diploma thesis consists of three main parts which are subsequently divided into subchapters. The first part explains the choice, focus and targets of the questionnaire and provides its evaluation as well. The theoretical part aims at clarifying and defining receptive and productive competence from a didactic viewpoint with regard to language level A2 and B1, given by CEFRL. The practical part follows with a description of created worksheets always containing exercises that aim firstly at receptive competence- reading, and then at productive competence- writing. Texts together with exercises focus on geographical facts, culture and tradition, language situation and language oddities of the following French overseas territories in the Indian Ocean: Réunion, Madagascar, Mayotte, Seychelles, Comoros, and Mauritius. KEYWORDS the Indian Ocean, language oddities, creole, overseas territories, francophone, worksheets, receptive and productive competence, language level, language resources Tato diplomová práce, na téma Didaktické využití frankofonie na ostrovech v Indickém oceánu, vznikla na základě nepříliš dostačujících výsledků dotazníku zaměřujícího se na frankofonii a frankofonní reálie zámořských oblastí nacházejících se v Indickém oceánu. Diplomová práce je rozdělena do tří velkých částí, které jsou následně rozděleny do podkapitol. První část vysvětluje výběr, zaměření a cíle položených otázek v dotazníku, zároveň uvádí jejich vyhodnocení. V teoretické části se snaží z didaktického hlediska vysvětlit a charakterizovat receptivní a produktivní kompetence s ohledem na jazykové úrovně A2 a B1, stanovené dle CECRL. Na teoretickou část navazuje část praktická, která popisuje vytvořené pracovní listy obsahující vždy cvičení zaměřená nejprve na receptivní dovednost - čtení, poté na dovednost produktivní - psaní. Texty spolu se cvičeními jsou zaměřeny na zeměpisné reálie, kulturu a tradice, na jazykovou situaci a jazykové zvláštnosti těchto francouzských zámořských oblastí v Indickém oceánu: La Réunion, Madagaskar, Mayotte, Seychely, Komory a Mauricius. KLÍČOVÁ SLOVA Indický oceán, jazykové zvláštnosti, kreolština, zámořská území, frankofonie, pracovní listy, receptivní a produktivní dovednosti, jazyková úroveň, jazykové prostředky
Keywords:
Indický oceán; jazykové zvláštnosti; kreolština; zámořská území; frankofonie; pracovní listy; receptivní a produktivní dovednosti; jazyková úroveň; jazykové prostředky; the Indian Ocean; language oddities; creole; overseas territories; francophone; worksheets; receptive and productive competence; language level; language resources
Available in a digital repository NRGL
Didaktické využití frankofonie na ostrovech v Indickém oceánu
This diploma thesis, Didactic exploitation of the francophonie on the islands of the Indian Ocean, resulted from insufficient outcomes of a questionnaire focusing on the francophonie and francophone ...
Čtení s porozuměním a žáci s SPU ve výuce francouzštiny
Nemravová, Magdalena; Klinka, Tomáš; Nováková, Sylva
2017 - French
The diploma thesis deals with the topic of teaching French to children affected by learning disorders. It aims to describe various principles and their application into practice at beginners classes. The theoretical part investigates learning disorders as a whole with their causes, manifestations, diagnose and reeducational techniques and activities that are applied in practice. The last part of the thesis is dedicated to foreign language teaching in the context of learning disorders, fundamental principles and methods of partial linguistic spheres. Further on, the practical part presents a case study of two children with learning disorders during a French class. Individual activities are introduced that are appropriate for their teaching. Finally, two applications suitable for both class at school and home preparation are designed, with their main contribution being the immediate feedback that allows children to work alone. Regarding the rather practical character of the diploma thesis, a great number of examples illustrating various learning disorders are introduced in order for the reader to understand the difficulties that affected children encounter. KEYWORDS specific learning difficulties, dyslexia, dysgraphia, dysorthographia, foreign languages, French, reading skills, activities, reeducation Diplomová práce se zabývá výukou dětí s SPU v hodinách francouzštiny jako cizího jazyka, s cílem popsat principy výuky a jednotlivé aktivity, které lze využít zejména při výuce začátečníků, a které byly vyzkoušeny v praxi. Teoretická část nabízí ucelený pohled na problematiku SPU, jejich příčiny, projevy, diagnostiku a zejména reedukační postupy a pomůcky, které jsou v praxi využívány. Poslední část se zabývá problematikou výuky cizích jazyků v kontextu SPU, popisuje základní principy výuky a konkrétní metody dílčích lingvistických oblastí. Praktická část je pojata jako případová studie dvou konkrétních dětí s SPU ve výuce francouzštiny a popis jednotlivých aktivit, které jsou vhodné pro jejich výuku. V závěru práce jsou představeny 2 aplikace, které lze využít jak během výuky ve škole, tak při domácí přípravě, a které díky okamžité zpětné vazbě umožňují dětem pracovat samostatně. Vzhledem k celkovému praktickému zaměření této práce je uváděno mnoho příkladů, které ilustrují jednotlivé SPU tak, aby si čtenář dokázal lépe představit situaci, ve které se tyto děti nachází. KLÍČOVÁ SLOVA specifické poruchy učení, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, cizí jazyky, francouzština, čtení, aktivity, reedukace
Keywords:
specifické poruchy učení; dyslexie; dysgrafie; dysortografie; cizí jazyky; francouzština; čtení; aktivity; reedukace; specific learning difficulties; dyslexia; dysgraphia; dysorthographia; foreign languages; French; reading skills; activities; reeducation
Available in a digital repository NRGL
Čtení s porozuměním a žáci s SPU ve výuce francouzštiny
The diploma thesis deals with the topic of teaching French to children affected by learning disorders. It aims to describe various principles and their application into practice at beginners classes. ...
Vývojové tendence v současné francouzské literatuře pro děti a mládež
Zaňková, Kristýna; Fučíková, Milena; Ébert-Zeminová, Catherine
2017 - French
The beginning section of this thesis named Current Trends in the French Children's Literature is focused on a terminology concerning key theoretical terms in children's literature. Further content is focused on the history of children's literature, including a brief overview of the period and examples of the key works. There is a list of Major international and French literary prizes given to authors of children's books. The complex relationship between author and reader was also examined. The next part of the thesis is primarily focused on a literary analysis of three French novels for teenagers published at the beginning of the 21st century: Toby Alone by Timothée de Fombelle, La vie, en gros by Mikaël Ollivier and Oscar and the Lady in Pink by Éric-Emmanuel Schmitt. Emphasis is put not only on basic characteristics of contemporary children's literature but also on the singularity of these literary works. The problems of literary translation from French into a quite other language are covered in the final part of the thesis. The translator has to move a literary text into the target language and carry the distinctive character of a work, its idioms and tone. KEYWORDS children's literature, the reader, reading, the reception of the literary work, literary prizes in France, international literary... Diplomová práce s názvem Vývojové tendence v současné francouzské literatuře pro děti a mládež se v úvodní části zabývá literárněteoretickou terminologií týkající se literatury pro děti a mládež. Dále je pozornost věnována základním vývojovým etapám dějin francouzské literatury pro děti a mládež, s poukázáním na klíčová díla daného historického období. Taktéž jsou zde představeny nejvýznamnější francouzské i světové literární ceny, jež jsou udíleny autorům dětských knih. V neposlední řadě je nastíněn vztah mezi autorem dětské knihy a čtenářem. Následující část práce je věnována literární analýze tří francouzských románů pro mládež, které byly vydány na počátku jednadvacátého století. Jedná se o díla předních představitelů současné francouzské literární tvorby pro děti a mládež, konkrétně o Tobiáše Lolnesse Timothého de Fombella, Život k sežrání Mikaëla Olliviera a Oskara a růžovou paní Érica-Emmanuela Schmitta. Důraz je kladen nejen na postihnutí obecnějších rysů, jimiž se vyznačuje soudobá francouzská literatura pro mladé čtenáře, ale i na nalezení odpovědi na otázku, v čem tkví výjimečnost výše uvedených literárních děl. Závěrečná část této práce se zaměřuje na problematiku překladu francouzských literárních děl do cizích jazyků, tedy i do češtiny. Ve stručnosti jsou zde nastíněny některé obtíže,...
Keywords:
literatura pro děti a mládež; četba; čtenář; recepce literárního díla; francouzské literární ceny; světové literární ceny; literární překlad; children's literature; the reader; reading; the reception of the literary work; literary prizes in France; international literary prizes; literary translation
Available in a digital repository NRGL
Vývojové tendence v současné francouzské literatuře pro děti a mládež
The beginning section of this thesis named Current Trends in the French Children's Literature is focused on a terminology concerning key theoretical terms in children's literature. Further content is ...
NRGL provides central access to information on grey literature produced in the Czech Republic in the fields of science, research and education. You can find more information about grey literature and NRGL at service web
Send your suggestions and comments to nusl@techlib.cz
Provider
Other bases