Yes (184747)
Number of found documents:
184747
Published from
to
Podpora adaptace žáků s poruchou autistického spektra ve školní třídě
OPLETALOVÁ, Dominika
2024 - Czech
Diplomová práce se zabývá podporou adaptace žáků s poruchou autistického spektra ve školní třídě. Cílem diplomové práce je popsat, jak probíhá podpora adaptace ve školním prostředí a začlenění žáků s PAS ve školní třídě. Teoretická část diplomové práce je zaměřena na komplexní vymezení poruch autistického spektra s projevy a specifiky, které se objevují u žáků s PAS. Dále pak popisuje možnosti inkluzivního vzdělávání s doporučenými přístupy k těmto žákům a poradenské služby včetně podpůrných opatření využitelných při edukaci. V teoretické části jsou také popsány možnosti podpory adaptace a začlenění žáků s PAS ve školní třídě. Praktická část diplomové práce je zaměřená na problematiku adaptace žáků s PAS pomocí kvalitativního výzkumu. Cílem výzkumného šetření je zjistit, jak pedagogičtí pracovníci podporují adaptaci žáků s PAS na školní prostředí a jeho začlenění ve školní třídě. Dále je zjišťováno, jaká specifika v adaptaci žáků s PAS pedagogové vnímají a zohledňují. V neposlední řádě jsou zjišťovány obtíže a rizika objevující se při adaptaci a vzdělávání žáků s PAS. Výzkumné šetření je realizováno pomocí polostrukturovaných rozhovorů a pozorování. Práce přináší ověřené a doporučené strategie a metody práce u žáků s PAS při adaptaci na školní prostředí a pro jeho snazší začlenění v třídním kolektivu. Mezi nejdůležitější patří: návštěva školy před zahájením školní docházky, vzájemné předávání informací, strukturované učení, motivace a cílená práce s třídním kolektivem. Nepostradatelná je zde spolupráce třídních učitelů a asistentů pedagoga. Velkou roli v této problematice mají speciálně pedagogická centra, která jsou přítomná v celém procesu adaptace a edukace žáků s PAS. The diploma thesis deals with supporting the adaptation of pupils with autism spectrum disorder in the school classroom. The aim of the thesis is to describe how the support of adaptation in the school environment and the inclusion of pupils with ASD in the school classroom. The theoretical part of the thesis is focused on the complex definition of autism spectrum disorders with manifestations and specifics that appear in pupils with ASD. Then it describes the possibilities of inclusive education with recommended approaches to these pupils and counselling services including support measures used in education. The theoretical part also describes the possibilities of supporting the adaptation and inclusion of pupils with ASD in the school classroom. The practical part of the thesis is focused on the issue of adaptation of pupils with ASD through qualitative research. The aim of the research investigation is to find out how teaching staff support the adaptation of pupils with ASD to the school environment and its inclusion in the school classroom. In addition, what specifics in the adaptation of pupils with ASD are perceived and taken into account by pedagogical staff. Last but not least, the difficulties and risks encountered in the adaptation and education of pupils with ASD are identified. The research is carried out by means of semi-structured interviews and observations. The thesis presents validated and recommended strategies and methods of work for pupils with ASD in adapting to the school environment and for their easier integration in the classroom collective. Among the most important are: visiting the school before starting school, peer-to-peer information transfer, structured learning, motivation and targeted work with the class collective. The cooperation of class teachers and teaching assistants is indispensable here. The special education centres have a major role in this issue, which are present in the entire process of adaptation and education of pupils with ASD.
Keywords:
žáci s poruchou autistického spektra; inkluzivní vzdělávání; školní třída; adaptace; podpůrná opatření; začlenění; třídní učitel; asistent pedagoga; speciálně pedagogické centrum; pupils with autism spectrum disorder; inclusive education; school classroom; adaptation; support measures; inclusion; class teacher; teaching assistant; special education centre
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Podpora adaptace žáků s poruchou autistického spektra ve školní třídě
Diplomová práce se zabývá podporou adaptace žáků s poruchou autistického spektra ve školní třídě. Cílem diplomové práce je popsat, jak probíhá podpora adaptace ve školním prostředí a začlenění žáků s ...
Přeměna PET lahve na tiskový filament
TOŠER, Martin
2024 - Czech
Tato diplomová práce se zabývá tvorbou stroje na přeměnu PET lahve na tiskový filament. Práce se v teoretické rovině věnuje především historii 3D tisku, srovnání jeho metod a samotné udržitelnosti. Důležitou součástí práce je i kapitola o motivaci k vytvoření stroje a rešerši dostupných řešení. Na základě zvolení vhodné konstrukce stroje byl tento vytvořen a otestován. Byl vytvořen návod na jeho sestavení a vložen na portál Printables. This thesis deals with the development of a machine for converting PET bottles into printing filament. The theoretical aspect of the thesis is mainly focused on the history of 3D printing, comparison of its methods and sustainability. An important part of the thesis is also a chapter on the motivation to create the machine and a research of available solutions. Based on the choice of suitable machine design, the machine was built and tested. Instructions for its construction were created and uploaded to the Printables portal.
Keywords:
Přeměna PET lahve; návrh stroje; návod; filament; recyklace; PET bottle conversion; machine design; instructions; filament; recycling
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Přeměna PET lahve na tiskový filament
Tato diplomová práce se zabývá tvorbou stroje na přeměnu PET lahve na tiskový filament. Práce se v teoretické rovině věnuje především historii 3D tisku, srovnání jeho metod a samotné udržitelnosti. ...
Motorická výkonnost a somatické znaky žen (věková kategorie 25,00 - 34,99 r.)
KALIŠOVÁ, Karolína
2024 - Czech
Karolína Kališová: Motorická výkonnost a somatické znaky žen (věková kategorie 25,00 - 34,99 r.). Cílem diplomové práce je porovnání a vyhodnocení naměřených výsledků u 36 žen (dobrovolných hasiček) ve věku 25,00 - 34,99 roku. Od října 2023 do ledna 2024 probíhalo měření, zjišťovány byly tělesné charakteristiky jako je tělesná výška, tělesná hmotnost, obvodové rozměry (pravé paže, břicha, boků a pravého stehna), tloušťky kožních řas (subskapulární, suprailiakální, nad bicepsem, nad tricepsem, na pravém stehně střední) a byly provedeny zkoušky pohyblivosti páteře (Stiborův příznak, Ottův příznak, Schoberův příznak, Čepojův příznak, Thomayerův příznak a zkouška lateroflexe). Z tělesné výšky a hmotnosti byla následně vypočítána hodnota Body Mass Indexu (BMI) u každé probandky a součet kožních řas. Součástí výzkumné části bylo také vyhodnocení plantogramu a dotazníku životní spokojenosti okruhy zdraví, práce a zaměstnání, volný čas, vlastní osoba, přátelé a příbuzní s dalšími doplňujícími otázkami. K zajímavým výsledkům práce patří například porovnání výsledků našeho souboru oproti 50letým dobrovolným hasičkám (Douchová, 2019), u starších žen byl zaznamenán vysoce významný rozdíl ve smyslu poklesu nožní klenby (testováno Chippauxe a Šmiřáka, průměr v kategorii plochá noha), páteř (Stiborův příznak, Ottův příznak, Schoberův příznak, Čepojův příznak, Thomayerův příznak) byla u starších žen statisticky významně méně pohyblivá kromě krční páteře (testováno Čepojovým příznakem). Karolína Kališová: Motor performance and somatic characteristics of women (age category 25,00 - 34,99). The aim of the thesis is to compare and evaluate the measured results of 36 women (volunteer firefighters) aged 25,00 - 34,99 years. Measurements were conducted from October 2023 to January 2024, focusing on body characteristics such as height, weight, circumferential dimensions (right arm, abdomen, hips, and right thigh), skinfold thickness (subscapular, suprailiac, above the biceps, above the triceps, on the mid-right thigh), and tests of spine mobility (Stibor's sign, Otto's sign, Schober's sign, Čepoj's sign, Thomayer's sign, and lateral flexion test). Body Mass Index (BMI) was calculated for each subject based on height and weight, along with the sum of skinfolds. The research also included the evaluation of the foot printogram and a questionnaire on life satisfaction in the areas of health, work and employment, leisure time, own person, friends and relatives with additional supplementary questions. Interesting results of the study include, for example, a comparison of our sample with 50-year-old volunteer firefighters (Douchová, 2019), where significantly higher differences were observed in older women in terms of foot arch decline (tested by Chippaux and Šmiřák, average in the flat foot category), and spine mobility (Stibor's sign, Otto's sign, Schober's sign, Čepoj's sign, Thomayer's sign) was statistically significantly less in older women except for the cervical spine (tested by Čepoj's sign).
Keywords:
ženy; základní somatické znaky; dobrovolní hasiči; zkoušky pohyblivosti páteře; plantogram; kožní řasa; životní spokojenost; women; basic somatic characteristics; volunteer firefighters; spine mobility tests; foot printogram; skinfold; life satisfaction
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Motorická výkonnost a somatické znaky žen (věková kategorie 25,00 - 34,99 r.)
Karolína Kališová: Motorická výkonnost a somatické znaky žen (věková kategorie 25,00 - 34,99 r.). Cílem diplomové práce je porovnání a vyhodnocení naměřených výsledků u 36 žen (dobrovolných hasiček) ...
Harry Potter J. K. Rowlingové, Nevermoor J. Townsendové a zkušenost jiného světa v životě dětských hrdinů
HRADECKÁ, Sabina
2024 - English
Diplomová práce se zabývá srovnávací analýzou dvou populárních fantastických sérií: Harry Potter J. K. Rowlingové a Nevermoor J. Townsendové. V rámci teoretické části se práce soustředí na charakteristiku pohádek, gotické literatury a fantasy. Jsou vyzdviženy motivy, které spojují analyzované série se jmenovanými literárními žánry. Samostatné kapitoly jsou věnovány také autorkám těchto příběhů. Praktická část obsahuje srovnávací analýzu následujících motivů: věštba, výlučnost hlavního hrdiny; prostor jiného světa; přátelství, pomoc a překážky; nepřítel; smrt; škola a zkoušky; rodina a láska ve vybraných dílech. Závěrečná kapitola se zaměřuje výhradně na hlavní postavy analyzovaných sérií, jejich společné a rozdílné rysy a na adaptaci dětských hrdinů v jiném světě. The diploma thesis deals with the comparative analysis of two popular fantasy series: J. K. Rowling´s Harry Potter and J. Townsend´s Nevermoor. Within the theoretical part, the diploma thesis focuses on the main characteristics of fairy tales, Gothic literature, and fantasy. Motifs that connect the analysed series with the named literary genres are highlighted. Separate chapters are also dedicated to the authors of these stories. The practical part contains the comparative analysis of the following motifs: prophecy, uniqueness of the main character; space of the other world; friendship, help and obstacles; enemy; death; school and exams; family and love in selected works. The final chapter focuses directly on the main characters of the analysed series, their common and different features, and on the adaptation of child heroes in the other world.
Keywords:
J. K. Rowling; Harry Potter; J. Townsendová; Nevermoor; fantasy; prostor jiného světa; dětský hrdina; srovnávací analýza
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Harry Potter J. K. Rowlingové, Nevermoor J. Townsendové a zkušenost jiného světa v životě dětských hrdinů
Diplomová práce se zabývá srovnávací analýzou dvou populárních fantastických sérií: Harry Potter J. K. Rowlingové a Nevermoor J. Townsendové. V rámci teoretické části se práce soustředí na ...
Funkční a patologické změny žaludku hostitelů reinfikovaných různými druhy a genotypy žaludečních kryptosporidií
MARKOVÁ, Marie
2024 - Czech
Zástupci rodu Cryptosporidium jsou intracelulární paraziti z kmene Apicomplexa, parazitující v gastrointestinálním traktu obratlovců. V rámci rodu rozdělujeme druhy do dvou skupin dle místa infekce, na střevní a žaludeční kryptosporidie. Infekce střevními druhy je spojována s vodnatým průjmem, zatímco infekce žaludečními druhy probíhá asymptomaticky. Dosud provedené studie však poukazují na histopatologické změny žaludeční tkáně během infekce těmito druhy. Tato práce se zaměřuje na vliv infekce a reinfekce Cryptosporidium proliferans a Cryptosporidium muris CAT21 na pH žaludečního obsahu a morfologické a patologické změny žaludeční sliznice u experimentálních mastomyší a myší kmenů BALB/c a C57Bl6. U myší BALB/c a C57Bl6 infikovaných C. muris CAT21 došlo ke zvýšení pH žaludku pouze po primární infekci, při reinfekci nebylo pozorováno zvýšení pH v žádném ze sledovaných dnů v průběhu experimentu. U obou skupin bylo při infekci zaznamenáno zvýšení sliznice, které následně u myší BALB/c při reinfekci nebylo tak markantní jako v případě primární infekce. U C57Bl6 myší došlo při reinfekci k mírnému zesílení sliznice, nicméně nebyl pozorován žádný významný vrchol a výška sliznice se udržovala na podobných hodnotách. Zánětlivé infiltráty se u BALB/c i C57Bl6 myší v tkáni objevily při infekci i reinfekci. Reinfekce C. proliferans vedla ke zvýšení pH žaludečního obsahu u BALB/c i C57Bl6 myší. Po reinfekci byly sice zaznamenány morfologické změny, to však v menším rozsahu. Výsledky naznačují, že reinfekce může ovlivnit imunitní odpověď a morfologii žaludku i různě výrazné změny v pH. Dále byl zkoumán vliv napájení okyselenou vodou na průběh infekce C. proliferans. Nebyly zjištěny významné rozdíly v průběhu infekce a v patologických změnách mezi skupinami mastomyší napájených okyselenou a kohoutkovou vodou a infikovanými C. proliferans. Representatives of the genus Cryptosporidium are intracellular parasites from the phylum Apicomplexa that parasitise the gastrointestinal tract of vertebrates. Within the genus, the species are divided into two groups depending on the site of infection: intestinal and gastric cryptosporidia. Infection with intestinal species is associated with watery diarrhoea, while infection with gastric species is usually asymptomatic. However, studies have indicated histopathological changes in gastric tissue during infection with these species. This work focuses on the influence of infection and reinfection with Cryptosporidium proliferans and Cryptosporidium muris CAT21 on gastric pH, morphological and pathological changes of the gastric mucosa in experimental mastomys and the mouse strains BALB/c and C57Bl6. In mice infected with C. muris CAT21, an increase in stomach pH was observed only after the primary infection; during reinfection, no increase in pH was observed on any of the days observed. In both groups, an increase in mucosal thickness was observed during infection, but was not as pronounced in BALB/c mice during reinfection as during primary infection. In C57Bl6 mice, reinfection resulted in a slight thickening, but no significant peak was observed and mucosal thickness remained similar. Inflammatory infiltrates were present in the tissue of both BALB/c and C57Bl6 mice during both infection and reinfection. Reinfection with C. proliferans led to an increase in gastric pH in both BALB/c and C57Bl6 mice. Although morphological changes were observed after reinfection, they were less pronounced. The results indicate that reinfection can influence the immune response and gastric morphology, but does not cause significant changes in pH. In addition, the influence of acidic water administration on the course of C. proliferans infection was investigated. No significant differences in the course of infection and pathological changes were observed between groups of mastomys supplied with acidic and tap water and infected with C. proliferans.
Keywords:
Hlodavci; žaludek; pH; patogenita; morfologické změny; infekce; reinfekce; Cryptosporidium; Rodents; stomach; pH; pathogenicity; morphology changes; infection; reinfection; Cryptosporidium
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Funkční a patologické změny žaludku hostitelů reinfikovaných různými druhy a genotypy žaludečních kryptosporidií
Zástupci rodu Cryptosporidium jsou intracelulární paraziti z kmene Apicomplexa, parazitující v gastrointestinálním traktu obratlovců. V rámci rodu rozdělujeme druhy do dvou skupin dle místa infekce, ...
Uzavřený prostor duše v příbězích E. A. Poea a Chrise Priestleyho
KARVÁNKOVÁ, Iva
2024 - English
Náplní diplomové práce je srovnávací analýza vybraných děl E. A. Poea a Chrise Priestleyho. Práce se zaměřuje především na téma uzavřeného prostoru a jeho působení na psychické stavy postav. První část práce se zabývá vývojem angloamerické gotické literatury a charakteristikou dětské fantastické literatury. Dále představuje život vybraných spisovatelů a hlavní témata v jejich tvorbě. Vlastní analýza obsahuje porovnání funkce uzavřeného prostoru v dílech obou zkoumaných autorů. Pozornost je věnována především propojení tohoto prostoru s tísnivými stavy duše. Interpretace se zaměřuje na konkrétní příklady vnitřního i vnějšího prostoru a na popis hororové atmosféry. The diploma thesis deals with the comparative analysis of selected works by E. A. Poe and Chris Priestley. The thesis focuses primarily on the theme of the closed space and its effect on the psychological states of the characters. The first part of the thesis deals with the basic features of the development of Anglo-American Gothic literature and the characteristics of children's fantasy literature. It also introduces the lives of Poe and Priestley and the main themes in their works. The analysis compares the function of the closed space in the works of both authors. Attention is paid to the connection of this type of space and the oppressive states of the soul. The interpretation focuses on particular examples of the inner and outer space and on the description of the horror atmosphere.
Keywords:
Edgar Allan Poe; Chris Priestley; uzavřený prostor; gotická literatura
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Uzavřený prostor duše v příbězích E. A. Poea a Chrise Priestleyho
Náplní diplomové práce je srovnávací analýza vybraných děl E. A. Poea a Chrise Priestleyho. Práce se zaměřuje především na téma uzavřeného prostoru a jeho působení na psychické stavy postav. První ...
Vztah žáků k přírodě na primárním stupni základních škol
ŤUKOVÁ, Adéla
2024 - Czech
Diplomová práce se zaměřuje na zjištění vztahu dětí k přírodě na prvním stupni základních škol. V teoretické části jsou popsány základní klíčové pojmy, význam přírody pro rozvoj dětí, příčiny i důsledky odcizování dětí přírodě a jaký vliv má rodinné či školní zázemí. Dále se práce soustředí na venkovní vyučování a jeho formy i metody, které může učitel při výuce použít. Tento vztah je zjišťován na základě dotazníku, který vytvořil psycholog a doktor Jan Krajhanzl s kolektivem autorů. Praktická část zahrnuje záznamy z dotazníkového šetření, jež je zaměřeno na žáky čtvrtých a pátých tříd. Otázky v dotazníku jsou soustředěny na zkušenosti žáků s přírodou, např. "Co si představíš, když se řekne příroda?", "Utrhnul/a jsi si někdy jablko ze stromu?", apod. Nakonec autorka porovnává výsledky této studie s předchozími průzkumy. The thesis focuses on finding out children's relationship with nature in primary school. The theoretical part describes the basic key concepts, the importance of nature for children's development, the causes and consequences of alienating children from nature and the influence of family and school background. Furthermore, the work focuses on outdoor teaching and its forms as well as the methods a teacher can use in teaching. This relationship is ascertained on the basis of a questionnaire created by psychologist and Dr. Jan Krajhanzl with a collective of authors. The practical part includes records from the questionnaire survey, which targeted fourth and fifth graders. Questions in the questionnaire are focused on pupils' experiences of nature, e.g. "What do you imagine when you say nature?" "Have you ever plucked an apple from a tree?" etc. Finally, the author compares the results of this study with previous surveys.
Keywords:
příroda; vztah k přírodě; význam přírody; venkovní vyučování; příčiny odcizování přírodě; nature; relationship with nature; importance of nature; outdoor teaching; causes of alienation
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Vztah žáků k přírodě na primárním stupni základních škol
Diplomová práce se zaměřuje na zjištění vztahu dětí k přírodě na prvním stupni základních škol. V teoretické části jsou popsány základní klíčové pojmy, význam přírody pro rozvoj dětí, příčiny i ...
Inovace výuky fotosyntézy pomocí ICT technologií
VESELÁ, Pavla
2024 - Czech
Diplomová práce se zabývá problematikou výuky komplexního tématu fotosyntézy a jeho předáním žákům devátých tříd základní škol. Literární část práce se podrobně zabývá samotným procesem fotosyntézy společně s jeho klíčovými aspekty a současně předkládá možnosti využití digitálních technologií ve výuce. V praktické části diplomové práce se testuje nově navržená digitální platforma pro výuku fotosyntézy na vybraných základních školách. Předmětem výzkumu byla analýza obecných znalostí žáků z tématu fotosyntézy s částečným zaměřením na fotosyntézu vodních rostlin. Sledován byl způsob, jakým mohou digitální technologie přispět k lepšímu porozumění složitých témat jako je fotosyntéza. Jestli je například tato forma výuky pro žáky poutavá, jakým způsobem ji hodnotí, či jestli pomáhá žákům překonat časté mylné domněnky? Předmětem výzkumu bylo i hodnocení učebnice samotnými vyučujícími. V rámci výzkumu bylo provedeno dotazníkové šetření mezi žáky, kde odpovídali na sadu otázek bez předchozí výuky a posléze po výuce s digitální učebnicí. Získané výsledky naznačují, že digitální učebnice může zlepšit znalosti žáků a usnadnit jim porozumění celého procesu fotosyntézy. The thesis deals with the problem of teaching the complex topic of photosynthesis and its handover to pupils of the ninth grade of primary schools. The literary part of the thesis deals in detail with the process of photosynthesis itself together with its key aspects and at the same time presents the possibilities of using digital technologies in teaching. The practical part of the thesis tests a newly designed digital platform for teaching photosynthesis in selected primary schools. The subject of the research was the analysis of pupil's general knowledge on the topic of photosynthesis with a partial focus on photosynthesis of aquatic plants. The way in which digital technologies can contribute to a better understanding of complex topics such as photosynthesis was investigated. For example, is this form of learning engaging for pupils, how do they evaluate it, or does it help pupils overcome common misconceptions? The research subject was also the evaluation of the textbook by teachers themselves. As part of the research, a questionnaire survey was conducted among pupils, where they answered a set of questions without prior teaching and then after teaching with the digital textbook. The results obtained suggest that the digital textbook can improve the pupil's knowledge and facilitate their understanding of the whole process of photosynthesis.
Keywords:
Fotosyntéza; ICT technologie; interaktivní/digitální učebnice; Photosynthesis; ICT technology; interactive/digital textbook
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Inovace výuky fotosyntézy pomocí ICT technologií
Diplomová práce se zabývá problematikou výuky komplexního tématu fotosyntézy a jeho předáním žákům devátých tříd základní škol. Literární část práce se podrobně zabývá samotným procesem fotosyntézy ...
Seberegulace a exekutivní funkce u bilingvních a multilingvních dětí
PAŠKOVÁ, Klára
2024 - Czech
Tato diplomová práce zkoumá vztah mezi bilingvismem či multilingvismem u dětí ve věku povinné školní docházky a jejich exekutivními funkcemi a seberegulačními schopnostmi. Cílem této práce bylo zmapovat jazykový vývoj zapojených dětí v kontextu s volbou jejich jazyka v problémových situacích, při kterých dochází k aktivaci exekutivní části mozku. Teoretický rámec vychází zejména z poznatků o bilingvismu, neuropsychologie a studií zabývajících se vlivem vícejazyčnosti na kognitivní schopnosti. Konkrétně se zaměřuje na vymezení bilingvismu a jeho klasifikaci, typologii bilingvních rodin a výchovy, dále také na popis jednotlivých exekutivních funkcí a jejich možnosti tréninku. Empirická část práce využívá kvalitativní analýzu vybraných aspektů zpozorovaných u dětí v průběhu plnění dvou vybraných testů angažujících exekutivní funkce (Test cesty a Hanojská věž). Využívá také informací o jazykovém prostředí a vývoji dětí od jejich rodičů prostřednictvím dotazníku. Dále čerpá z pozorování dětí ve školním prostředí a rozhovoru přímo se zúčastněnými dětmi. Výsledky naznačují, že děti pro splnění náročnějších kognitivních úkolů využívají pro ně dominantní jazyk, který jim poskytuje komfort pro myšlenkové operace a vyjadřování. Cílený trénink exekutivních funkcí u těchto dětí by z důvodu samotného principu exekutivního fungování měl probíhat v jazyce, ve kterém se cítí silnější a sebevědomější. This diploma thesis examines the relationship between bilingualism or multilingualism of children of elementary school age and their executive functions and self-regulatory abilities. The aim of this thesis was to map the language development of the children involved in the context of their language choice in problem situations in which the executive part of the brain is activated. The theoretical framework is mainly based on findings on bilingualism, neuropsychology and studies dealing with the effect of multilingualism on cognitive abilities. Specifically, it focuses on the definition of bilingualism and its classification, the typology of bilingual families and upbringing, as well as the description of individual executive functions and their training possibilities. The empirical part of the thesis uses a qualitative analysis of selected aspects observed in children during the performance of two selected tests involving executive functions (the Trail Making Test and the Tower of Hanoi). It also uses information about the children's language environment and development from their parents through a questionnaire. In addition, it draws on observations of children in the school environment and interviews directly with the participating children. The results suggest that children use their dominant language to complete more challenging cognitive tasks, which provides them with comfort for thought operations and expression. Targeted executive function training for these children, because of the very principle of executive functioning, should be conducted in the language in which they feel stronger and more confident.
Keywords:
bilingvismus; typy bilingvismu; bilingvní rodina; bilingvní výchova; multilingvismus; exekutivní funkce; bilingualism; types of bilingualism; bilingual family; bilingual upbringing; multilingualism; executive functioning.
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Seberegulace a exekutivní funkce u bilingvních a multilingvních dětí
Tato diplomová práce zkoumá vztah mezi bilingvismem či multilingvismem u dětí ve věku povinné školní docházky a jejich exekutivními funkcemi a seberegulačními schopnostmi. Cílem této práce bylo ...
Jedinci s mentálním postižením ve výkonu trestu odnětí svobody
ZEMANOVÁ, Kristina
2024 - Czech
Diplomová práce se zabývá problematikou kriminality osob s mentálním postižením a konkrétně pojednává o jedincích s mentálním postižením ve výkonu trestu odnětí svobody. Vzhledem k tomu, že tato problematika nebyla doposud dostatečně zpracována a jedná se stále o opomíjené téma, je cílem práce nejen přiblížit tuto problematiku, ale zároveň zjistit, jak funguje vězeňský systém zaměřený na tuto cílovou skupinu a jakým způsobem je zajišťována speciálně pedagogická péče odsouzeným s mentálním postižením. Diplomová práce rovněž pojednává o účinnosti využívaných metod, tedy zdali aktivity programu zacházení pro odsouzené s mentálním postižením mohou přispět k předcházení či omezení výskytu recidivy. Teoretická část je zaměřena na terminologii a vysvětlení základních pojmů, které s touto problematikou úzce souvisí a praktická část se věnuje výzkumu, který byl realizován v rámci odborné stáže ve Věznici Vinařice a Věznici Stráž pod Ralskem. Jedná se o kvalitativní výzkum, který je proveden formou případové studie dvou zmíněných věznic, konkrétně specializovaných oddílů pro výkon trestu odsouzených s mentálním postižením, přičemž bylo využito dat získaných z rozhovorů se zaměstnanci, které byly doplněné o poznatky z pozorování a poskytnutých materiálů. Na základě výsledků výzkumu byla sepsána doporučení k zajištění prevence kriminality u osob s mentálním postižením. The diploma thesis focuses on the issue of criminality of persons with mental disabilities and specifically the thesis discusses individuals with mental disabilities serving a prison sentence. Due to the fact that this issue has not been sufficiently processed so far and it is still a neglected topic, the aim of the work is not only to approach this issue, but also to find out how the prison system aimed at this target group works and how special education services is provided to convicts with mental disabilities. The diploma thesis also discusses the effectiveness of the methods used, whether the activities of the treatment program for convicts with mental disabilities can contribute to preventing or limiting the occurrence of recidivism. The theoretical part is focused on terminology and the explanation of basic concepts that are closely related to this issue and the practical part is devoted to research that was carried out as part of a professional internship in Vinařice Prison and Stráž pod Ralskem Prison. This is qualitative research, which is carried out in the form of a case study of the two mentioned prisons, specifically specialized departments to serving a prison sentence while data obtained from interviews with employees were used, which were supplemented with findings from observations and provided materials. Based on the results of the research, recommendations were drawn up to ensure the prevention of crime among people with mental disabilities.
Keywords:
Mentální postižení; kriminalita a delikvence; penitenciární péče; výkon trestu odnětí svobody; program zacházení; speciálně pedagogická péče.; Mental disabilities; criminality and delinquency; penitentiary care; serving a prison sentence; treatment program; special education services.
Available in the Digital Repository of University of South Bohemia.
Jedinci s mentálním postižením ve výkonu trestu odnětí svobody
Diplomová práce se zabývá problematikou kriminality osob s mentálním postižením a konkrétně pojednává o jedincích s mentálním postižením ve výkonu trestu odnětí svobody. Vzhledem k tomu, že tato ...
NRGL provides central access to information on grey literature produced in the Czech Republic in the fields of science, research and education. You can find more information about grey literature and NRGL at service web
Send your suggestions and comments to nusl@techlib.cz
Provider
Other bases