Yes (346)
No (8)
Used filters
(3)
Number of found documents:
354
Published from
to
Vyhodnocování úspěšnosti a neúspěšnosti řečových aktů
Šišmová, Anna; Jančík, Jiří; Suková Vychopňová, Kateřina
2023 - French
This master thesis, entitled Evaluating the Felicity and Infelicity of Speech Acts, focuses on the analysis of illocutionary speech acts based on the linguistic works of authors John Langshaw Austin and John Rogers Searle. Both of these authors introduced five types of illocutionary speech acts, and each of them also constructed the felicity conditions by which a speech act achieves its intention. If this happens, the speech act can be described as felicitous. Furthermore, the thesis deals with situations in which irony, sarcasm or humour is used in communication. Since these are not situations on which the above-mentioned authors focus their attention, we have tried to propose a reformulation of the felicity conditions using John Rogers Searle's model. The aim of this paper is both the analysis of specific types of speech acts and the analysis of acts containing irony and other mentioned phenomena. KEYWORDS speech acts, felicity and infelicity of speech acts, truth conditions, pragmatics, John Langshaw Austin, John Rogers Searle Diplomová práce s názvem Vyhodnocování úspěšnosti a neúspěšnosti řečových aktů se zaměřuje na analýzu ilokučních řečových aktů vycházejících z lingvistických prací autorů Johna Langshawa Austina a Johna Rogerse Searla. Oba zmínění autoři představili pět typů ilokučních řečových aktů a každý z nich také sestavil podmínky jejichž splněním řečový akt dosáhne svého záměru. Pokud se tak stane, lze řečový akt označit za úspěšný. Dále se práce zaobírá situacemi, kdy v komunikaci dochází k použití ironie, sarkasmu, humoru nebo takzvaného "uzemnění". Jelikož se nejedná o situace, na které by výše zmínění autoři upírali svou pozornost, pokusili jsme se navrhnout reformulaci podmínek úspěšnosti za použití modelu Johna Rogerse Searla. Cílem práce byla jak analýza konkrétních typů řečových aktů, tak i rozbor aktů obsahujících ironii a další zmíněné fenomény. KLÍČOVÁ SLOVA řečové akty, úspěšnost a neúspěšnost řečových aktů, podmínky pravdivosti, pragmatika, John Langshaw Austin, John Rogers Searle
Keywords:
conditions de félicité; l'infélicité; actes de langage; échecs; conditions de vérité; felicity conditions; infelicity; speech acts; truth conditions
Available in a digital repository NRGL
Vyhodnocování úspěšnosti a neúspěšnosti řečových aktů
This master thesis, entitled Evaluating the Felicity and Infelicity of Speech Acts, focuses on the analysis of illocutionary speech acts based on the linguistic works of authors John Langshaw Austin ...
Přechylování v označování povolání ve francouzštině
Buriánková, Adéla; Jančík, Jiří; Suková Vychopňová, Kateřina
2023 - French
The present paper on feminine allomorphs and allolexs in the French language provides a better understanding of the formation of feminine exponents in the domain of occupational names. In the first part of the text, we discuss theoretically the circumstances and conditions under which the need for feminization of occupational names arises and how the morphemic chain of the concrete feminine is constructed. We discuss the morphemic and morphological aspect, the historical context, the need for feminisation from a legal and political point of view, the jobs requiring feminisation and the factors influencing the choice of the process of formation of feminine lexis. We also consider the opinion of the French Academy and French dictionaries such as Le Larousse and Le Robert. In the same way, we include in the dissertation the modes of formation and representation of the feminine in the FLE textbooks. In the second part of the text, we dedicate ourselves to practical research in which we study the actual production of the use of the feminine of occupational names. This research, carried out with the help of the questionnaire method, gives us a real insight into practical usage, which helps us to get an overall picture of this relatively new grammatical phenomenon on such a large scale. Key words: gender,... Předkládaná diplomová práce o alomorfech a alolexech ženského rodu ve francouzštině umožňuje lépe porozumět tvoření ženských forem v oblasti profesních jmen. V první části textu se teoreticky zabýváme okolnostmi a podmínkami, za nichž vzniká potřeba feminizace názvů povolání, a tím, jak se vytváří morfematický řetězec konkrétního feminina. Rozebíráme morfematické a morfologické hledisko, historické souvislosti, potřebu feminizace z právního a politického hlediska, zaměstnání vyžadující feminizaci a faktory ovlivňující volbu procesu tvoření femininního lexika. Zohledníme také názory Francouzské akademie a francouzských slovníků, jako jsou Le Larousse a Le Robert. Stejně tak do diplomové práce zahrnujeme způsoby tvoření a zastoupení feminin v učebnicích FLE. V druhé části textu se věnujeme praktickému výzkumu, v němž zkoumáme vlastní tvorbu užití feminin profesních jmen. Tento výzkum, prováděný pomocí dotazníkové metody, nám dává reálný vhled do praktického užívání, což nám pomáhá získat celkový obraz o tomto relativně novém gramatickém jevu v tak velkém měřítku. Klíčová slova: rod, feminizace, alomorfie, alolexie, morfematické řetězce, francouzský jazyk, tvoření slov, povolání.
Keywords:
genre; féminisation; allomorphies; allolexies; chaînes morphémiques; langue française; formation de mots; métier; gender; feminization; allomorphies; allolexies; morphemic chains; French language; word formation; occupation
Available in a digital repository NRGL
Přechylování v označování povolání ve francouzštině
The present paper on feminine allomorphs and allolexs in the French language provides a better understanding of the formation of feminine exponents in the domain of occupational names. In the first ...
Reformulační diskurzivní markery a jejich funkce v současné francouzštině
Pavlovičová, Denisa; Nádvorníková, Olga; Mudrochová, Radka
2023 - French
This master thesis deals with the theme of reformulation discourse markers, especially with the different functions these markers can fulfill in contemporary spoken French. The theoretical part of the thesis clarifies the term "discourse marker" and defines more precisely the term "reformulation discourse marker". This part also exposes various typologies of the reformulation discourse markers already proposed by other linguists. Moreover, in this part of the thesis, attention is paid to the reference to spoken, mostly French, language and describes its specifics in detail. Consequently, the empirical part draws from two different linguistic corpora to analyze the occurrences of various reformulation discourse markers. The first corpora, named YouTube, contains transcriptions of semi-spontaneous monological speeches belonging to the informal language register (popular or familiar). The second one, called Europarl, is also composed of semi-spontaneous monological speeches, this time being part of the formal (substandard) language register. Provided analyses focus on the identification and detailed description of the different functions the reformulation discourse markers assume in these two linguistic corpora. The aim of this thesis is to show if, and how, the chosen language register influences the... Předkládaná diplomová práce se zaobírá tématem reformulačních diskurzivních markerů, a zejména různými funkcemi, které tyto markery vsoučasné mluvené francouzštině mohou zastávat. Teoretická část práce objasňuje pojem "diskurzivní marker" a blíže definuje pojem "reformulační diskurzivní marker". V této části jsou taktéž představeny různé, již existující typologie reformulačních diskurzivních markerů. Dále je tady věnována pozornost specifikům mluveného, zejména francouzského, projevu. Empirická část pak zkoumá výskyty různých reformulačních diskurzivních markerů ve dvou odlišných korpusech. První, nazván YouTube, obsahuje transkripce polospontánních monologických projevů patřících pod tzv. neformální (populární anebo familiární) jazykový registr. Druhý, pojmenován Europarl, je taky souborem transkripcí polospontánních monologických projevů, avšak odpovídajících tzv. formálnímu jazykovému registru. Analýzy se zaměřují na identifikaci a detailnější popis funkcí různých reformulačních diskurzivních markerů v těchto korpusech. Tato diplomová práce si klade za cíl ukázat jestli, a jak, zvolený jazykový registr ovlivňuje mluvčích v jejich výběru vhodných reformulačních diskurzivních markerů a taky to, jaký vliv má daný jazykový registr na funkci vybraného markeru v současné mluvené francouzštině.
Keywords:
diskurzivní markery|reformulace|reference|mluvená francouzština|korpus; discourse markers|reformulation|reference|spoken French|corpus
Available in a digital repository NRGL
Reformulační diskurzivní markery a jejich funkce v současné francouzštině
This master thesis deals with the theme of reformulation discourse markers, especially with the different functions these markers can fulfill in contemporary spoken French. The theoretical part of the ...
Odkaz francouzského chansonu 20. století v současné populární belgické hudbě
Patočka, Petr; Ébert-Zeminová, Catherine; Biegel, Madeleine
2023 - French
The thesis aims to trace the legacy of twentieth-century French chanson (especially its Belgian branch) in the works of contemporary Belgian singers. Its first part, introduced by a brief reference to the relationship between music and poetry in the past, deals with the history of French song from its origins to the twentieth century. Then, we focus on its Belgian creators, especially Jacques Brel. In his work, we identify features present also in the contemporary layer of genre. The second part is dedicated to more profound analysis of the work of two contemporary Belgian musicians which adopt aforementioned features from Brel's songs and modify them according to their style. In this point of view, two specific songs are analysed in which Brel's legacy is subsequently revealed. Keywords chanson, Belgium, Jacques Brel, Scylla, Loïc Nottet Práce se pokouší vysledovat odkaz francouzského šansonu dvacátého století (především jeho belgické větve) v dílech současných belgických zpěváků. Její první část, uvedená krátkou zmínkou o vztahu hudby a poesie v dějinách, se zabývá historií francouzské písně od jejích počátků do dvacátého století. Poté je pozornost věnována jejím belgickým autorům, především Jacquesu Brelovi. V jeho díle jsou identifikovány rysy, jež lze vysledovat v současné vývojové vrstvě žánru. V druhé části práce je podrobněji prozkoumáno dílo dvou současných belgických hudebních tvůrců, kteří přebírají zmíněné prvky z Brelových písní a rozvíjejí je ve svém vlastním uchopení. V tomto duchu jsou analyzovány dvě konkrétní písně, v nichž je posléze odhalen Brelův odkaz. Klíčová slova šanson, Belgie, Jacques Brel, Scylla, Loïc Nottet
Keywords:
šanson; Belgie; Jacques Brel; Scylla; Loïc Nottet; chanson; Belgium; Jacques Brel; Scylla; Loïc Nottet
Available in a digital repository NRGL
Odkaz francouzského chansonu 20. století v současné populární belgické hudbě
The thesis aims to trace the legacy of twentieth-century French chanson (especially its Belgian branch) in the works of contemporary Belgian singers. Its first part, introduced by a brief reference to ...
Dějepis a francouzský jazyk v mezipředmětovém vztahu
Dvořáková, Anežka; Klinka, Tomáš; Suková Vychopňová, Kateřina
2023 - French
In the diploma thesis entitled Interdisciplinarity of FLE and history, we present the phenomenon of an interdisciplinarity approach in education. We dedicate to the interdisciplinarity in Czech and French education, especially to the interdisciplinarity od FLE and history. In the diploma thesis, we present the definition of the term « interdisciplinarity » and we characterize and analyze Czech and French educational programs - RVP, ŠVP, Le Socle commun de connaissances et de compétences and programs for the Frech college (Cycle 3 et 4). We dedicate also to the interdisciplinarity of FLE and history in FLE textbooks and in resources available online. We apply the knowledge to the unit, in which we apply the interdisciplinarity nature of FLE and history using the exemple od the Frech revolution of 1789. The objective of our thesis is to present the interdisciplinarity relations of FLE and history, or rather to present and analyze the inclusion od historical topics in FLE teaching, especially in Czech education. We have come to the conclusion that the inclusion of the interdisciplinarity in education is an integral part of Czech and French educational programs, which we can rely on in teaching. The analyzed textbooks include historical topics, especially textbooks of French production. Most often,... V diplomové práci pod názvem Interdisciplinarita FLE a dějepisu představujeme fenomén interdisciplinárního přístupu ve výuce. Věnujeme se zakotvení interdisciplinarity v českém a francouzském vzdělávání, přičemž se se zaměřujeme především na interdisciplinaritu FLE a dějepisu. V práci předkládáme samotnou definici pojmu "interdisciplinarita" a především pak charakterizujeme a analyzujeme rámcové české i francouzské vzdělávací programy - RVP, ŠVP, Le Socle commun de connaissances et de compétences a programy pro francouzské collѐge (Cycle 3 et 4). Zabýváme se také zakotvením interdisciplinarity FLE a dějepisu v učebnicích FLE a ve zdrojích dostupných online. Poznatky aplikujeme do výukové jednotky, v níž uplatňujeme interdisciplinaritu FLE a dějepisu na příkladě Velké francouzské revoluce 1789. Cílem naší práce je představit interdisciplinární vztahy FLE a dějepisu, respektive představit a analyzovat začlenění dějepisných témat do výuky FLE, a to především v českém vzdělávání. Docílili jsme zjištění, že začlenění interdisciplinarity do vzdělávání představuje nedílnou součást českých i francouzských vzdělávacích programů, o které se můžeme ve výuce opřít. Dále konstatujeme, že analyzované učebnice zahrnují dějepisná témata, a to zejména učebnice francouzské produkce. Nejčastěji se jedná o významné...
Keywords:
Interdisciplinarita; FLE; dějepis; vzdělávací programy; učebnice; internetové zdroje; Interdisciplinarity; FLE; history; educational programs; textbooks; online sources
Available in a digital repository NRGL
Dějepis a francouzský jazyk v mezipředmětovém vztahu
In the diploma thesis entitled Interdisciplinarity of FLE and history, we present the phenomenon of an interdisciplinarity approach in education. We dedicate to the interdisciplinarity in Czech and ...
Být marginalizován v Maroku - reprezentace jinakosti, sexuálních tabu a tělesnosti v díle Abdellaha Taie
Jalovičiar, Matúš; Voldřichová - Beránková, Eva; Šuman, Záviš
2022 - French
This master's thesis focuses on the depiction of marginalised groups in selected novels by the contemporary Moroccan writer and director Abdellah Taïa. The author, currently residing in Paris, is himself a homosexual, a Muslim, and a novelist, and in his works, he reveals a hidden and taboo image of Moroccan society. This work aims to describe and analyse the position of marginalised citizens not only in Taïa's novels but also in official government documents. Through autofiction and what is known as the aesthetics of corporeality, Taïa lays bare taboo topics and gives voice to those who, for various reasons, remain silent. The thesis seeks to answer the following questions: how does the author depict corporeality and marginalised groups of citizens? What role does corporeality occupy in Muslim society, and what taboos are associated with it? How does Taïa stylize his protagonist, what are his distinct features, and how does corporeality influence the author's writing style? Key words: Maghrebian literature, Francophone literatures, Africa, marginalisation, sexual taboo, corporeality Diplomová práce se zaměřuje na představení marginalizovaných skupin ve vybraných románech současného marockého spisovatele a režiséra Abdellaha Taïe. Autor, současně pobývající v Paříži, je sám homosexuál, muslim a romanopisec a ve svých dílech odkrývá skrytý a tabuizovaný obraz marocké společnosti. Tato práce má za cíl přiblížit a analyzovat pozici marginalizovaných občanů nejen v Taïových románech, ale i v oficiálních vládních dokumentech. Díky autofikci a tzv. estetice tělesnosti odkrývá Taïa tabuizovaná témata a dává hlas těm, kteří z různých důvodů nemohou promluvit. Diplomová práce hledá odpovědi na následující otázky: Jakým způsobem autor představuje tělesnost a marginalizované skupiny obyvatelstva? Jakou pozici má tělesnost v muslimské společnosti a jaká tabu se s ní pojí? Do jakých poloh stylizuje Taïa svého hlavního hrdinu, čím je charakteristický a jakým způsobem tělesnost ovlivňuje autorův styl psaní? Klíčová slova: maghrebská literatura, frankofonní literatury, Afrika, marginalizace, sexuální tabu, telesnost
Keywords:
maghrebská literatura|frankofonní literatury|Afrika|marginalizace|sexuální tabu|tělesnost; Maghreb literature|Francophone literatures|Africa|marginalization|sexual taboos|corporality
Available in a digital repository NRGL
Být marginalizován v Maroku - reprezentace jinakosti, sexuálních tabu a tělesnosti v díle Abdellaha Taie
This master's thesis focuses on the depiction of marginalised groups in selected novels by the contemporary Moroccan writer and director Abdellah Taïa. The author, currently residing in Paris, is ...
Francouzské přejímky z oblasti řemeslného pekařství a cukrářství užívané v češtině
Šošolíková, Klára; Mudrochová, Radka; Nádvorníková, Olga
2022 - French
The thesis deals with French loanwords from the field of artisanal baking and confectionery used in Czech. The theoretical part explores in more detail the concept of linguistic borrowings in general, in order to synthesize the knowledge of this phenomenon, which will be further developed in the second part of the thesis. It also specifies the history of the pastry and baking industry in France and in the Czech Republic. The aim of the practical part of the thesis is to determine the manner and form of use of selected loanwords from this field among native Czech speakers, with emphasis not only on the frequency of their use, but also on phonetic specifics related to their pronunciation. For this purpose, a sociolinguistic research in the form of a questionnaire and an interview is used. Diplomová práce se zabývá francouzskými přejímkami z oblasti řemeslného pekařství a cukrářství užívanými v češtině. Teoretická část podrobněji zkoumá koncepci jazykových přejímek a výpůjček všeobecně, za účelem syntézy poznatků o tomto fenoménu, který bude dále rozvinut ve druhé části práce. Blíže také specifikuje historii cukrářského a pekařského oboru ve Francii a v České republice. Cílem praktické části práce je zjistit způsob a podobu užívání vybraných jazykových přejímek z této oblasti mezi rodilými mluvčími češtiny, s důrazem kladeným nejen na frekvenci jejich použití, ale také na fonetická specifika související s jejich výslovností. K tomuto účelu je využito sociolingvistické šetření v podobě dotazníku a rozhovoru.
Keywords:
přejímky|lexikologie|francouzština|cukrářství|řemeslné pekařství|francouzská gastronomie; loanwords|lexicology|French language|confectionery|artisanal baking|French gastronomy
Available in a digital repository NRGL
Francouzské přejímky z oblasti řemeslného pekařství a cukrářství užívané v češtině
The thesis deals with French loanwords from the field of artisanal baking and confectionery used in Czech. The theoretical part explores in more detail the concept of linguistic borrowings in general, ...
Didaktické využití korpusů ve výuce francouzštiny na příkladu tzv. verbonominálních konstrukcí
Drobník, Ondřej; Kučerová, Magdalena; Nádvorníková, Olga
2022 - French
in English The submitted master's thesis deals with the use of the Czech-French parallel corpus InterCorp in secondary school teaching. The theoretical part summarizes the already known advantages and disadvantages of corpus didactics, places the language corpus in the context of Czech high school education and briefly describes the construction of avoir N (e.g. avoir faim, avoir besoin de), which will serve as the language goal of our exercises. The methodology presents the data that will be worked with in the next parts, the parallel corpus InterCorp (version 13), as well as outlines the construction of own "didactic" corpus, which phase is inevitable when drawing data from a linguistically oriented corpus. The focus of the diploma thesis lies in the practical section, where I suggest to French teachers several ways to compile their own exercises covering the whole process of foreign language teaching: exposure, fixation, application, and control (according to Choděra, 2013), focusing on the secondary school level (approx. A1- B1/B2). The suggested exercises are of two types: hands-on and hands-off. I discuss the first type only marginally, in the second I have introduced translation, speking, grammar and other activities. The main output of the work is the finding that a parallel corpus can be... Shrnutí v češtině Předkládaná magisterská práce se zabývá využitím česko-francouzského paralelního korpusu InterCorp ve středoškolské výuce. Teoretická část práce shrnuje formou vyjmenování několika výhod a nevýhod dosavadní poznatky korpusové didaktiky, zasazuje jazykový korpus do kontextu českého gymnaziálního vzdělávání a stručně popisuje konstrukci avoir N (např. avoir faim, avoir besoin de), jež bude jazykovým cílem našich cvičení. Metodologie představuje jednak data, se kterými se bude pracovat - paralelní korpus InterCorp (verze 13), jednak nastiňuje sestavení vlastního "didaktického" korpusu, kterážto fáze je nevyhnutelná při čerpání dat z lingvisticky orientovaného korpusu. Těžiště diplomové práce spočívá v oddílu praktickém, kde učitelům franštiny navrhujeme několik možností, jak sestavit vlastní cvičení pokrývající celý proces výuky cizího jazyka: expozici, fixaci, aplikaci i kontrolu (podle Choděry, 2013), přičemž se zaměřujeme na středoškolskou úroveň (cca A1-B1/B2). Navržená cvičení jsou dvého druhu: hands-on a hands-off. První typ pojednáváme pouze okrajově, u druhého jsme představili překladové, mluvní, mluvnické a j. aktivity. Hlavním výstupem práce je zjištění, že ve výuce lze paralelní korpus s úspěchem využít, a návrh několika způsobů, jak tento poznatek uplatnit v učitelské praxi....
Keywords:
corpus|FLE|constructions verbonominales|InterCorp|B1; corpus|FLE|verbonominal constructions|InterCorp|B1
Available in a digital repository NRGL
Didaktické využití korpusů ve výuce francouzštiny na příkladu tzv. verbonominálních konstrukcí
in English The submitted master's thesis deals with the use of the Czech-French parallel corpus InterCorp in secondary school teaching. The theoretical part summarizes the already known advantages and ...
Kontext výuky francouzského jazyka v České republice a na Slovensku
Smoleňová, Simona; Klinka, Tomáš; Suková Vychopňová, Kateřina
2022 - French
The thesis explores the context of teaching French in the Czech Republic and Slovakia. Its main aim is to bring forward up-to-date knowledge concerning the teaching of French, especially in primary and secondary schools. In addition, the thesis seeks to highlight the similarities and differences concerning the teaching of French in the Czech and Slovak school systems. The main part of the thesis presents the context of French language teaching in Slovakia through the analysis of the following categories: legislative documents, curriculum documents, French language teachers' associations, cooperation with France and actions promoting the French language. The same categories are also analysed for the Czech Republic and, thanks to the findings from the Slovak context, it is possible to compare the two contexts. The practical part of the thesis examines the reality of French language teaching in Slovak schools through a questionnaire survey, Teaching French in Slovak Schools. The questionnaire survey was adopted from the Czech Republic, where the same survey, but with a larger sample, was conducted in 2020. Twenty-five French language teachers from different types of schools in Slovakia took part in the questionnaire survey. Its results confirmed the finding from the theoretical part that the number of... Diplomová práca sa zaoberá kontextom vyučovania francúzštiny v Česku a na Slovensku. Jej hlavným cieľom je priniesť aktuálne poznatky týkajúce sa vyučovania francúzskeho jazyka predovšetkým na základných a stredných školách. Okrem toho sa práca snaží poukázať na podobnosti a odlišnosti týkajúce sa vyučovania francúzskeho jazyka v českom a slovenskom školskom systéme. Hlavná časť diplomovej práce prezentuje kontext vyučovania francúzskeho jazyka na Slovensku prostredníctvom analýzy nasledujúcich kategórií: legislatívne dokumenty, kurikulárne dokumenty, asociácie učiteľov francúzštiny, spolupráca s Francúzskom a akcie propagujúce francúzsky jazyk. Rovnaké kategórie sú analyzované aj v prípade Českej republiky a vďaka zisteniam zo slovenského kontextu, je možné oba kontexty porovnať. Praktická časť diplomovej práce skúma realitu vyučovania francúzskeho jazyka na slovenských školách prostredníctvom dotazníkového prieskumu Vyučovanie francúzštiny na slovenských školách. Použitý dotazník bol prevzatý z Česka, kde sa rovnaký dotazníkový prieskum, avšak s väčšou vzorkou respondentov, uskutočnil v roku 2020. Dotazníkového prieskumu sa zúčastnilo na Slovensku 25 učiteľov francúzskeho jazyka z rôznych typov škôl. Jeho výsledky potvrdili zistenie z teoretickej časti, že počet žiakov učiacich sa francúzsky...
Keywords:
francúzsky jazyk; vyučovanie francúzštiny; jazyková politika; francúzska kultúrna diplomacia; český školský systém; slovenský školský systém; French language; French language teaching; language policy; French cultural diplomacy; Czech school system; Slovak school system
Available in a digital repository NRGL
Kontext výuky francouzského jazyka v České republice a na Slovensku
The thesis explores the context of teaching French in the Czech Republic and Slovakia. Its main aim is to bring forward up-to-date knowledge concerning the teaching of French, especially in primary ...
Inscenování kritiky hodnot (a jejich disociace). Problémy radikální kritické teorie kapitalistického patriarchátu a jejího divadelního přenosu
Hecht, Sylvan; Maesschalck, Marc; Klass, Tobias Nikolaus
2022 - French
(English): In the face of the scandal arising from the persistence of numerous systems of oppression in our time, which ravage and enslave both human beings and other species, often in a cumulative manner: capitalist, patriarchal, racist-colonial, rationalist-ableist and anthropocentrist-productivist systems, the so-called "post-modern" theories fail as well to provide emancipatory analyses and ways out of these systems of domination as do the "traditional Marxist" and classical anarchist theories, because all these theories lack a radical critique of the basic categories of capitalism-patriarchy that only the "value-dissociation critique" offers (at least as far as we are aware of). Since the mid-1980s and with a feminist turn in 1992, first in Germany and then also in Brazil and many other countries, the philosophical current of the "critique of value-dissociation" has been working to rethink a critical theory of patriarchal capitalism based on a radical overcoming of the whole "traditional Marxism". This is done by demonstrating the urgent need to deploy a critique of the basic categories of capitalism, namely work, value, money, commodities, fetishism, patriarchy, and the state; of these categories themselves, and not simply of their phenomenal forms. But how can a critical theory of such power... Résumé (français) : Face au scandale que suscite la persistance de nombreux systèmes d'oppression à notre époque, qui ravagent et asservissent aussi bien les êtres humains que les autres espèces, souvent de manière cumulative : systèmes capitaliste, patriarcal, raciste-colonial, rationaliste-validiste et anthropocentriste- productiviste, les théories dites « post-modernes » échouent aussi bien à fournir des analyses et des voies de sortie émancipatrices de ces systèmes de domination que les théories « marxistes traditionnelles » et anarchistes classiques, car toutes ces théories sont dépourvues d'une critique radicale des catégories de base du capitalisme-patriarcat que seule (du moins à notre connaissance) offre la « critique de la valeur- dissociation ». Depuis le milieu des années 1980 et avec un tournant féministe en 1992, d'abord en Allemagne puis aussi au Brésil et dans bien d'autres pays, le courant philosophique de la « critique de la valeur-dissociation » s'attache en effet à repenser une théorie critique du capitalisme patriarcal fondée sur un dépassement radical de l'ensemble du « marxisme traditionnel », et ce en démontrant l'urgente nécessité de déployer une critique des catégories de base du capitalisme que sont le travail, la valeur, l'argent, les marchandises, le fétichisme, le patriarcat et...
Keywords:
critique de la valeur-dissociation; Wert-Abspaltungskritik; théâtre; Roswitha Scholz; Robert Kurz; théorie critique; anticapitalisme; féminisme; transmission théâtrale; arts engagés; critique of value-dissociation; Wert-Abspaltungskritik; theatre; Roswitha Scholz; Robert Kurz; critical theory; anti-capitalism; feminism; theatrical transmission; committed arts
Available in a digital repository NRGL
Inscenování kritiky hodnot (a jejich disociace). Problémy radikální kritické teorie kapitalistického patriarchátu a jejího divadelního přenosu
(English): In the face of the scandal arising from the persistence of numerous systems of oppression in our time, which ravage and enslave both human beings and other species, often in a cumulative ...
NRGL provides central access to information on grey literature produced in the Czech Republic in the fields of science, research and education. You can find more information about grey literature and NRGL at service web
Send your suggestions and comments to nusl@techlib.cz
Provider
Other bases