Communicative English Grammar Teaching
ROUŠ DVOŘÁKOVÁ, Anežka; GILL, Simon; BABICKÁ, Blanka
2008 - anglický Závěrečná práce je zaměřena na komunikativní způsob výuky gramatiky v hodinách angličtiny pro studenty a žáky všech věkových kategorií a stupňů pokročilosti. Skládá se z teoretické části popisující principy a zásady komunikativní výuky jazyka a gramatiky. Praktická část se skládá z pedagogického výzkumu, zkoumajícího názory žáků a studentů angličtiny k dané problematice. Dále také z 15 praktických příkladů, jak vyučovat gramatiku komunikativně. Veškeré příklady jsou v mé praxi ověřené a doplněné komentářem. The final project is focused on a communicative way of English teaching to all learners of all ages and levels. It consists of two parts. Firstly, theoretical part describes principles of Communicative Language Teaching and Communicative English Grammar Teaching. Secondly, theoretical part is focused on pedagogical research concerning learners{\crq} attitudes to Communicative English Grammar Teaching. This section also provides 15 practical examples for CEGT, which were successfully used in my teaching practice. They are accompanied with comments. Klíčová slova: Komunikativní výuka angličtiny; jazyková správnost a plynulost; jazykové chyby; osvojování cizího jazyka; pre-komunikativní a komunikativní aktivity; význam gramatiky; prezentace a procvičování gramatiky.; Communicative Language Teaching; accuracy; fluency; errors; second language acquisition; pre-communicative and communicative activities; presentation and practice of grammar. Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. Communicative English Grammar Teaching

Závěrečná práce je zaměřena na komunikativní způsob výuky gramatiky v hodinách angličtiny pro studenty a žáky všech věkových kategorií a stupňů pokročilosti. Skládá se z teoretické části popisující ...

ROUŠ DVOŘÁKOVÁ, Anežka; GILL, Simon; BABICKÁ, Blanka
Univerzita Palackého v Olomouci, 2008

The Need for a United Nations Rapid Reaction Force in Modern Peacekeeping.
BAUN, Evan; ZAPLETALOVÁ, Markéta
2008 - anglický Žijeme ve světe, který byl v posledních dvou desetiletích svědkem hrozivých humanitárních katastrof. Objevily se nové výzvy, jak tato zvěrstva a utrpení nevinných lidských životů zastavit. Od založení Organizace spojených národů v roce 1945 se různé národy pokoušely zabránit genocidě a agresi vůči nevinným. Mechanismus kolektivní bezpečnosti se ne vždy prokázal jako účinný. Mírové operace OSN se staly jedním z nástrojů, pomocí kterého se přispívá k udržování světového míru a bezpečnosti, pokojnému předcházení a urovnávání situací, ve kterých dochází k lidskému utrpení. Ani po skončení studené války, kdy jsme mohli pozorovat nárůst spolupráce a zvýšení aktivit v oblasti peacekeepingu, With recent failures in modern peacekeeping operations, the United Nations must evolve to become a more effective force. In order to do so, the creation of a permanent volunteer Rapid Reaction Force must be created in order to quickly deal with those individuals or groups in the world that wish to do harm to innocent civilians. Klíčová slova: Organizace spojených národů; Jednotky rychlé reakce OSN; Pohotovostní jednotky OSN; Rada Bezpečnosti; genocida; mírové mise; prevence; odpovědnost chránit; United Nations; Rapid Reaction Force; United Nations Emergency Peacekeeping Service; genocide; conflict resolution. Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. The Need for a United Nations Rapid Reaction Force in Modern Peacekeeping.

Žijeme ve světe, který byl v posledních dvou desetiletích svědkem hrozivých humanitárních katastrof. Objevily se nové výzvy, jak tato zvěrstva a utrpení nevinných lidských životů zastavit. Od založení ...

BAUN, Evan; ZAPLETALOVÁ, Markéta
Univerzita Palackého v Olomouci, 2008

DOMÁCÍ NÁSILÍ OČIMA DRUHÝCH
JEMELÍKOVÁ, Stanislava; SVOBODA, Ivo
2008 - anglický Tato diplomová práce se zaměřuje na problémy domácího násilí a jeho prevenci. Definuje další základní pojmy, jako jeho formy a cykly, co je teorie a co jsou mýty s tímto spojené a co je fakt. This dissertation focuses on the problem of home violence and it´s prevention. The main aims are to inform society about home violence and it´s prevention. To define other basic conceptions like it´s forms and cycle, what, in theory, it is and what stories are linked with it and what is the fact. Klíčová slova: Násilí; agresor; oběť; prevence; pomoc; Violence; aggressor; victim; prevention; help Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. DOMÁCÍ NÁSILÍ OČIMA DRUHÝCH

Tato diplomová práce se zaměřuje na problémy domácího násilí a jeho prevenci. Definuje další základní pojmy, jako jeho formy a cykly, co je teorie a co jsou mýty s tímto spojené a co je fakt....

JEMELÍKOVÁ, Stanislava; SVOBODA, Ivo
Univerzita Palackého v Olomouci, 2008

The Influence of the English Language upon the Polish Levels of Language Representation
PEART, Klára; GRYGOVÁ, Bronislava
2007 - anglický Anotace Cílem této práce je komplexně představit vliv anglického jazyka na jazyk polský. Angličtina má vliv především na slovní zásobu polštiny. V současné době se tu vyskytuje okolo 2500 slov anglického původu. Tato slova nejsou v převážné většině jednoduše {\clqq}importována`` do polského jazykového systému. Při adaptaci obyčejně procházejí grafickou, fonetickou, morfologickou nebo sémantickou modifikací. Některá slova jsou do polštiny přejata i s anglickými sufixy, které v některých případech nahrazují domácí sufixy i u slov polského původu. Kromě výpůjček se také často objevují různé fráze a idiomy přejaté z angličtiny. Výjimkou nejsou ani sémantické a strukturální kalky, které se vyskytují zejména v žurnalistice a politice. Zajímavým úkazem je přetváření struktury polské věty podle anglického vzoru. Takové konstrukce se využívají především v jazyce reklamy. Ve své práci jsem analyzovala proces přejímání a následnou adaptaci anglických výpůjček objevujících se v různých sémantických sférách polštiny. Poukázala jsem také na silnou tendenci přejímání slov anglického původu u polské mládeže, která si výpůjčky velmi rychle osvojuje a snadno jimi nahrazuje domácí výrazy. Neopomenula jsem ani vliv angličtiny na jazyk polských emigrantů žijících v anglosaských zemích. V současné době je to bezesporu angličtina, která nejvíce ovlivňuje charakter polského jazyka. Nynější ekonomický a politický vývoj Polska poukazuje na to, že trend přejímání slov anglického původu bude v polštině i nadále pokračovat. Annotation The aim of this work is to provide a complex analysis of the influence of English upon the Polish language. English has an influence particularly on the Polish lexicon. Today, approximately 2,500 words of English origin occur in the Polish language. These words are usually not simply ``imported{\crqq} to the Polish system. They undergo a process of graphic, phonetic, morphological or semantic modification. Some of the words are adopted with English suffixes that may in some cases substitute the domestic ones even in words of Polish origin. Apart from the loanwords there are also various phrases and idioms adopted from the English language. Semantic and structural calques are common, too. They appear especially in the field of journalism and politics. The structure of the Polish sentence is in few cases remodeled according to the English rules. It is a very remarkable phenomenon. Such remodeled constructions are often used in the language of advertisements and commercials. In my dissertation I tried to analyze the process of borrowing and consequently the process of adaption of the English loanwords that appear in various semantic spheres of the Polish language. I pointed out to the strong tendency of the Polish youth towards the adoption of English loanwords. I also outlined the English influence upon the language of Polish emigrants living in USA and Canada. At present, it is undoubtedly the English language that yields the biggest influence upon the character of the Polish language. The current economic and politic development of Poland points to the fact that the trend of adopting English loanwords will continue. Klíčová slova: přejatá slova; přejatá slova z angličtiny; výpůjčky; lexikální výpůjčky; kalky; hybridy; přejímání; adaptace; slovní zásoba; vliv angličtiny; anglický jazyk; angličtina; polský jazyk; polština; sémantické sféry; lingvistické plány; grafický plán; fonetický plán; morfologický plán; sémantický plán; lexikální plán; jazyk polské mládeže; polská diaspora; loanwords; English loanwords; borrowings; lexical borrowings; calques; loanblends; adoption; adaptation; lexicon; influence of English; English language; Polish language; semantic spheres; levels of language representation; graphic level; phonetic level; morphological level; semantic level; lexical level; language of Polish youth; Polish diaspora Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. The Influence of the English Language upon the Polish Levels of Language Representation

Anotace Cílem této práce je komplexně představit vliv anglického jazyka na jazyk polský. Angličtina má vliv především na slovní zásobu polštiny. V současné době se tu vyskytuje okolo 2500 ...

PEART, Klára; GRYGOVÁ, Bronislava
Univerzita Palackého v Olomouci, 2007

Synthesis and Study of Kinetin Derivatives and Their Zn(II) Complexes
NOVOTNÁ, Radka; POPA, Igor; ŠINDELÁŘ, Zdeněk
2007 - anglický Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. Synthesis and Study of Kinetin Derivatives and Their Zn(II) Complexes

NOVOTNÁ, Radka; POPA, Igor; ŠINDELÁŘ, Zdeněk
Univerzita Palackého v Olomouci, 2007

English pronunciation @ its teaching
OUJEZDSKÁ, Zuzana; GILL, Simon
2007 - anglický Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. English pronunciation @ its teaching

OUJEZDSKÁ, Zuzana; GILL, Simon
Univerzita Palackého v Olomouci, 2007

The use of media in English language teaching
STROUHALOVÁ, Jitka; GILL, Simon
2007 - anglický Diplomová práce je zaměřena na využití médií ve výuce angličtiny na druhém stupni základních škol a na nižším stupni víceletých gymnázií. Byl proveden výzkum mezi učiteli. Výzkum ukázal že učitelé používají jak tradiční tak i nová média, přičemž popularita nových médií stoupá. The diploma thesis deals with the use of media in English language teaching at basic schools and lower grammar schools. The research was done among teachers. The research has shown that teachers use traditional media as well as new media. The popularity of new media is increasing. Klíčová slova: Média; vizuální; auditivní; audiovizuální a nová média; funkce; využití; Media; visual; auditive; audiovisual and new media; functions; utilization Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. The use of media in English language teaching

Diplomová práce je zaměřena na využití médií ve výuce angličtiny na druhém stupni základních škol a na nižším stupni víceletých gymnázií. Byl proveden výzkum mezi učiteli. Výzkum ukázal že učitelé ...

STROUHALOVÁ, Jitka; GILL, Simon
Univerzita Palackého v Olomouci, 2007

The most common difficulties of Czech learners in pronouncing English sounds.
KREJČÍŘOVÁ, Alžběta; BARTSCH VESELÁ, Zuzana
2007 - anglický Moje závěrečná práce zkoumá oblast nejběžnějších problémů českých žáků v segmentální složce anglické výslovnosti. Dále také zkoumá míru do jaké chyby, ke kterým žáci inklinují, ovlivňují srozumitelnost a zřetelnost jejich výpovědi a řeči vůbec. This project explores the issue of the most common problems of Czech learners in the field of segmental features of English pronunciation. Furthermore, it intends to explore to what extent the errors which the learners tend to make affect the intelligibility of their utterance and speech,in general. Klíčová slova: Anglická výslovnost; segmentální složka výslovnosti; individuální anglické fonémy; jazyková srozumitelnost; modely výslovnosti; anglické konsonanty; anglické vokály; anglické diftongy; problémy ve výslovnosti; Segmental features of pronounciation; individual English speech sounds; intelligibility; pronounciation models; English consonants; Enlish vowels; diphthongs; probléme in pronouncing Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. The most common difficulties of Czech learners in pronouncing English sounds.

Moje závěrečná práce zkoumá oblast nejběžnějších problémů českých žáků v segmentální složce anglické výslovnosti. Dále také zkoumá míru do jaké chyby, ke kterým žáci inklinují, ovlivňují ...

KREJČÍŘOVÁ, Alžběta; BARTSCH VESELÁ, Zuzana
Univerzita Palackého v Olomouci, 2007

Vocabulary teaching techniques and learning strategies
MATLOCHOVÁ, Markéta; GILL, Simon; LENOCHOVÁ, Alena
2007 - anglický Diplomová práce je zaměřena na různé techniky vyučování slovní zásoby v hodinách Anglického jazyka na druhém stupni základních škol a na nižším stupni víceletých gymnázií a také na učební strategie jednotlivých žáků základních škol a nižších gymnázií. Byl proveden výzkum nejčastějších metod prezentace slovní zásoby a nejčastějších strategií, které žáci využívají při osvojování si slovní zásoby cizího jazyka. Tento výzkum ukázal, že učitelé se nejčastěji uchylují k využívání metod, jež jsou nejméně časově náročné a také nejjednodušší pro pochopení žáků. Strategie, které žáci využívají při studiu slovní zásoby se liší podle jejich věku a délky studia cizího jazyka. The final project deals with vocabulary teaching techniques and learning strategies at basic schools and lower grammar schools. The research was done among teachers and students at basic schools and lower grammar schools. The research has shown that teachers use mainly methods that are not time-consuming and that are easy for students to remember.Learning strategies of students differ according to their age and the lenghth of L2 studying. Klíčová slova: Vyučování slovní zásoby; metody vyučování slovní zásoby; alternativní metody vyučování slovní zásoby; strategie při studiu slovní zásoby; zapamatování si slovní zásoby; různá cvičení ke slovní zásobě; Teaching vocabulary; vocabulary teaching techniques; alternative vocabulary teaching techniques; vocabulary learning strategies; remembering new words; vocabulary activities Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. Vocabulary teaching techniques and learning strategies

Diplomová práce je zaměřena na různé techniky vyučování slovní zásoby v hodinách Anglického jazyka na druhém stupni základních škol a na nižším stupni víceletých gymnázií a také na učební strategie ...

MATLOCHOVÁ, Markéta; GILL, Simon; LENOCHOVÁ, Alena
Univerzita Palackého v Olomouci, 2007

Project work in learning English at Czech lower secondary schools
CHLEBKOVÁ, Veronika; GILL, Simon
2007 - anglický Tato diplomová práce se zaměřuje na využití projektové výuky při učení se Angličtině na 2. stupni českých základních škol. Popisuje projektovou výuku jako jednu z výukových metod, která je používána v hodinách Angličtiny a zkoumá jak dalece je v současnosti projektový výuka rozšířena a uskutečňována na 2. stupni záklafdních škol. This diploma thesis concentrates on the use of project work in learning English in lower secondary schools in the Czech Republic. It describes project work as one of the teaching methods that is used in English lessons and investigates how extensive project is and carried out at present in lower secondary schools. Klíčová slova: projekt; projektová výuka; výuka; výuková metoda; klíčové kompetence; Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání; 2. stupeň základní školy; projektový den; týden; prezentace; koláž; project; project work; teaching; teaching method; key competences; General eduacational programme for primary and lower-secondary education; lower secondary school; project day; week; presentation; collage Plné texty jsou dostupné v knihovně UPOL. Project work in learning English at Czech lower secondary schools

Tato diplomová práce se zaměřuje na využití projektové výuky při učení se Angličtině na 2. stupni českých základních škol. Popisuje projektovou výuku jako jednu z výukových metod, která je používána v ...

CHLEBKOVÁ, Veronika; GILL, Simon
Univerzita Palackého v Olomouci, 2007