Nové technologie v české muzejní a galerijní edukaci
LAŽOVÁ, Jolana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra
2018 - Czech Dizertační práce zkoumá využívání nových technologií v české muzejní a galerijní edukaci. Klíčovými pojmy práce jsou digitální technologie, muzeum a galerie, muzejní edukace, zprostředkování muzejních sbírek v kontextu využívání nových technologií. Cílem práce je deskripce současného stavu využívání nových technologií v české muzejní kultuře, rozlišení jednotlivých druhů využívaných digitálních produktů a následná analýza edukačního obsahu vybraných zástupců těchto produktů a způsobů didaktické transformace tohoto obsahu. Téma výzkumu je zasazeno jednak do kontextu vývoje muzejního vzdělávání a jednak do pedagogického kontextu e-learningu a blended learningu. Téma je zpracováno rovněž s ohledem na komunikaci se současným návštěvníkem, interpretaci muzejních sbírek a proměnlivost postmoderní doby spojenou s masovým využíváním digitálních technologií v každodenním životě. Základem práce je výzkum na téma využití nových technologií v české muzejní a galerijní edukaci, který využil design smíšeného výzkumu. V kvantitativní části byla prostřednictvím dotazníkového šetření zajištěna prvotní data a jejich vyhodnocením zmapována situace panující v českých muzeích, v kvalitativní části bylo na získané výsledky navázáno a byla provedena analýza vybraných digitálních produktů, konkrétně mobilních aplikací českých muzeí a digitálních průvodců v tabletu. Ph.D. thesis focuses on the application of new technologies in the Czech museum and gallery teaching. The key terms include museum and gallery, museum teaching, making museum collections accessible to all in the context of new technologies application. The objective of the thesis is to describe the current degree in which new technologies are used, to distinguish digital types and products that are currently being applied, as well as to analyse the educational content of selected representatives of these products, and of the approaches to didactic transformation of the content. The theme of the thesis is based in the context of museum education development and in the educational context of e-learning and blended learning. The thesis will also address the issue of communication with a contemporary visitor, the interpretation of museum collections and the changeability of postmodern period connected with mass use of new technologies in everyday life. The starting point of the thesis is the research into the use of new technologies in museum and gallery teaching which employs a mixed research method. The quantitative part has brought first data that follows from questionnaires and based on these data the current state in the Czech Republic has been described. The qualitative part has built on the results and analysed selected digital products such as mobile applications and exhibition guides. Keywords: muzeum; muzejní pedagogika; muzejní edukace; digitální technologie v muzejní kultuře; nové technologie ve vzdělávání; e-learning; blended learning; mobilní aplikace v muzeu; digitální průvodce v muzeu; museum; museum education; museum teaching; digital technologies in museum culture; new technologies in education; e-learning; blended learning; mobile applications in museum; digital guides in museum Available in digital repository of UPOL. Nové technologie v české muzejní a galerijní edukaci

Dizertační práce zkoumá využívání nových technologií v české muzejní a galerijní edukaci. Klíčovými pojmy práce jsou digitální technologie, muzeum a galerie, muzejní edukace, zprostředkování muzejních ...

LAŽOVÁ, Jolana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

Didaktické aspekty práce s grafickými editory a videoeditory při tvorbě (pohyblivého) obrazu
NEDĚLA, Jiří; HAVLÍK, Vladimír
2018 - Czech Předmětem disertační práce je využití počítačových programů označovaných jako digitální editory - grafické editory a videoeditory - ve výuce specializovaných předmětů na středních odborných školách, které obsahují průniky s výtvarnou výchovou využívající tradičních médií. Pozornost je soustředěna na právě tyto průniky, které umožňují uchopit fenomén grafických editorů a videoeditorů teoretickými nástroji didaktiky výtvarné výchovy. Digitální editory ve výuce se však zároveň vyznačují specifickými aspekty, které v klasické výtvarné výchově nejsou přítomny. Těmito aspekty se zabývá výzkumná část práce, ve které je předložen a analyzován soubor dílčích jevů, charakteristických pro současný obrazový diskurs a pro dispozitiv výuky práce s digitálními editory. Výzkum je uskutečněn kvantitativní metodou a přináší deskriptivní model aktuální situace dané problematiky. The Ph.D. thesis is focused on the using of digital editors - graphic editors and video editors - in the process of education at vocational schools, where the subjects intersecting with the traditional media based art education are taught. An attention is paid to these intersections, which allow to treat the phenomena of graphic editors and video editors with the theoretical instruments of art education didactics. Alongside, the digital editors engaged in education contain specific aspects, which are absent in the classical art education. A research part of the thesis deals with these aspects and analyses a cluster of partial phenomena, typical for the contemporary pictorial discourse and dispositif of teaching working with digital editors. The research is done by a quantitative method and brings a descriptive model of the actual situation of the given issues. Keywords: digitální editory; grafické editory; videoeditory; ICT; didaktika výtvarné výchovy; digitální gramotnost; autodidakce; diskurs; dispozitiv; kvantitativní výzkum; digital editors; graphic editors; video editors; ICT; art education didactics; digital literacy; autodidacticism; discourse; dispositif; quantitative research Available in digital repository of UPOL. Didaktické aspekty práce s grafickými editory a videoeditory při tvorbě (pohyblivého) obrazu

Předmětem disertační práce je využití počítačových programů označovaných jako digitální editory - grafické editory a videoeditory - ve výuce specializovaných předmětů na středních odborných školách, ...

NEDĚLA, Jiří; HAVLÍK, Vladimír
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

The Unified Standard of Application of International Humanitarian Law in Multinational Military Operations
HEIKKINEN, Tuomas; FAIX, Martin; BRADLEY, Martha Magdalena; BALAŠ, Vladimír
2018 - English Available in digital repository of UPOL. The Unified Standard of Application of International Humanitarian Law in Multinational Military Operations

HEIKKINEN, Tuomas; FAIX, Martin; BRADLEY, Martha Magdalena; BALAŠ, Vladimír
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

Studium účinku fyzikálních podmínek v hyperbarické komoře na buňky
DEJMEK, Jiří; RACEK, Jaroslav; FERKO, Miroslav; BOLEK, Lukáš
2018 - Czech Hyperbarická oxygenoterapie (HBO) je běžně používaná podpůrná a terapeutická léčebná metoda využívající zvýšenou koncentraci kyslíku. Přestože se jedná o běžně užívanou léčbu, v odborné literatuře není dostatek podkladů pro plné pochopení biologických dějů, které v buňkách při těchto odlišných fyzikálních podmínkách probíhají. Práce měla vytčené tři cíle. Prvním cílem bylo vhodně shrnout fyzikálně-chemické vlastnosti kyslíku, popsat fyziologický metabolismus kyslíku až na mitochondriální úroveň a shrnout jeho medicínské využití a rizika. Druhým je vývoj nové a unikátní technologie malé hyperbarické komůrky uHBK, díky které by bylo možné studium vlivu podmínek HBO na buněčný metabolismus provést. Výstupem jsou dva typu komůrek uHBK 1 a 2. V práci je popsán jejich návrh doprovázený strojními výpočty, simulacemi a informacemi o vlastnostech a postupu vývoje. Technologie byla úspěšně patentována národním CZ patentem č. 28967. Třetím cílem práce je hodnocení účinku opakované expozice HBO na buněčnou linii lidských fetálních plicních fibroblastů (HFL1). Mitochondriální spotřeba kyslíku byla hodnocena metodou high-resolution respirometry (HRR), životaschopnost buněk hodnocena PrestoBlue?, morfologie analyzovaná rutinní fluorescenční mikroskopií a fázovým kontrastem a byla zhodnocena aktivita superoxiddismutázy (SOD) a citrátsyntázy (CS). Buňky byly vystaveny HBO (3 ATA) 2 hodiny denně po dobu 5 po sobě jdoucích dní. Den po poslední HBO expozici vykazovaly buňky podstatně menší plochu a obvod, sníženou životaschopnost a zvýšenou aktivitu SOD. Nebyly zjištěny žádné změny v aktivitě CS ani v kvalitě mitochondriální sítě. Respirometrie HRR odhalila sníženou mitochondriální spotřebu kyslíku, která se projevila snížením aktivity komplexu II a sníženou spotřebou kyslíku při oxidací mastných kyselin. Popsané výsledky dokládají, že v podmínkách napodobujících intermitentní expozici HBO trpí plicní fibroblasty zhoršenou mitochondriální respirací spojenou s komplexem II a poruchou buněčného růstu i při zvýšené antioxidační obraně. Mechanismus této HBO-indukované mitochondriální dysfunkce je nutné hlouběji prozkoumat. Nová technologie přípravy buněčných linií ovlivňovaných různými odlišnými fyzikálními podmínkami ve spolupráci s hodnocením mitochondriální respirometrie se jeví jako vhodná kombinace pro základní výzkum zaměřený na studium účinků HBO. Hyperbaric oxygen therapy (HBO) is a commonly used supportive and therapeutic treatment method using increased oxygen concentration. Although it is a commonly used treatment, in the literature, there is an insufficient evidence to fully understand the biological processes that take place in the cells under these different physical conditions. The work is divided into three parts. The first part aims on summarizing the physico-chemical properties of oxygen, describe the physiological metabolism pathways of oxygen up to the mitochondrial level and to summarize its medical uses and risks. The second goal is the development of a new and unique technology of a small hyperbaric chamber uHBK, which would make it possible to study the effect of HBO conditions on cellular metabolism. The result is two types of Microhypebaric chambers uHBK 1 and 2. The thesis describes their design accompanied by mechanical and structural calculations, simulations and information about their properties and the development process. The technology was successfully patented by national CZ patent no. 28967. The third aim of the thesis is to study the effect of repeated HBO exposure on the human fetal lung fibroblasts (HFL1). Mitochondrial respiration was assessed by the high-resolution respirometry (HRR), cell viability estimated by PrestoBlue? reaction, morphology analyzed by routine phase contrast and fluorescent microscopy, and superoxide dismutase (SOD) and citrate synthase (CS) activities using human lung fibroblasts. The cells were exposed to HBO (3 ATA) for 2 hours per day for 5 consecutive days. One day after the last exposure, HBO cells displayed significantly smaller area and perimeter, compromised viability and elevated SOD activity. No changes were detected in CS activity or quality of mitochondrial network. HRR revealed impaired mitochondrial oxygen consumption manifested by increased leak respiration, decreased activity of complex II and compromised ATP-related oxygen consumption. Our findings document that in conditions mimicking chronic intermittent exposure to HBO, lung fibroblasts suffer from compromised mitochondrial respiration linked to complex II and impaired cellular growth in spite of increased antioxidant defense. Underlying mechanism of this HBO-induced mitochondrial dysfunction should be further explored. The new technology for the preparation of cell lines influenced by different physical conditions in conjunction with the evaluation of mitochondrial respirometry appears to be a suitable combination for basic research to study the effects of HBO. Keywords: HBO; hyperbarický; kyslík; biofyzika; komůrka; buňka; morfologie; viabilita; respirace; oxygrafie; mitochondrie; HBO; Hyperbaric; oxygen; biophysics; chamber; cell; morphology; viability respiration; oxygraphy; mitochondria Available in digital repository of UPOL. Studium účinku fyzikálních podmínek v hyperbarické komoře na buňky

Hyperbarická oxygenoterapie (HBO) je běžně používaná podpůrná a terapeutická léčebná metoda využívající zvýšenou koncentraci kyslíku. Přestože se jedná o běžně užívanou léčbu, v odborné literatuře ...

DEJMEK, Jiří; RACEK, Jaroslav; FERKO, Miroslav; BOLEK, Lukáš
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

Role výtvarného pedagoga v procesu vnímání současného umění (pedagogické přístupy ke zprostředkování umění na středních uměleckých školách)
ADÁMKOVÁ TURZOVÁ, Magdalena; HAVLÍK, Vladimír
2018 - Czech Tématem této dizertační práce je role výtvarného pedagoga v procesu vnímání současného umění. Přesněji se zaměřuje na pedagogické přístupy ke zprostředkování současného umění v teoretické a praktické výuce na středních uměleckých školách. Tímto zprostředkováním je myšleno pedagogické uchopení obsahů a forem soudobého umění a jejich přiblížení žákovi. Role výtvarného pedagoga je tedy sledována ve vztahu k problematice vnímání a tvorby vizuálního sdělení. Teoretická část výzkumu se zabývá mechanismy těchto procesů, empirický výzkum pak jejich konkrétními podobami ve středoškolské výuce. Podrobněji jsou zkoumány ve výuce malby; zaměření na vnímání obrazového sdělení a médium malby vyplynulo přirozeně z mé vlastní umělecké a pedagogické zkušenosti. The theme of this dissertation thesis is the role of an art teacher in the process of contemporary art perception. Specifically, it focuses on pedagogical approaches to mediating art at theoretical and practical education at secondary art schools. Through this mediation the pedagogical grasping of the contents and forms of contemporary art and their approach to the pupil is meant. Therefore, the role of an art teacher is monitored in relation to the issue of perception and the creation of visual communication. The theoretical part of the research deals with the mechanisms of these processes, empirical research focuses on their specific forms in secondary art education. In more detailed way, these mechanisms are explored in painting lessons; the focus on perception of the picture message and a media of painting naturally emerged from own artistic and pedagogical experience. Keywords: Výtvarný pedagog; současné umění; středoškolské umělecké vzdělávání; pedagogický přístup; malba; vnímání umění; Art teacher; contemporary art; secondary art schools; art education; pedagogical approach; painting; perception of art Available in digital repository of UPOL. Role výtvarného pedagoga v procesu vnímání současného umění (pedagogické přístupy ke zprostředkování umění na středních uměleckých školách)

Tématem této dizertační práce je role výtvarného pedagoga v procesu vnímání současného umění. Přesněji se zaměřuje na pedagogické přístupy ke zprostředkování současného umění v teoretické a praktické ...

ADÁMKOVÁ TURZOVÁ, Magdalena; HAVLÍK, Vladimír
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

Přírodní polyfenolické látky v experimentální farmakologii metabolického syndromu
PORUBA, Martin; VEČEŘA, Rostislav; MATAL, Jaroslav; TREJTNAR, František
2018 - Czech Práce se zabývá samostatnými účinky silymarinu, silybinu a účinky kombinace silymariu s N-3 PUFA či fenofibrátem u modelu metabolického syndromu. This thesis summarizes the effects of silymarin and silybin alone or silymarin in combination with N-3 PUFA or fenofibrate in the model of metabolic syndrome. Keywords: Fenofibrát; metabolický syndrom; N-3 PUFA; silymarin; silybin; fenofibrate; metabolic syndrome; N-3 PUFA; silymarin; silybin Available in digital repository of UPOL. Přírodní polyfenolické látky v experimentální farmakologii metabolického syndromu

Práce se zabývá samostatnými účinky silymarinu, silybinu a účinky kombinace silymariu s N-3 PUFA či fenofibrátem u modelu metabolického syndromu....

PORUBA, Martin; VEČEŘA, Rostislav; MATAL, Jaroslav; TREJTNAR, František
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

Objekt ako podnet na rozvoj myslenia a vizuálnej gramotnosti
BLAŽEK, Timotej; STEHLÍKOVÁ-BABYRÁDOVÁ, Hana
2018 - Czech Objekt ako súčasť materiálnej kultúry sa stal predmetom nášho bádania, pričom jeho analýzu prizmou interdiciplinarity popisujeme v jednotlivých častiach dizertačnej práce. Teoretická časť práce sa zameriava na samotný pojem objekt v nadväznosti na umenie a filozofiu. Ďalšie časti práce s oporou kognitívnych vied popisujú vzťah človeka k objektom, vzťah medzi objektmi navzájom, tiež medzi ľuďmi a objektmi a prelínanie týchto zdanlivo oddeliteľných svetov. Objekt interpretujeme ako výsledok tvorby človeka - bio-psycho-sociálnej jednoty s tým, že sa tento trichotomický model zrkadlí aj do samotného objektu. V práci popisujeme kognitívny aj sociálny život objektov opierajúc sa o poznatky z kognitívnej archeológie, teórií materiálnej kultúry, psychológie, sociológie a antropológie. Časť práce zameriavame na oblasť edukačnej praxe, ktorá s objektom pracuje, a to v kategóriách objektového učenia, tvorby a vzdelávacieho objektu. Teoretický rámec uzatvárame mnohovrstevnatým problémom vizuálnej gramotnosti, ktorý sceľuje zameranie práce na tri hlavné oblasti skúmania: objekt, myslenie, vizuálna gramotnosť. Empirická časť pracuje so špecifickým modelom objektového učenia a tvorby, ktorého nástroje a edukačný potenciál interpretujeme na základe získaných dát v závere práce. The object as part of the material culture, has become the subject of our research, and its analysis takes via interdisciplinarity as we described in the individual parts of the dissertation. The theoretical part of the thesis focuses on an object, in relation with art and philosophy. Other parts of the work, with the support of cognitive sciences, describe the relationship of humans to objects, the relationship between objects to each other, also between people and objects, and the intersection of these seemingly separable worlds. We interpret the object as the result of human creation - bio-psycho-social unity, with the fact, that this trichotomy model mirrors the object itself. We describe the cognitive and social life of objects based on the knowledge of cognitive archeology, theories of material culture, psychology, sociology and anthropology. Part of the thesis focuses on the field of educational practice, that works with the object in the categories of object learning and an educational building. We conclude the theoretical framework with the multi-layered visual literacy problem, which focuses the aim of work on three main areas of research: object, thinking, visual literacy. The empirical part works with a specific model of object learning and creation, whose tools and educational potential are interpreted based on acquired data at the end of the work. Keywords: materiálna kultúra; objekt; objektové učenie; myslenie; vizuálna gramotnosť; material culture; object; object learning; thinking; visual literacy Available in digital repository of UPOL. Objekt ako podnet na rozvoj myslenia a vizuálnej gramotnosti

Objekt ako súčasť materiálnej kultúry sa stal predmetom nášho bádania, pričom jeho analýzu prizmou interdiciplinarity popisujeme v jednotlivých častiach dizertačnej práce. Teoretická časť práce sa ...

BLAŽEK, Timotej; STEHLÍKOVÁ-BABYRÁDOVÁ, Hana
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

Historie muzejní a galerijní pedagogiky v díle významných angloamerických odborníků
JIROUTOVÁ, Jana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra
2018 - Czech Předložená dizertační práce je postavena na historickosrovnávacího výzkumu, jehož cílem je analyzovat vznik a vývoj muzejní a galerijní pedagogiky v angloamerickém prostředí. Výzkum, náležející do oblasti historické pedagogiky a využívající jejích ustálených metodologických postupů, bude mapovat tendence a myšlenkové koncepce vycházející z teorie a praxe významných angloamerických odborníků a praktiků. Cílem výzkumu nebude pouhá faktografická deskripce historie tohoto oboru, ale také identifikace klíčových pedagogických teorií a přístupů, jež ovlivnily a nadále ovlivňují muzejněpedagogické myšlení v angloamerickém regionu. Během výzkumu budou analyzována jak díla hlavních angloamerických představitelů tohoto oboru, tak i dobové dokumenty a prameny. Historicko-pedagogický výzkum si také klade za cíl popsat širší celospolečenský kontext, v jehož rámci se vznik a vývoj tohoto oboru odehrává. The presented PhD thesis will have the form of a historical comparative research. Its main objective is to analyse the genesis and the development of museum and gallery education in the Anglo-American region. This research that belongs to the field of historical pedagogy and that uses its time-proven methodologies will map the tendencies and conceptions following the theory and praxis of the key Anglo-American museum education experts and practitioners. The objective of the research is not to produce a mere factographical description of the history of the field but rather to identify the key pedagogical theories and approaches which have informed and continue to inform museum education in the Anglo-American region. During the research, the main works of Anglo-American representatives of this field will be analysed as well as period documents and other sources of the time. This historical pedagogical research will also address the society-wide context within the scope of which the genesis and the development of this field takes place. Keywords: muzejní a galerijní pedagogika; muzejní pedagogika v angloamerickém kontextu; historickosrovnávací výzkum; komparativní přístup; interdisciplinární přístup; museum and gallery education; museum education in the Anglo-American context; historical comparative research; comparative approach; interdisciplinary approach Available in digital repository of UPOL. Historie muzejní a galerijní pedagogiky v díle významných angloamerických odborníků

Předložená dizertační práce je postavena na historickosrovnávacího výzkumu, jehož cílem je analyzovat vznik a vývoj muzejní a galerijní pedagogiky v angloamerickém prostředí. Výzkum, náležející do ...

JIROUTOVÁ, Jana; ŠOBÁŇOVÁ, Petra
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

Selected topics in laryngeal, perceptual and acoustic assessments of human voice: Videokymographic evaluations of vocal folds and investigations of teachers' voices
PHADKE, Ketaki Vasant; ŠVEC, Jan; ŠVEC, Jan
2018 - English The present thesis is based on four publications. In the first part of the thesis, the clinical value of the VKG method as an additional tool to stroboscopy (gold standard) was evaluated for diagnosing and treating various voice disorders (manuscript I). An exploratory questionnaire was designed for this purpose and used to evaluate results of examination of outpatients in a laryngology department. The results showed that VKG was useful in 95 % of cases, by either confirming the stroboscopic diagnosis (in 31 % cases), or making the diagnosis more accurate (44 %) or adjusting the treatment recommendations (20 %). After VKG examination, the diagnostic confidence improved in 68 % cases. VKG provided insights into the vibration characteristics of the vocal folds, and helped the clinicians to take some important diagnostic and treatment decisions when the diagnosis based on stroboscopy was uncertain. Analysis of the results also showed that the shape of lateral peaks (sharp versus rounded) and missing/reduced mucosal waves were the most helpful visual features in VKG images for obtaining the final diagnosis and providing insights into the health and pliability of vocal fold mucosa. The shape of the lateral peaks in VKG images was therefore in focus of the manuscript II which aimed at quantifying the sharpness of the lateral peak using automatic image analysis methods. Open Time Percentage Quotients (OTQ) and Plateau Quotients (PQ) were defined as two types of parameters which were expected to capture the shape of the lateral peaks in the vocal fold contours. The OTQ parameters were derived as fractions of the period and PQ as a fraction of the open phase during which the vocal folds displacement exceeded a pre-determined percentage of the vibratory amplitude. Results showed that the OTQ and PQ parameters derived at 95 % (OTQ95, PQ95) and at 80 % of the vocal fold amplitude (OTQ80, PQ80), had strong and significant correlations with the visual ratings of lateral peak sharpness (P<0.001). Therefore these quotients were considered to be the best objective parameters for quantification of lateral peak sharpness. The quotients increased their values when the shape of the lateral peak changed from sharp to round. In the second part of the thesis, teachers' voices were investigated using perceptual (subjective) evaluation and acoustic (objective) voice measures. Teachers are sensitive to voice attrition as a result of teaching in vocally demanding conditions and therefore investigations of teachers are important for better understanding of the voice properties and conditions influencing teachers' voice quality. In manuscript III, the participants were Finnish teachers who had no voice complaints, but in some of them laryngeal pathology was detected laryngoscopically. The changes in the values of non-smoothed and smoothed cepstral peak prominence (CPP & CPPS), voice sound pressure level (SPL) and perceptual ratings (vocal quality and vocal firmness) for three voice tasks (comfortable vowel phonation, comfortable and loud speech samples) were investigated and the influence of laryngeal pathology on these measures was studied. The results showed that CPP, CPPS and SPL values were significantly higher for vowels and loud speech than for comfortable speech (P<0.001). Significant correlations were found between SPL and cepstral measures. Loud speech was perceived to be firmer and have a better voice quality than comfortable speech. No significant relationships of the laryngeal pathology status with cepstral values, perceptual ratings, or voice SPL were found, however (P>0.05). It was concluded that neither the acoustic measures (CPP, CPPS, and SPL) nor the perceptual evaluations could clearly distinguish between healthy and disordered larynges when the pathologies are not self-perceived negatively by the teachers. Considering no vocal complaints of the subjects, the acoustic data are considered representative for teachers with functionally heal The present thesis is based on four publications. In the first part of the thesis, the clinical value of the VKG method as an additional tool to stroboscopy (gold standard) was evaluated for diagnosing and treating various voice disorders (manuscript I). An exploratory questionnaire was designed for this purpose and used to evaluate results of examination of outpatients in a laryngology department. The results showed that VKG was useful in 95 % of cases, by either confirming the stroboscopic diagnosis (in 31 % cases), or making the diagnosis more accurate (44 %) or adjusting the treatment recommendations (20 %). After VKG examination, the diagnostic confidence improved in 68 % cases. VKG provided insights into the vibration characteristics of the vocal folds, and helped the clinicians to take some important diagnostic and treatment decisions when the diagnosis based on stroboscopy was uncertain. Analysis of the results also showed that the shape of lateral peaks (sharp versus rounded) and missing/reduced mucosal waves were the most helpful visual features in VKG images for obtaining the final diagnosis and providing insights into the health and pliability of vocal fold mucosa. The shape of the lateral peaks in VKG images was therefore in focus of the manuscript II which aimed at quantifying the sharpness of the lateral peak using automatic image analysis methods. Open Time Percentage Quotients (OTQ) and Plateau Quotients (PQ) were defined as two types of parameters which were expected to capture the shape of the lateral peaks in the vocal fold contours. The OTQ parameters were derived as fractions of the period and PQ as a fraction of the open phase during which the vocal folds displacement exceeded a pre-determined percentage of the vibratory amplitude. Results showed that the OTQ and PQ parameters derived at 95 % (OTQ95, PQ95) and at 80 % of the vocal fold amplitude (OTQ80, PQ80), had strong and significant correlations with the visual ratings of lateral peak sharpness (P<0.001). Therefore these quotients were considered to be the best objective parameters for quantification of lateral peak sharpness. The quotients increased their values when the shape of the lateral peak changed from sharp to round. In the second part of the thesis, teachers' voices were investigated using perceptual (subjective) evaluation and acoustic (objective) voice measures. Teachers are sensitive to voice attrition as a result of teaching in vocally demanding conditions and therefore investigations of teachers are important for better understanding of the voice properties and conditions influencing teachers' voice quality. In manuscript III, the participants were Finnish teachers who had no voice complaints, but in some of them laryngeal pathology was detected laryngoscopically. The changes in the values of non-smoothed and smoothed cepstral peak prominence (CPP & CPPS), voice sound pressure level (SPL) and perceptual ratings (vocal quality and vocal firmness) for three voice tasks (comfortable vowel phonation, comfortable and loud speech samples) were investigated and the influence of laryngeal pathology on these measures was studied. The results showed that CPP, CPPS and SPL values were significantly higher for vowels and loud speech than for comfortable speech (P<0.001). Significant correlations were found between SPL and cepstral measures. Loud speech was perceived to be firmer and have a better voice quality than comfortable speech. No significant relationships of the laryngeal pathology status with cepstral values, perceptual ratings, or voice SPL were found, however (P>0.05). It was concluded that neither the acoustic measures (CPP, CPPS, and SPL) nor the perceptual evaluations could clearly distinguish between healthy and disordered larynges when the pathologies are not self-perceived negatively by the teachers. Considering no vocal complaints of the subjects, the acoustic data are considered representative for teachers with functionally heal Keywords: Videokymography; clinical value; sharpness of lateral peak; cepstral analysis; teachers' voice; noise; Videokymography; clinical value; sharpness of lateral peak; cepstral analysis; teachers' voice; noise Available in digital repository of UPOL. Selected topics in laryngeal, perceptual and acoustic assessments of human voice: Videokymographic evaluations of vocal folds and investigations of teachers' voices

The present thesis is based on four publications. In the first part of the thesis, the clinical value of the VKG method as an additional tool to stroboscopy (gold standard) was evaluated for ...

PHADKE, Ketaki Vasant; ŠVEC, Jan; ŠVEC, Jan
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018

Forward physics with the ATLAS detector
CHYTKA, Ladislav; SÝKORA, Tomáš; SÝKORA, Tomáš
2018 - English Dopředné detektory experimentů na urychlovačích částic umožňují detekovat a měřit částice vystupující ze srážky pod velmi malými úhly, které jsou zajímavé např. pro měření difrakčních procesů, při kterých nedojde k disociaci jedné nebo obou částic vstupující do srážky. Neustále se zvyšující luminozita v urychlovačových experimentech vede ke zvyšování počtu srážek, ke kterým dojde během jedné interakce dvou protiběžných shluků srážených částic. Pro rozlišení bodu, ze kterého pochází částice detekované dopřednými detektory, je proto nezbytný systém pro měření času letu detekovaných částic. Předkládaná práce čtenáři představí experiment ATLAS, jeho dopředné detektory a vybraná témata dopředné fyziky, shrnuje autorovu práci na simulacích dopředných detektorů experimentu ATLAS a dokumentuje autorovo přispění k vývoji systému měření času letu pro detektor AFP s časovým rozlišením pod 30 ps. Forward detectors of high energy collider experiments allow to tag and measure remnants of a colliding particle moving in a very forward direction that are of interest e.g. for measurements of diffractive processes, where one or both colliding particles are not dissociated and continue in the forward direction. Ever increasing luminosity in collider experiments leads to increased pileup of interactions and a time-of-flight system is necessary for forward detectors in order to determine the primary interaction vertex of recorded particles. The presented work introduces the ATLAS experiment, its forward detectors and selected topics of forward physics, summarizes author's work on simulation of the ATLAS forward detectors and documents authors contribution to the development of AFP time-of-flight system with sub-30 ps time resolution. Keywords: čas letu; Čerenkovovo záření; MCP-PMT; SiPM; AFP; ATLAS; dopředná fyzika; difrakce v částicové fyzice; time-of-flight; Cherenkov light; MCP-PMT; SiPM; AFP; ATLAS; forward physics; diffraction in high energy physics Available in digital repository of UPOL. Forward physics with the ATLAS detector

Dopředné detektory experimentů na urychlovačích částic umožňují detekovat a měřit částice vystupující ze srážky pod velmi malými úhly, které jsou zajímavé např. pro měření difrakčních procesů, při ...

CHYTKA, Ladislav; SÝKORA, Tomáš; SÝKORA, Tomáš
Univerzita Palackého v Olomouci, 2018