Ne (324)
Ano (102)
Počet nalezených dokumentů:
426
Publikováno od
do
A note on tension spline
Segeth, Karel
2015 - anglický
Spline theory is mainly grounded on two approaches: the algebraic one (where splines are understood as piecewise smooth functions) and the variational one (where splines are obtained via minimization of quadratic functionals with constraints). We show that the general variational approach called smooth interpolation introduced by Talmi and Gilat covers not only the cubic spline but also the well known tension spline (called also spline in tension or spline with tension). We present the results of a 1D numerical example that show the advantages and drawbacks of the tension spline.
Klíčová slova:
smooth interpolation; tension spline; Fourier transform
Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři Akademie Věd.
A note on tension spline
Spline theory is mainly grounded on two approaches: the algebraic one (where splines are understood as piecewise smooth functions) and the variational one (where splines are obtained via minimization ...
Objevování struktury slovních úloh ve vzdělávání učitelů
Tichá, Marie
2014 - český
V předloženém příspěvku se snažíme v návaznosti na předchozí práce ukázat, jak rozvíjíme cesty ke zkvalitňování profesionality studentů učitelství i učitelů. Pokračujeme ve studiu přínosu a možností využití činností spojených s tvořením (slovních) úloh. Jde nám o vědomé respektování a uplatňování požadavků, které jsou kladeny na formulaci slovních úloh a o uvědomení si potřeby věnovat pozornost struktuře vytvářených úloh. In this paper we endeavor to show how we develop ways of improving the quality of teacher students and teachers professionalism. We continue to study the benefits and possibilities of utilization of activities connected with the problem posing. We aim at conscious respecting and implementation of the requirements that are imposed on the formulation of word problems, and especially at the awareness of the need to pay attention to the posed problems structure.
Klíčová slova:
professionalism; inquiry based education; problem posing; structure of problem
Plné texty jsou dostupné na vyžádání prostřednictvím repozitáře Akademie věd.
Objevování struktury slovních úloh ve vzdělávání učitelů
V předloženém příspěvku se snažíme v návaznosti na předchozí práce ukázat, jak rozvíjíme cesty ke zkvalitňování profesionality studentů učitelství i učitelů. Pokračujeme ve studiu přínosu a možností ...
Preliminary results on Type I and II Kaluza–Klein reductions of vacuum spacetimes
Tintěra, Tomáš
2014 - anglický
We review the formalism used for the algebraic classification of higher- dimensional spacetimes, together with a few basic results in this field. Then we use this formalism to discuss some problems involving type I and II Kaluza–Klein reductions of vacuum spacetimes and to present a few results.
Klíčová slova:
algebraic classification; high-dimensional spacetime; vacuum
Plné texty jsou dostupné na vyžádání prostřednictvím repozitáře Akademie věd.
Preliminary results on Type I and II Kaluza–Klein reductions of vacuum spacetimes
We review the formalism used for the algebraic classification of higher- dimensional spacetimes, together with a few basic results in this field. Then we use this formalism to discuss some problems ...
Sedm podob badatelsky orietovaného vyučování matematice II
Roubíček, Filip
2014 - český
Článek je druhou částí třídílné série, která se zabývá vyjasněním podstaty badatelsky orientovaného vyučování. Tato část je zaměřena na geometrická prostředí, která jsou založena na modelování a která umožňují generovat úlohy různé obtížnosti. Popisuje tři podoby badatelsky orientovaného vyučování matematice - tři typy úloh klasifikovaných podle charakteru vstupních informací: kompaktní, vizualizovaná a daná prostředím. The paper is the second part of triple series that deals with the clarification of substance of inquiry-based mathematics teaching. This part is focused on geometrical environments that are based on modelling and enable to generate tasks with different difficulty. It describes three forms of inquiry-based mathematics teaching - three types of tasks which are classified according to the character of inputs: compact, visualized and given by environment.
Klíčová slova:
inquiry-based mathematics teaching; geometrical environment; modelling
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Sedm podob badatelsky orietovaného vyučování matematice II
Článek je druhou částí třídílné série, která se zabývá vyjasněním podstaty badatelsky orientovaného vyučování. Tato část je zaměřena na geometrická prostředí, která jsou založena na modelování a která ...
Řešení a tvoření úloh (nejen v přípravě učitelů)
Hošpesová, A.; Tichá, Marie
2014 - český
Řešení úloh můžeme podpořit tak, že řešitelé úlohy také tvoří. V příspěvku jsou ukázány různé možnosti tvoření úloh (k danému výpočtu, se zadanými údaji nebo výsledkem, určené struktury) a jejich ilustrace pomocí úloh vytvořených studenty učitelství. Je naznačeno, že tvoření úloh lze chápat jako cíl vzdělávání, vzdělávací a diagnostický prostředek a také jako zdroj motivace. Problem solving we can support by problem posing. The paper shows the different possibilities of problem posing (to a given calculation, to the given data or results, to given structure) and their illustrations through problems posed by students and teachers. It is outlined that problem posing can be understood as a goal of education, training and diagnostic tool and as a source of motivation.
Klíčová slova:
problem solving; problem posing; structure of problem
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Řešení a tvoření úloh (nejen v přípravě učitelů)
Řešení úloh můžeme podpořit tak, že řešitelé úlohy také tvoří. V příspěvku jsou ukázány různé možnosti tvoření úloh (k danému výpočtu, se zadanými údaji nebo výsledkem, určené struktury) a jejich ...
Sedm podob badatelsky orietovaného vyučování matematice III
Tichá, Marie; Hošpesová, A.
2014 - český
Cílem článku je pomocí konkrétních příkladů vyjasnit představu, jak chápeme badatelsky orientované vyučování matematice. Navazujeme v něm také na příspěvek Pravidelnosti a závislosti jako prostředí pro badatelsky orientované vyučování, který byl prosloven na Setkání v roce 2012, a rozvíjíme a prohlubujeme myšlenky prezentované ve zmíněném příspěvku. This article aims at using particular examples to clarify an idea of how we understand inquiry based mathematics teaching. It follows up on the contribution Regularities and dependences as an environment for inquiry-based education, which was published in the proceedings of the Setkání in 2012, and to develop and deepen the ideas presented in that contribution.
Klíčová slova:
inquiry based teaching; substantial learning environments; problem posing
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Sedm podob badatelsky orietovaného vyučování matematice III
Cílem článku je pomocí konkrétních příkladů vyjasnit představu, jak chápeme badatelsky orientované vyučování matematice. Navazujeme v něm také na příspěvek Pravidelnosti a závislosti jako prostředí ...
Tvoření úloh dané struktury
Tichá, Marie; Hošpesová, A.
2014 - český
V článku ukazujeme výsledky probíhajícího výzkumu přínosu činností spojených s tvořením úloh do vzdělávání jak učitelů, tak studentů učitelství jako jedné z cest zkvalitňování jejich profesních kompetencí. Připomínáme diagnostický, vzdělávací a motivační přínos těchto činností. Zdůvodňujeme potřebu vědomě věnovat pozornost struktuře vytvářených úloh. In the contribution we present ongoing research findings concerning benefits of the activities connected with problem posing in education of teachers and student teachers as a way improving their professional skills. We remind (recall, commemorate) diagnostic, educational and motivational benefits of these activities. We justify (substantiate) the need to consciously pay attention to the structure of posed problems.
Klíčová slova:
education of teachers; improving professional skills; problem posing
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Tvoření úloh dané struktury
V článku ukazujeme výsledky probíhajícího výzkumu přínosu činností spojených s tvořením úloh do vzdělávání jak učitelů, tak studentů učitelství jako jedné z cest zkvalitňování jejich profesních ...
Variability of Turing patterns in reaction-diffusion systems
Rybář, Vojtěch; Vejchodský, Tomáš
2014 - anglický
The paper presents a result about the number of distinct stationary solutions of a reaction-diffusion system exhibing the Turing instability. Relative frequency of observed solutions as they evolve from random initial conditions is analysed as well.
Klíčová slova:
diffusion driven instability; uniqueness; number of solutions
Dokument je dostupný na externích webových stránkách.
Variability of Turing patterns in reaction-diffusion systems
The paper presents a result about the number of distinct stationary solutions of a reaction-diffusion system exhibing the Turing instability. Relative frequency of observed solutions as they evolve ...
Geometrické konstrukce a pravidelné mozaiky
Roubíček, Filip
2014 - český
Pravidelné mozaiky představují ve vyučování geometrii vhodné prostředí pro rozvíjení geometrické představivosti a konstrukčních postupů založených na užití shodných zobrazení v rovině. Mozaiky jsou rovinné teselace, tj. pokrytí roviny (většinou shodnými) útvary bez mezer a překrytí. Konstrukce geometrické mozaiky vychází z tvaru dlaždic a jejich uspořádání. Rozbor mozaiky je založen na identifikaci její sítě a konstrukce dlaždic. In the teaching of geometry regular mosaics represent a suitable environment for developing of geometrical imagination and constructing procedures based on the use of isometries in plane. Mosaics are plane tesselations, i.e. coverages of plane by (in most case identical) shapes without gaps and overlaps. The construction of a geometrical mosaic follows from a shape of tiles and their assembling. Analyse of a mosaics is based on identification of its grid and a construction of tiles.
Klíčová slova:
teaching of geometry; tesselation; modelling
Plné texty jsou dostupné na vyžádání prostřednictvím repozitáře Akademie věd.
Geometrické konstrukce a pravidelné mozaiky
Pravidelné mozaiky představují ve vyučování geometrii vhodné prostředí pro rozvíjení geometrické představivosti a konstrukčních postupů založených na užití shodných zobrazení v rovině. Mozaiky jsou ...
On simplicial red refinement in three and higher dimensions
Korotov, S.; Křížek, Michal
2013 - anglický
We show that in dimensions higher than two, the popular “red refinement” tech- nique, commonly used for simplicial mesh refinements and adaptivity in the finite element analysis and practice, never yields subsimplices which are all acute even for an acute father element as opposed to the two-dimensional case. In the three-dimensional case we prove that there exists only one tetrahedron that can be partitioned by red refinement into eight congruent subtetrahedra that are all similar to the original one.
Klíčová slova:
red refinement; finite element analysis
Dokument je dostupný na externích webových stránkách.
On simplicial red refinement in three and higher dimensions
We show that in dimensions higher than two, the popular “red refinement” tech- nique, commonly used for simplicial mesh refinements and adaptivity in the finite element analysis and practice, never ...
NUŠL poskytuje centrální přístup k informacím o šedé literatuře vznikající v ČR v oblastech vědy, výzkumu a vzdělávání. Více informací o šedé literatuře a NUŠL najdete na webu služby.
Vaše náměty a připomínky posílejte na email nusl@techlib.cz
Provozovatel
Zahraniční báze