Organization of a summer suburban music camp
Křenková, Vladimíra; Hurníková, Kateřina; Jiřičková, Jiřina
2024 - Czech Keywords: Hudební tábor; příměstský tábor; volný čas; pedagogika volného času; Music Camp; Suburban Camp; Leisure Time; Pedagogy of Leisure Time Available in a digital repository NRGL Organization of a summer suburban music camp

Křenková, Vladimíra; Hurníková, Kateřina; Jiřičková, Jiřina
Univerzita Karlova, 2024

Reaction of protein with nitric acid as a topic for an inquiry-based activity
Hanušová, Barbora; Kolář, Karel; Bílek, Martin
2024 - Czech Ve výuce má svoji nezastupitelnou roli experiment. Objektem zkoumání této práce je interakce kyseliny dusičné s bílkovinami. Vlastní reakce je pro žáky a studenty motivující a inspirující díky pozorovatelným změnám, ke kterým dochází. Průběh reakce je spojený s kladením si několika otázek. Aby na ně student dokázal odpovědět, musí objasnit podstatu reakcí. K tomu postačí bioorganický model založený na jednoduchých reakcích prováděných na tečkovací destičce. Hlavní motivací pro tuto činnost byla snaha obohatit stávající spektrum jednoduchých výukových experimentů z organické chemie a biochemie o experiment využívající badatelské metody v souvislosti s bioorganickými modely. KLÍČOVÁ SLOVA kyselina dusičná, bílkoviny, xantoproteinová reakce, školní pokus The teaching experiment has an indispensable role in teaching. The object of investigation of this thesis is to study the interaction of nitric acid with proteins. The course of the reaction is motivating and inspiring for pupils and students due to the observable changes that occur. The course of the reaction involves asking several questions. In order to answer them, the student must explain the nature of the reactions. A bioorganic model based on simple reactions carried out on a dot-plate is sufficient to explain the reaction process. The main motivation for this activity was to enrich the existing range of simple teaching experiments in organic chemistry and biochemistry with an experiment using exploratory methods in the context of bioorganic models. KEYWORDS nitric acid, proteins, xanthoprotein reaction, school experiment Keywords: reakce bílkovin s kyselinnou dusičnou; badatelská metoda ve výuce; reaction of protein with nitric acid; inquiry-based activity in education Available in a digital repository NRGL Reaction of protein with nitric acid as a topic for an inquiry-based activity

Ve výuce má svoji nezastupitelnou roli experiment. Objektem zkoumání této práce je interakce kyseliny dusičné s bílkovinami. Vlastní reakce je pro žáky a studenty motivující a inspirující díky ...

Hanušová, Barbora; Kolář, Karel; Bílek, Martin
Univerzita Karlova, 2024

Pupil's music band as an informal education activity at the junior cycle (ISCED 2)
Doudová Fáberová, Klára; Hurníková, Kateřina; Kozánková, Olga
2024 - Czech Keywords: Volný čas; adolescence; klíčové kompetence; školní kapela; kvalitativní výzkum; Free-time; adolescence; key competencies; school music band; qualitative research Available in a digital repository NRGL Pupil's music band as an informal education activity at the junior cycle (ISCED 2)

Doudová Fáberová, Klára; Hurníková, Kateřina; Kozánková, Olga
Univerzita Karlova, 2024

Environmental education in the after-school club
Hrabíková, Adéla; Thorovská, Alena; Zvírotský, Michal
2024 - Czech Tato bakalářská s názvem "Environmentální výchova ve školní družině" se zabývá problematikou školní družiny, environmentální výchovy a možnostmi environmentální výchovy v době mimo vyučování. V teoretické části jsou objasněny základní pojmy v oblasti školní družiny i environmentální výchovy, historie, nabízeny příklady prostředků k realizaci environmentální výchovy ve školní družině. Dále shrnuje možnosti environmentální výchovy v zahradě a důležitosti vytváření postojů k přírodě a prostředí. Praktická část nabízí školní zahradu jako nezastupitelnou ve vzdělávacím procesu a pozitivně ovlivňující postoje a znalosti studentů, ale také jako prostor pro trávení volného času ve školní družině. Nabízí příklady vhodných a nevhodných rostlin do školní zahrady a jednotlivé prvky do zahrady. Praktická část této práce nabízí možný návrh školní zahrady, popis jednotlivých částí i rostlin v zahradě a její využití pro základní školu a družinu. Popis místa a oblasti v okolí v bezprostřední blízkosti zahrady. Klíčová slova: školní družina, environmentální výchova, školní zahrada, živá příroda, ekologie Title of bachelor's thesis: Environmental Education in School Clubs This bachelor's thesis is focused on school clubs, environmental education and possibilities of introducing the environmental education into extracurricular education of children. The theoretical part describes basic terms of the school clubs and environmental education, their history and offers examples of implementing the environmental education into the school clubs. Further on it summarizes possibilities of realizing the environmental education in school gardens. It emphasizes the importance of forming relationship with nature and the environment. The practical part of the thesis looks at using the school gardens as an irreplaceable attribute to school education. It not only forms positive attitude and knowledge of students but also provides school clubs with an outdoor space for leisure time. It gives examples of suitable and unsuitable plants and other elements for the school gardens. The thesis presents a draft design of a school garden with description of individual parts and plants of garden and its use for primary and secondary school and school clubs. It descibes the place within the garden and its close proximity. Keywords: school club, environmental education, school garden, nature, environment Keywords: Environmentální výchova; živá příroda; ekologie; školní zahrada; školní družina; Environmental education; nature; environment; school garden; after-school club Available in a digital repository NRGL Environmental education in the after-school club

Tato bakalářská s názvem "Environmentální výchova ve školní družině" se zabývá problematikou školní družiny, environmentální výchovy a možnostmi environmentální výchovy v době mimo vyučování. V ...

Hrabíková, Adéla; Thorovská, Alena; Zvírotský, Michal
Univerzita Karlova, 2024

Naming Streets in Vlašim
Jantošová, Natálie; Nedvědová, Blanka; Holanová, Radka
2024 - Czech Keywords: Onomastika; toponomastika; klasifikace oikonym; urbanonyma; Vlašim; Onomastics; toponomastics; classification of oikonyms; urbanonyms; Vlašim Available in a digital repository NRGL Naming Streets in Vlašim

Jantošová, Natálie; Nedvědová, Blanka; Holanová, Radka
Univerzita Karlova, 2024

Conscious Articulation in Reading Speech in Grammar School Students
Dostálová, Dita Mia; Vlčková, Jana; Wildová, Zuzana
2024 - Czech Tato bakalářská práce se zabývá analýzou čtených projevů studentů posledního ročníku gymnázia a jejich změnám po vznesení požadavku o soustředění se na správnou artikulaci. Základním cílem je prokázání hypotézy, že se studentky ve svém druhém čtení dopustí méně odchylek od ortoepické normy. Do výzkumu se zapojilo deset studentek ze stejné třídy, pro které byl český jazyk rodným jazykem, v němž absolvovaly výuku a řečnickou průpravu a neměly diagnostikovanou žádnou poruchu řeči nebo čtení. Výzkum probíhal formou dvojího čtení vybraného textu, kdy před druhým čtením byly studentky vyzvány, aby se soustředily na svou artikulaci a spisovnou výslovnost. Nahrávky jejich čtení byly transkribovány běžnou českou transkripcí a analyzovány s cílem detekovat odchylky výslovnosti, které byly následně roztříděny do příslušných kategorií. Dále byly chyby kvantifikovány a byl zhodnocen jejich rozdílný výskyt při prvním a druhém čtení. Bylo zjištěno, že se studentky ve svých projevech zlepšily, ale toto zlepšení není signifikantní podle párového T-testu s oboustrannou alternativou. Nejčastěji se vyskytovaly ortoepické odchylky v asimilaci znělosti a zjednodušování souhláskových skupin. Studentky obecně tvořily významně více odchylek v souhláskách než samohláskách. Závěrem lze konstatovat, že se nepotvrdila výchozí... This bachelor's thesis deals with analysing the read speeches of students in the last year of grammar school and their changes after the requirement to focus on correct articulation was raised. The primary goal is to prove the hypothesis that female students commit fewer deviations from the orthoepic norm in their second reading. Ten female students from the same class participated in the research, for whom the Czech language was their native language, in which they had been educated, and they had undergone speech training. They had not been diagnosed with any speech or reading disorder. The research took place in the form of reading the selected text twice; before the second reading, the students were asked to concentrate on their articulation and orthoepic pronunciation. The recordings of their readings were transcribed using standard Czech transcription and analysed to detect pronunciation deviations, which were then sorted into the appropriate categories. Furthermore, the deviations were quantified, and their differential occurrence during the first and second readings was evaluated. It was found that the female students improved in their articulation, but this improvement is not significant according to the paired t-test with a two-tailed alternative. Orthoepic deviations in the assimilation... Keywords: Čtený projev; ortoepie; artikulace; odchylky výslovnosti; Read speech; orthoepy; articulation; pronunciation deviations Available in a digital repository NRGL Conscious Articulation in Reading Speech in Grammar School Students

Tato bakalářská práce se zabývá analýzou čtených projevů studentů posledního ročníku gymnázia a jejich změnám po vznesení požadavku o soustředění se na správnou artikulaci. Základním cílem je ...

Dostálová, Dita Mia; Vlčková, Jana; Wildová, Zuzana
Univerzita Karlova, 2024

Book as part of leisure activities in the after-school club
Šimůnková, Andrea; Laufková, Veronika; Havlová, Jana
2024 - Czech Tato bakalářská práce se zabývá prací s knihou ve školní družině v rámci odpočinkové činnosti. Cílem práce je zmapovat čtenářskou rodinou infrastrukturu prostřednictvím rozhovorů s žáky v družině, dále navrhnout aktivity s knihami - předčítání, hovory o knihách, sdílení o přečteném a další aktivity s vybranou knihou od Miloše Kratochvíla - Puntíkáři, včetně tvorby lapbooku, který by tyto aktivity završil. Realizovat tyto aktivity a reflektovat jejich účinnost prostřednictvím pozorování, rozhovorů s žáky nad danými činnostmi a analýzou žákovských produktů. Teoretická část se zabývá školní družinou v historickém i v současném kontextu, její funkcí a cíli. Práce bude pracovat s pojmy jako čtenářství a čtenářská gramotnost, osobnostní rozvoj, rozvoj komunikačních dovedností, volným časem, výchovou ve volném čase, čtenářskými strategiemi a rozvojem čtenářství u žáků mladšího školního věku. V praktické části se pracuje na základě čtenářských strategií s knihou Miloše Kratochvíla Puntíkáři a je vyroben lapbook k jednomu z příběhů. Její součástí jsou výsledky průzkumu mezi žáky s využitím rozhovoru na téma literatura pro děti. Zjišťován je také vztah žáků k četbě, oblíbené tituly, žánry, autoři a témata. Všechny činnosti byly realizovány od října 2023 do února 2024 ve školní družině s žáky třetího ročníku.... This bachelor thesis concerns book reading as part of leisure activities in after-school care. The goal of it is to outline the infrastructure of family reading through interviews with after-school care students and to also suggest reading related activities - recitals, discussions, opinion sharing etc. around the selected book of Miloš Kratochvíl - Puntíčkáři. These activities were completed by the creation of lapbook. They were not only conducted but also their efficiency was reflected through observations, afore-mentioned interviews and an analysis of the students' creations. The theoretical portion of this thesis presents after-school care in its historical and contemporary context as well as it shows its functions and goals. Concepts such as reading and reading literacy, personal development, communication skills, free time, leisure time education and reading strategies for children and youth, are introduced here. In the practical portion, reading strategies were applied when working with the book Puntíkáři by Miloš Kratochvíl. One of the stories from the book is also accompanied by lapbook. Part of this being the results of a survey conducted among students, using interviews on the topic of children's literature. The relationship of students towards reading, their favourite titles, genres,... Keywords: četba; práce s knihou; literatura pro děti a mládež; čtenářská gramotnost; komunikační dovednosti; rozvoj fantazie; reading; book work; children's and youth literature; reading literacy; communication skills; fantasy development Available in a digital repository NRGL Book as part of leisure activities in the after-school club

Tato bakalářská práce se zabývá prací s knihou ve školní družině v rámci odpočinkové činnosti. Cílem práce je zmapovat čtenářskou rodinou infrastrukturu prostřednictvím rozhovorů s žáky v družině, ...

Šimůnková, Andrea; Laufková, Veronika; Havlová, Jana
Univerzita Karlova, 2024

Obrazy dětství jako samostatné životní etapy a jako základu života v dospělosti v novelách Theodora Storma Pole Poppenspäler a Der Schimmelreiter
Dostálová, Michaela; Broukalová, Jindra; Bučková, Tamara
2024 - German Keywords: Theodor Storm; poetický realismus; novela; dětství; dětský protagonista; dětská hra; dospívání; láska; dětský protagonista jako dospělý; postižené dítě; Theodor Storm; poetic realism; novella; childhood; child hero; childhood games; coming of age; love; child hero as a grown-up; disabled child Available in a digital repository NRGL Obrazy dětství jako samostatné životní etapy a jako základu života v dospělosti v novelách Theodora Storma Pole Poppenspäler a Der Schimmelreiter

Dostálová, Michaela; Broukalová, Jindra; Bučková, Tamara
Univerzita Karlova, 2024

Německé vlivy v oblasti Spíše na rovině lexikální
Bizubová, Eva; Zeman, Dalibor; Broukalová, Jindra
2024 - German Keywords: sociolingvistika; Spiš; dějiny; převzaté slovo; německá slovní zásoba; sociolinguistics; Zips; History; Loanword; German vocabulary Available in a digital repository NRGL Německé vlivy v oblasti Spíše na rovině lexikální

Bizubová, Eva; Zeman, Dalibor; Broukalová, Jindra
Univerzita Karlova, 2024

Principles of the German school system and its eventual application to the Czech school system using the example of Gymnázium F.X. Šaldy in Liberec
Hartová, Michaela; Botlík Nuc, Tomáš; Nečasová, Pavla
2024 - Czech Bakalářská práce se zabývá principy německého bkolského systému a jeho eventuální aplikací do českého bkolského systému na příkladu Gymnázia F. X. aaldy v Liberci. Cílem práce je na základě teoretické části, návbtěvy německého oddělení Gymnázia F. X. aaldy a subjektivního hodnocení žáků z dvou dotazníků zjistit, jaké principy německého bkolství vyhovují českým žákům. Teoretická část se zaměřuje na porovnávání německého a českého bkolského systému na příkladu Saska (konkrétně Gymnázia F. X. aaldy), případně Bavorska (partnerské bkoly LSH Wiesentheid). Jsou zde popsány odlibnosti ve struktuře bkolského systému, organizaci bkolního roku, klasifikaci a maturitní zkoubce. Poslední kapitola analyzuje německý bkolský systém z mezinárodního pohledu. Praktická část vychází z pozorování hodin českého i německého dějepisu maturitního ročníku Gymnázia F. X. aaldy (třídy 6N), a dotazníkového betření, které bylo následně třídě odesláno. Dotazník se dělí na dvě části - v první byli žáci testováni, aby se porovnalo, kolik informací si z obou hodin pamatují, a v druhé hodnotili vybrané aspekty německé výuky na gymnáziu (podobný dotazník vyplňoval i maturitní ročník 2021), přičemž identifikovali prvky, které jim vyhovují. Z výsledků vyplývá zájem o aktivní přístup v hodinách, projektovou výuku, hodnocení nejen za... The bachelor thesis explores the principles of the German school system and their possible application to the Czech school system, using F. X. Šaldy Grammar School in Liberec as a case study. The aim of the thesis is based on the theoretical part, a visit to the German department of the F. X. Šaldy grammar school, and the subjective evaluation of pupils from two questionnaires to find out what principles of German education suit Czech pupils. The theoretical part focuses on comparing the German and Czech school systems using the example of Saxony (specifically the F. X. Šaldy grammar school) or Bavaria (the partner school LSH Wiesentheid). Differences in the school system's structure, the school year's organization, classification, and the school-leaving examination are described. The last chapter analyses the German school system from an international perspective. The practical part is based on the observation of Czech and German history classes of the final year of the F. X. Šaldy grammar school (class 6N), and a questionnaire survey that was subsequently sent to the class. The questionnaire was divided into two parts - in the first, the students were tested to compare how much information they remembered from both classes, and in the second, they evaluated selected aspects of the German lessons... Keywords: německý školský systém; Sasko; srovnání výuky; aplikace; rozdíly; gymnázium; German school system; Saxony; curriculum comparison; application; differences; grammar school Available in a digital repository NRGL Principles of the German school system and its eventual application to the Czech school system using the example of Gymnázium F.X. Šaldy in Liberec

Bakalářská práce se zabývá principy německého bkolského systému a jeho eventuální aplikací do českého bkolského systému na příkladu Gymnázia F. X. aaldy v Liberci. Cílem práce je na základě teoretické ...

Hartová, Michaela; Botlík Nuc, Tomáš; Nečasová, Pavla
Univerzita Karlova, 2024