Non.tradition sports games and movement games at outdoor school camp.
Brunclíková, Anna; Pokorný, Ladislav; Vighová, Kristýna
2024 - Czech Keywords: netradiční sportovní hra. pohybová hra; škola v přírodě; non-tradition sport game. movement game; outdoor school Available in a digital repository NRGL Non.tradition sports games and movement games at outdoor school camp.

Brunclíková, Anna; Pokorný, Ladislav; Vighová, Kristýna
Univerzita Karlova, 2024

Kulturní dopad navštěvování škol s výhradně anglickou výukou na žáky
Nicholasová, Hana; Kacafírková, Petra; Lancová, Klára
2024 - English Keywords: identita; bilingvismus; kultura; získávání řečových dovedností; sebepojetí; identity; bilingualism; culture; language acquisition; self-perception Available in a digital repository NRGL Kulturní dopad navštěvování škol s výhradně anglickou výukou na žáky

Nicholasová, Hana; Kacafírková, Petra; Lancová, Klára
Univerzita Karlova, 2024

Ferruccio Busoni. Piano transcription of the works of J.S.Bach
Parukava, Anastasiya; Palkovská, Jana; Gregor, Vít
2024 - Czech Keywords: Tranktipce; J. S. Bach; F. Busoni; chorálová předehra; Transcription; J. S. Bach; F. Busoni; chorale prelude Available in a digital repository NRGL Ferruccio Busoni. Piano transcription of the works of J.S.Bach

Parukava, Anastasiya; Palkovská, Jana; Gregor, Vít
Univerzita Karlova, 2024

Inequalities in Czech education
Šabacká, Veronika; Ondráček, Vojtěch; Dvořáková, Michaela
2024 - Czech Keywords: vzdělání; nerovnost; selekce; vzdělávací systém; kulturní kapitál; socioekonomický status; rodinné zázemí; education; inequality; selection; education system; cultural capital; socio-economic status; family background Available in a digital repository NRGL Inequalities in Czech education

Šabacká, Veronika; Ondráček, Vojtěch; Dvořáková, Michaela
Univerzita Karlova, 2024

Anglický minulý kondicionál a chyby českých pokročilých studentů angličtiny
Kovandová, Marie; Malá, Markéta; Jančovičová, Ivana
2024 - English Práce se zabývá použitím anglického minulého kondicionálu a problémy, které představuje pro české pokročilé studenty angličtiny. Za užití paralelního překladového korpusu jsou zkoumány shody mezi anglickým minulým kondicionálem a jeho českými překladovými protějšky. Tato analýza představuje překladové vzorce a potvrzuje, že anglickému minulému kondicionálu nejčastěji odpovídá český kondicionál přítomný. Ukazuje také různé způsoby vyjádření podmínky v obou jazycích. Výsledky slouží jako podklad pro cvičení zadané studentům prvního ročníku Bc. programu Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Odpovědi studentů jsou popsány a vyhodnoceny a vyplývá z nich, že studenti kondicionál poměrně dobře ovládají. Podle výsledků jsou nejobtížnější ty věty, kde je v angličtině kondicionál minulý, ale v češtině je použit kondicionál přítomný. Dále tam, kde je podmínka vyjádřena jiným způsobem než podmínkovou větou (např. příslovcem, implicitně apod.). V úvahu se berou i další faktory. Analýza je založena na 50 příkladech získaných z paralelního korpusu InterCorp, který je dostupný prostřednictvím webových stránek Českého národního korpusu, a 60 odpovědích studentů. KLÍČOVÁ SLOVA minulý kondicionál, angličtina/čeština, chyby českých studentů angličtiny, paralelní korpus The present work studies the uses of the English past conditional and problems it poses for Czech advanced learners of English. The correspondences between the English past conditional and its Czech translation counterparts are explored using a parallel translation corpus. This analysis shows patterns of translation correspondence and confirms that the English past conditional most frequently corresponds to the Czech present conditional. It also presents different ways of expressing the condition in both languages. The results then serve as a basis for a test administered to the students of the first year of the English studies Bc. programme at the Faculty of Education, Charles University. The answers of students are described and evaluated and suggest that they are quite proficient with conditionals. According to the results, the most difficult sentences are those where the past conditional is appropriate in English, but the present conditional is used in Czech. Additionally, where the condition is expressed in a way other than by a conditional clause (e.g., adverbial, implied, etc.). Other influences are also taken into account. The analysis is based on 50 examples gathered from the parallel corpus InterCorp available through the Czech National Corpus website and 60 students' responds. KEYWORDS... Keywords: minulý kondicionál; angličtina; čeština; chyby českých studentů angličtiny; past conditional; Eglish; Czech; mistakes of Czech learners of English Available in a digital repository NRGL Anglický minulý kondicionál a chyby českých pokročilých studentů angličtiny

Práce se zabývá použitím anglického minulého kondicionálu a problémy, které představuje pro české pokročilé studenty angličtiny. Za užití paralelního překladového korpusu jsou zkoumány shody mezi ...

Kovandová, Marie; Malá, Markéta; Jančovičová, Ivana
Univerzita Karlova, 2024

Leisure time physical activities for auditory hancicapped pupils in Prague
Zoulová, Anna; Hádková, Kateřina; Bartoňová, Miroslava
2024 - Czech Bakalářská práce se zaměřuje na identifikaci postojů žáků druhého stupně ZŠ pro sluchově postižené v Praze k mimoškolním sportovním aktivitám. Teoretická část je uvedením do problematiky sportování se sluchovým postižením. Popisuje člověka se sluchovým postižením z hlediska jeho specifické životní situace a věnuje se jeho komunikaci, osobnosti a kompenzačním pomůckám. Dále se teoretická část věnuje problematice staršího školního věku, vzdělávání žáků ve školách pro sluchově postižené v Praze a sportovním aktivitám osob se sluchovým postižením. Sportu se sluchovým postižením se práce věnuje z hlediska jeho historie i současného stavu a nabízí také vhled do profesionálního sportu. V praktické části jsou zkoumány postoje žáků k mimoškolnímu sportování pomocí postojové škály a dále identifikovány okolnosti vedoucí k výběru sportu a vliv komunikační bariéry na mimoškolní sportování těchto žáků. Praktická část také popisuje cíle práce, použité metody výzkumu a samotný postup sběru dat. Výzkum je kvantitativní a využívá metody dotazování. Práce předkládá zjištění kladných postojů žáků k mimoškolnímu sportování a informace o jejich praktickém provozování volnočasových sportovních aktivit. Bakalářská práce dále poskytuje praktické doporučení konkrétních opatření, která by mylo možné v základních školách pro... The bachelor thesis focuses on the identification of the attitudes of second grade pupils of primary schools for the hearing impaired in Prague towards extracurricular sports activities. The theoretical part is an introduction to the issue of sports with hearing impairment. It describes a person with hearing impairment in terms of his specific life situation and focuses on his communication, personality and compensatory aids. Furthermore, the theoretical part deals with the issues of older school age, education of pupils in schools for the hearing impaired in Prague and sports activities of people with hearing impairment. The theoretical part focuses on sports with hearing impairment from the historical and current point of view and also offers an insight into professional sports. In the practical part, the attitudes of pupils towards extracurricular sports are investigated using an attitude scale. Furthermore, the practical part identifies the circumstances leading to the choice of sport and the influence of communication barriers on the extracurricular sports activities of these pupils. The practical section also describes the objectives of the thesis, the research methods used and the data collection process itself. The research is quantitative and uses a survey method. The thesis presents... Keywords: sluchové postižení; sport; komunikace; volnočasové aktivity; základní škola; hearing impairment; sport; communication; extracurricular activities; primary school Available in a digital repository NRGL Leisure time physical activities for auditory hancicapped pupils in Prague

Bakalářská práce se zaměřuje na identifikaci postojů žáků druhého stupně ZŠ pro sluchově postižené v Praze k mimoškolním sportovním aktivitám. Teoretická část je uvedením do problematiky sportování se ...

Zoulová, Anna; Hádková, Kateřina; Bartoňová, Miroslava
Univerzita Karlova, 2024

Possibilities for the development of partial functions in children with developmental language disorder in preschool age
Selingerová, Pavlína; Horynová, Jana; Klenková, Jiřina
2024 - Czech Tématem této bakalářská práce jsou možnosti rozvoje dílčích funkcí u dětí s vývojovou poruchou jazyka v předškolním věku. Bakalářská práce je strukturována do čtyř kapitol, přičemž tři jsou teoretické a jedna praktická. První kapitola se věnuje popisu dítěte předškolního věku a je členěna na podkapitoly, které seznamují s ontogenetickým vývojem řeči, narušenou komunikační schopností a školní zralostí. Druhá kapitola pojednává o vývojové poruše jazyka, zahrnuje etiologii, symptomatologii, diagnostiku a terapii Třetí kapitola vymezuje pojem dílčí funkce a uvádí jednotlivé oblasti, jako jsou sluchová percepce, zraková percepce, motorika, myšlení, pozornost, paměť, řeč, jazyk a komunikace. Čtvrtá kapitola, praktická část bakalářské práce, zahrnuje kazuistiky dětí s vývojovou poruchou jazyka v předškolním věku. Popisuje osobní a rodinnou anamnézu, předškolní vzdělávání, logopedickou intervenci a úroveň dílčích funkcí, která obsahuje vlastní práci s dětmi. Taktéž obsahuje subkapitolu, kde popisujeme možnosti rozvoje dílčích funkcí a jejich podoblastí. Cílem praktické části bakalářské práce je analýza možností rozvoje dílčích funkcí u dětí s vývojovou poruchou jazyka v předškolním věku. Dílčími cíli je zjistit, jaké metody se v oblasti rozvoje dílčích funkcí uplatňují v logopedické intervenci. Zjišťuje,... The topic of this bachelor thesis is the possibilities of development of partial functions in children with developmental language disorder in preschool age. The thesis is structured in four chapters, three theoretical and one practical. The first chapter is devoted to the description of the preschool child and is divided into subchapters that introduce ontogenetic speech development, impaired communication skills and school maturity. The second chapter deals with developmental language disorder and includes aetiology, symptomatology, diagnosis and speech therapy. The third chapter defines the concept of sub-functions and lists the different areas such as auditory perception, visual perception, motor skills, thinking, attention, memory, speech, language and communication. The fourth chapter, the practical part of the bachelor thesis, includes case studies of children with developmental language disorder in preschool. It describes the personal and family history, preschool education, speech therapy intervention and the level of partial functions, which includes my own work with children. The aim of the practical part of the bachelor thesis is to analyse the possibilities of development of sub-functions in children with developmental language disorder in preschool age. The sub-objectives are to... Keywords: Řeč; jazyk a komunikace; vývojová porucha jazyka; dílčí funkce; Speech; language and communication; developmental language disorder; sub-functions Available in a digital repository NRGL Possibilities for the development of partial functions in children with developmental language disorder in preschool age

Tématem této bakalářská práce jsou možnosti rozvoje dílčích funkcí u dětí s vývojovou poruchou jazyka v předškolním věku. Bakalářská práce je strukturována do čtyř kapitol, přičemž tři jsou teoretické ...

Selingerová, Pavlína; Horynová, Jana; Klenková, Jiřina
Univerzita Karlova, 2024

Importance of personal assistance for people with physical disabilities in supporting independent living
Černá, Kateřina; Hájková, Vanda; Zakouřilová, Hana
2024 - Czech Bakalářská práce je zaměřena na význam osobní asistence u osob s tělesným postižením při podpoře samostatného bydlení. V prvních dvou kapitolách se autorka zaměřuje nejprve na teoretické vymezení míšního poranění v oblasti krční páteře ze zdravotního hlediska, následně z pohledu sociálního, kdy je přiblíženo sebepojetí osoby a opětovné získání nezávislosti po poranění míchy. Ve třetí kapitole se zaměřuje na realizaci samostatného bydlení osob po poranění míchy a blíže definuje význam osobní asistence jako prostředek samostatného života. Cílem bakalářské práce je popsat zkušenost osoby s tetraplegií využívající osobní asistenci k samostatnému způsobu bydlení. Výběrem kvalitativního metodologického postupu a metody polostrukturovaného rozhovoru byly získány autentické výpovědi čtyř respondentů s poraněním míchy. Získaná data byla následně zpracována fenomenologickou interpretativní analýzou. Z výzkumného šetření byly získán závěr o celkovém rozsahu a charakteru osobní asistence potřebné k realizaci samostatného bydlení, dále o způsobu a současných možnostech využívání osobní asistence. Součástí výzkumu je také popsání faktorů osobní asistence podporující či naopak komplikující nezávislost v samostatném bydlení. Závěrem autorka uvádí očekávání ilustrující ideální představu o využívání osobní asistence... The bachelor thesis focuses on the significance of personal assistance for individuals with physical disabilities in supporting independent living. The author initially delves into the theoretical definition of spinal cord injury in the cervical spine area from a health perspective, followed by a social perspective, where the self-concept of the individual and the regaining of independence after spinal cord injury are discussed. In the third chapter, the focus shifts to the implementation of independent living for individuals with spinal cord injuries and further defines the significance of personal assistance as a means of independent living. The aim of the bachelor thesis is to describe the experience of an individual with tetraplegia utilizing personal assistance for independent living. Authentic testimonies from four respondents with spinal cord injuries were obtained through the selection of a qualitative methodological approach and the method of semi-structured interviews. The collected data was subsequently analyzed using phenomenological interpretative analysis. The research findings provide conclusions regarding the overall scope and nature of personal assistance needed for independent living, as well as the methods and current possibilities of utilizing personal assistance. The research... Keywords: poranění míchy; tetraplegie; nezávislost; osobní asistence; samostatné bydlení; spinal cord injury; tetraplegia; independence; personal assistance; independent living Available in a digital repository NRGL Importance of personal assistance for people with physical disabilities in supporting independent living

Bakalářská práce je zaměřena na význam osobní asistence u osob s tělesným postižením při podpoře samostatného bydlení. V prvních dvou kapitolách se autorka zaměřuje nejprve na teoretické vymezení ...

Černá, Kateřina; Hájková, Vanda; Zakouřilová, Hana
Univerzita Karlova, 2024

Odraz USA po druhé světové válce v díle 451 stupňů Fahrenheita od Raye Bradburyho
Chlupáč, Jan; Ženíšek, Jakub; Topolovská, Tereza
2024 - English Keywords: 451 stupňů Fahrenheita; Ray Bradbury; poválečné USA; boom; studená válka; rudá panika; McCarthy; Fahrenheit 451; Ray Bradbury; post-war USA; boom; Cold War; Red Scare; McCarthy Available in a digital repository NRGL Odraz USA po druhé světové válce v díle 451 stupňů Fahrenheita od Raye Bradburyho

Chlupáč, Jan; Ženíšek, Jakub; Topolovská, Tereza
Univerzita Karlova, 2024

The Concept of Nationalism, Ethnicity and Race in High School Textbooks of Social Sciences
Daněk, Tomáš; Hyánková, Tereza; Samek, Tomáš
2024 - Czech Keywords: Analýza učebnic ZSV; středoškolské vzdělávání; národ; rasa; etnicita; náboženství; kultura; lidská práva; genocida; Analysis of social scientific textbooks; secondary education; nation; race; ethnicity; religion; culture; human rights; genocide Available in a digital repository NRGL The Concept of Nationalism, Ethnicity and Race in High School Textbooks of Social Sciences

Daněk, Tomáš; Hyánková, Tereza; Samek, Tomáš
Univerzita Karlova, 2024