Internát jako převýchovné zařízení v dílech Pod Koly od Hermanna Hesse a Klášterní škole od Barbary Frischmuth
Polednová, Markéta; Markvartová, Eva; Glosíková, Viera
2023 - německý 1 ABSTRACT This bachelor thesis deals with the perception of boarding school as a penal institution in boarding school literature. For this purpose, Unterm Rad (1906) by the German writer Hermann Hesse and Die Klosterschule (1968) by the Austrian writer Barbara Frischmuth are analysed and compared. Firstly, the characteristics of boarding school life are introduced, including the structure, different types and relationships in the boarding schools. Then the genre of boarding school literature is defined with its typical characteristics and exemplary works. The following chapters focus primarily on the role of the boarding school in the protagonists' lives. Secondly, the characters of great importance to the protagonists are discussed. A brief mention is made of the authors, and both works' structure and narrative style. Finally, attention is drawn to similarities and differences between selected works. The setting of both works is a Catholic boarding school, in which the strict influence of education on the protagonists is apparent. While Hermann Hesse describes a period of a boy's life and his development in Unterm Rad, Die Klosterschule consists of individual moments depicting boarding school life with its typical habits. This work is used to understand boarding school life with its particularities and... Tato bakalářská práce se zabývá pojetím internátu jako převýchovného zařízení v internátní literatuře. Za tímto účelem jsou analyzovány a porovnávány knihy Unterm Rad (1906) od německého spisovatele Hermanna Hesse a Die Klosterschule (1968) od rakouské spisovatelky Barbary Frischmuth. Nejprve jsou prezentována specifika internátního života, dále je představena struktura, různé typy internátních škol a také mezilidské vztahy v rámci těchto zařízení. Poté je vymezen žánr internátní literatury s typickými znaky a příklady děl. Následující kapitoly se zaměřují především na roli internátu v životě protagonistů vybraných děl. Zkoumány jsou také vedlejší postavy, které mají na vývoj protagonistů velký vliv. Stručně jsou představeni samotní autoři, struktura a styl vyprávění obou děl. Na závěr se práce věnuje podobnostem a rozdílům mezi vybranými díly. Obě díla jsou zasazena do prostředí katolické internátní školy, kde je patrný vliv přísné výchovy na protagonisty. Zatímco Hermann Hesse v Unterm Rad popisuje etapu chlapcova života a jeho vývoj, Die Klosterschule se skládá z vybraných momentů, jež zachycují život v internátu s jeho typickými zvyky. Tato bakalářská práce slouží čtenáři k pochopení života v internátní škole a s ním spojených specifik a dále porozumění postavení těchto institucí v literatuře.... Klíčová slova: Internatsliteratur; Hermann Hesse; Unterm Rad; Barbara Frischmuth; Die Klosterschule; Boarding school literature; Hermann Hesse; Beneath the Wheel; Barbara Frischmuth; The Monastery School Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Internát jako převýchovné zařízení v dílech Pod Koly od Hermanna Hesse a Klášterní škole od Barbary Frischmuth

1 ABSTRACT This bachelor thesis deals with the perception of boarding school as a penal institution in boarding school literature. For this purpose, Unterm Rad (1906) by the German writer Hermann ...

Polednová, Markéta; Markvartová, Eva; Glosíková, Viera
Univerzita Karlova, 2023

Současná kultura mládeže lokalizovaná na bavorském území kolem Mnichova zkoumaná pomocí sociálních medií
Krmíčková, Hana; Kafka, Clemens; Zeman, Dalibor
2023 - německý Klíčová slova: Jugendliche,Jugendkultur,Kultur; Subkultur; Jugendsprache; Generation Z; Generation Aplha; Jugendwort des Jahres; soziale Medien; young people; youth culture; culture; subculture; youth language; generation Z; generation alpha; youth word of the year; social media Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Současná kultura mládeže lokalizovaná na bavorském území kolem Mnichova zkoumaná pomocí sociálních medií

Krmíčková, Hana; Kafka, Clemens; Zeman, Dalibor
Univerzita Karlova, 2023

Pojetí smrti v modernistické literatuře. Zkoumáno na příkladu: "Tristan" od Thomase Manna, "Sterben" od Arthura Schnitzlera a "Der Tor und der Tod" od Hugo von Hoffmannsthala
Čechová, Pavlína; Markvartová, Eva; Broukalová, Jindra
2023 - německý Klíčová slova: Tod; Sterben; Modernistische Literatur; Sein; Existenz; Arthur Schnitzler; Hugo von Hofmannsthal; Thomas Mann; death; dying; art moderne; Sein; existence; Arthur Schnitzler; Hugo von Hofmannsthal; Thomas Mann Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Pojetí smrti v modernistické literatuře. Zkoumáno na příkladu: "Tristan" od Thomase Manna, "Sterben" od Arthura Schnitzlera a "Der Tor und der Tod" od Hugo von Hoffmannsthala

Čechová, Pavlína; Markvartová, Eva; Broukalová, Jindra
Univerzita Karlova, 2023

Využití online platforem ve výuce němčiny
Pidych, Tomáš; Kafka, Clemens; Nečasová, Pavla
2023 - německý This bachelor's thesis is looking to explore what digital content there currently is on the internet that could be effectively made use of as a tool in teaching German. It describes the potential use cases of the individual digital sources and tries to find out to what extent they are more or less efficient compared to printed materials such as coursebooks. The theoretical part adumbrates the existing research in the field of multimedia didactics, the design principles of multimedia teaching aids and the mechanisms of human sensory perception. It classifies the existing types of media and examines the developments and the recent tendencies in juvenile media consumption with regard to the COVID-19 pandemic. The practical part mediates some insight into the course of the experiment connected with this thesis. Two groups of the same age are involved. One (Group B) is subject to multimedia enhanced classes while the other (Group A) holds classes that only use printed aids. Both groups take a complex entry test before the experiment and a final test when the experiment is finished, both accentuating free writing and translation. All of the collected sentences are analyzed in selected grammatical categories in order to quantify which of the groups made more prominent progress. Group A starts off as more... Předložená bakalářská práce si zaprvé klade za cíl zjistit, které digitální obsahy užitečné pro výuku němčiny momentálně nabízí internet, také popisuje jejich možné využití v hodině. Nadále se pokouší zjistit, do jaké míry jsou tyto digitální obsahy ve výuce efektivní ve srovnání s tištěnými materiály, např. učebnicemi. Teoretická část sumarizuje dosavadní výzkum v oblasti multimediální výuky, designové principy pro tvorbu a použití multimediálních pomůcek a mechanismy lidského smyslového vnímání. Klasifikuje existující druhy médií, a nakonec nastiňuje vývoj v chování mladistvých ve světě technologií s ohledem na koronapandemii. Praktická část zprostředkovává vhled do průběhu experimentu spojeného s touto prací, kterého se účastní dvě skupiny žáků stejné věkové skupiny. Ve skupině B probíhá multimediální výuka, zatímco skupina B ve svých hodinách využívá výhradně tištěné materiály, např. učebnice. Na začátku a na konci experimentu jsou obě skupiny podrobeny komplexnímu gramatickému testu s akcentem na volné psaní a překlad. Každá z vět obdržených od žáků je analyzována v rámci vybraných gramatických kategorií s cílem vyčíslit, která ze skupin zaznamená výraznější posun. Skupina A začíná jako pokročilejší z obou skupin, a to také zůstane, ve většině pozorovaných kategorií ovšem stagnuje. Skupina B... Klíčová slova: multimediální výuka; technologie ve výuce; edutainment; online platformymultimedialer Unterricht; Technologie im Unterricht; Edutainment; Online-Plattformen; multimedia enhanced teaching; teaching with technology; edutainment; online platforms Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Využití online platforem ve výuce němčiny

This bachelor's thesis is looking to explore what digital content there currently is on the internet that could be effectively made use of as a tool in teaching German. It describes the potential use ...

Pidych, Tomáš; Kafka, Clemens; Nečasová, Pavla
Univerzita Karlova, 2023

Komiksy jako metoda ke zvýšení čtenářské kompetence ve výuce němčiny jako cizího jazyka
Neradová, Zuzana; Kafka, Clemens; Botlík Nuc, Tomáš
2023 - německý An increase in reading competence proceeds in five stages, with the fifth stage being literary competence, in which readers can absorb and evaluate the entire emotional world of the story and all the implicit information it contains. Increasing reading competence has a positive impact on both overall language ability and intercultural competence. One possible method to increase reading literacy is through comics - pictorial or other characters arranged in spatial sequences to convey information and/or create an aesthetic effect on the viewer - which have several advantages such as short texts, context given by pictures or authentic language. Comics offer a direct method of delivery of the emotions contained in the text. To test the effectiveness of comic books in increasing literacy, an experiment was conducted with two adaptations of E.M. Remarque's "All Quiet on the Western Front" - in a linguistically simplified version and in a literature comic form. The study showed that at A2 level, simple language books are more suitable for increasing reading literacy, as the measured increase in reading literacy was 20% higher for the students who worked with the linguistically simplified version than for those who worked with the literature comic. KEYWORDS Comics, Graphic Novel, Reading Literacy, All... Eine Steigerung der Lesekompetenz, die in fünf Stufen verläuft, wobei die fünfte Stufe als literarische Kompetenz zu verstehen ist, bei der die Lesenden die gesamte Gefühlswelt der Geschichte und alle implizit beinhaltenen Information aufnehmen und auswerten können. Die Steigerung der Lesekompetenz hat einen positiven Einfluss sowohl auf das gesamte Sprachvermögen als auch auf die interkulturelle Kompetenz. Eine mögliche Methode zur Steigerung der Lesekompetenz stellen Comics - zu räumlichen Sequenzen angeordnete, bildliche oder andere Zeichen, die Informationen vermitteln und/oder eine ästhetische Wirkung beim Betrachter erzeugen sollen - dar, die über mehrere Vorteile wie z.B. kurze Texte, durch Bilder gegebenen Kontext oder authentische Sprache verfügen. Comics bieten eine direkte Methode der Überlieferung von den im Text beinhaltenen Emotionen. Um die Wirksamkeit von Comicbüchern zur Steigerung der Lesekompetenz wurde ein Experiment mit zwei Adaptation von E.M. Remarques "Im Westen nichts Neues" durchgeführt - in einer sprachlich vereinfachten Version und in einer Literatur-Comic-Form. Anhand der Untersuchung wurde festgestellt, dass sich auf dem Niveau A2 für die Steigerung der Lesekompetenz Lektüren in einfacher Sprache besser eignen, da die gemessene Steigerung der Lesekompetenz bei den... Klíčová slova: Comics; Graphic Novel; Lesekompetenz; Im Westen nichts Neues; Deutsch als Fremdsprache; Comics; Graphic Novel; Reading Literacy; All Quiet on the Western Front; German as a Foreign Language Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Komiksy jako metoda ke zvýšení čtenářské kompetence ve výuce němčiny jako cizího jazyka

An increase in reading competence proceeds in five stages, with the fifth stage being literary competence, in which readers can absorb and evaluate the entire emotional world of the story and all the ...

Neradová, Zuzana; Kafka, Clemens; Botlík Nuc, Tomáš
Univerzita Karlova, 2023

DIE GESCHICHTE DES HORRORGENRES IN DER LITERATUR MIT FOKUS AUF DIE DEUTSCHE LITERATUR
HRNČÍŘOVÁ, Eliška
2023 - německý Die Bachelorarbeit fokussiert sich auf die Horrorliteratur, mit einem Schwerpunkt auf der deutschen Horrorliteratur. Das Ziel dieser Arbeit ist es, das Horrorgenre in der Literatur zu definieren, die wichtigsten Punkte seiner Historie, namentlich die wichtigsten Autoren und Werke zu untersuchen, seine Entwicklung zu erklären und dann seine aktuelle Form darzustellen. In den einzelnen Kapiteln legt die Arbeit einen besonderen Schwerpunkt auf die Horrorliteratur in Deutschland. In dem praktischen Teil der Arbeit werden die Horrorelemente in dem Roman Der Golem von Gustav Meyrink analysiert. Das Ziel des praktischen Teils der Arbeit ist es, die typischen Elemente der Horrorliteratur an Konkreten Beispielen zu zeigen und auch auf dem Buch die Entwicklung der Horrorliteratur durch einen kurzen Vergleich mit ausgewählten Vorgänger- und Nachfolgewerken zu demonstrieren. Für die Erstellung der Arbeit wurden Informationen aus Buch- und Internetquellen verwendet, die sich auf die Geschichte der Horrorliteratur, die Analyse des Horrorgenres oder die allgemeine Geschichte der deutschen Literatur beziehen. This bachelor thesis focuses on horror literature, with an emphasis on German horror literature. Its goal is to define the genre of horror in literature, to examine the most important points of its history, namely the most important authors and works, to explain its development and then to present its current form. In the individual chapters, the thesis gives special emphasis to horror literature in Germany. In the practical part, the thesis analyses the horror elements in the novel "Der Golem" by Gustav Meyrink. The aim of the practical part of the thesis is to show the typical elements used in horror literature with specific examples and also to demonstrate the development of horror literature by briefly comparing it with selected genre books that came before and after it. Information gathered from both book and internet sources, focusing on the history of horror literature, the analysis of the horror genre, or the overall history of German literature, was used to develop the thesis. Klíčová slova: Horror; "Der Golem"; Germany; Literature; History Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. DIE GESCHICHTE DES HORRORGENRES IN DER LITERATUR MIT FOKUS AUF DIE DEUTSCHE LITERATUR

Die Bachelorarbeit fokussiert sich auf die Horrorliteratur, mit einem Schwerpunkt auf der deutschen Horrorliteratur. Das Ziel dieser Arbeit ist es, das Horrorgenre in der Literatur zu definieren, die ...

HRNČÍŘOVÁ, Eliška
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2023

Němečtí státní příslušníci z České republiky? Nerovné zacházení s dětmi německého původu v právu o státní příslušnosti Spolkové republiky Německo
Hübner, Peter Friedrich; Stegmann, Natali; Nekula, Marek
2022 - německý Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Němečtí státní příslušníci z České republiky? Nerovné zacházení s dětmi německého původu v právu o státní příslušnosti Spolkové republiky Německo

Hübner, Peter Friedrich; Stegmann, Natali; Nekula, Marek
Univerzita Karlova, 2022

Použití a vliv anglicismů v jazyce německé žurnalistiky
Jakešová, Kristýna; Zeman, Dalibor; Nečasová, Pavla
2022 - německý This bachelor thesis treats the topic of the influence of the English language on the German language. It explores which English terms are regularly used in everyday life. The thesis is divided into two parts - the theoretical part and the practical part. The theoretical part focuses on the development of the German language regarding the English lexicon and the international lexicon. The practical part explores the word meaning of each English expression, its usage, linguistic characterization, and categorisation. The list of anglicisms contents different areas - for example the words used in journalism. The aim of the thesis is to prove that German and English are closely interconnected. KEYWORDS anglicisms, the German language, the English language, the English expressions, internet, media, newspaper, written communication, nowadays language Tato bakalářská práce se zaměří na vliv anglického jazyka na jazyk německý. Zkoumá, jaké anglické termíny se běžně používají v každodenním životě. Práce je rozdělena na dvě části - část teoretickou a část praktickou. Teoretická část je zaměřena na vývoj německého jazyka s ohledem na anglickou slovní zásobu a na internacionální slovní zásobu. Praktická část zkoumá význam jednotlivých anglicismů, jejich použití, lingvistický popis a zařazení. Seznam anglicismů obsahuje různé okruhy - například používaná slova v publicistickém stylu. Cílem této práce je ukázat, že angličtina a němčina jsou vzájemně propojené. KLÍČOVÁ SLOVA anglicismy, německý jazyk, anglický jazyk, anglické termíny, internet, média, noviny, psaná komunikace, současný jazyk Klíčová slova: anglicismy; německý jazyk; anglický jazyk; anglické termíny; internet; média; noviny; psaná komunikace; současný jazyk; anglicisms; the German language; the English language; the English expressions; internet; media; newspaper; written communication; nowadays language Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Použití a vliv anglicismů v jazyce německé žurnalistiky

This bachelor thesis treats the topic of the influence of the English language on the German language. It explores which English terms are regularly used in everyday life. The thesis is divided into ...

Jakešová, Kristýna; Zeman, Dalibor; Nečasová, Pavla
Univerzita Karlova, 2022

Mytologické postavy v básnickém díle Neue Gedichte Rainera Maria Rilkeho
Kubáková, Klára; Glosíková, Viera; Markvartová, Eva
2022 - německý Klíčová slova: Rainer Maria Rilke; Gedichte; Mythologische Figuren; Griechische Mythologie; Neue Gedichte; Gedichtinterpretation; Rainer Maria Rilke; poems; mythological figures; Greek mythology; Neue Gedichte; poetry interpretation Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Mytologické postavy v básnickém díle Neue Gedichte Rainera Maria Rilkeho

Kubáková, Klára; Glosíková, Viera; Markvartová, Eva
Univerzita Karlova, 2022

Goethův Faust I v dnešní škole
Vosáhlo, Filip; Glosíková, Viera; Bučková, Tamara
2022 - německý Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht, welche Themen im Drama Faust I von Johann Wolfgang von Goethe für heutige tschechische Schüler der Mittelschulen aktuell sein können und wie man mit diesem Buch im Unterricht arbeiten kann. Im theoretischen Teil wird die Handlung einzelner Szenen des Dramas vorgestellt. Dabei wird vor allem über die Textstellen diskutiert, die aus der Sicht heutiger Schüler für interessant gehalten werden können. Im folgenden Text wird dann nach Parallelen aus der heutigen Welt zu diesen Stellen gesucht. Der theoretische Teil beinhaltet auch Vorschläge für Fragestellungen, die den Schülern während der Interpretation des Dramas gestellt werden können. In jeder Szene wird eine Stelle oder eine Idee genannt, die für die junge Generation besonders aktuell sein könnte. Der theoretische Teil nimmt den größten Teil der Arbeit ein. Sein Ausgangspunkt ist das im Jahre 1945 in Leipzig bei Reclam-Verlag erschienene Buch Faust I. Die benutzte Nummerierung der Verse entspricht auch dieser Ausgabe. Im praktischen Teil wird eine illustrative Umfrage durchgeführt, die darauf abzielt, die im theoretischen Teil formulierten Annahmen zu untermauern oder zu widerlegen. Ein weiteres Ziel des Fragebogens ist es herauszufinden, ob und wie das Werk Faust I in den heutigen Schulen diskutiert wird.... Klíčová slova: Johann Wolfgang von Goethe; Faust I; Literaturunterricht; Aktualität der alten Werke; Johann Wolfgang von Goethe; Faust I; literature lessons; topicality of old dramas Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Goethův Faust I v dnešní škole

Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht, welche Themen im Drama Faust I von Johann Wolfgang von Goethe für heutige tschechische Schüler der Mittelschulen aktuell sein können und wie man mit diesem ...

Vosáhlo, Filip; Glosíková, Viera; Bučková, Tamara
Univerzita Karlova, 2022