Drama as the Prevention against Bullying at the first grade of the primary school
Kubálková, Sára; Ferklová, Alžběta; Sobková, Ivana
2024 - Czech Diplomová práce se věnuje dramatické výchově a jejím metodám a technikám, které můžeme využít k prevenci šikany na prvním stupni základní školy. Teoretická část se zabývá pojmem šikana, její definicí a vymezením tohoto pojmu. Také popisuje formy, typy i charakteristické znaky šikany. Teoretická část se zaměřuje také na aktéry šikany, popisuje příčiny vzniku šikany, její vývoj, následné projevy šikany a také její následky. V teoretické části se také zabývám oblastí prevence šikany na 1. stupni ZŠ. Ve druhé polovině teoretické části je definovaná dramatická výchova na prvním stupni základní školy, její cíle a obsah. Jsou také zmíněné principy dramatické výchovy a klíčové kompetence, které na prvním stupni dramatická výchova rozvíjí. V této části se také zaměřuji na metody a techniky dramatické výchovy, které k prevenci šikany mohou být využity. Praktická část obsahuje vypracovanou dramatickou lekci s využitím metod a technik dramatické výchovy pro žáky 5. ročníku prvního stupně základní školy, která je zaměřena na prevenci šikany na základní škole. Součástí praktické části je také sociometrický dotazník, který je určen pro žáky, jež budou lekci absolvovat, a který vyplní před absolvováním dramatické lekce. Díky sociometrickému dotazníku lze zmapovat sociální vztahy i celkové klima ve třídě. Poslední... The diploma thesis deals with methods and techniques of drama education, which we can use to prevent bullying at the first grade of the primary school. The theoretical part defines the concept of bullying and the definition of this concept. It also describes the forms, types and characteristic features of bullying. The theoretical part also focuses on the actors of bullying, describes the causes, development, subsequent manifestations of bullying as well as its consequences. In the theoretical part, we also deal with the area of bullying prevention at the 1st grade of elementary school. In the second half of the theoretical part, drama education at the first level of elementary school is defined, its goals and key competences that it develops at the first level. Here, the work focuses on the methods and techniques of dramatic education, which can be used to prevent bullying. The practical part contains a prepared drama lesson using the methods and techniques of drama education for pupils of the 5th year of the first stage of primary school, which is focused on the prevention of bullying in primary school. Part of the practical part is also a sociometric questionnaire, which is intended for pupils who will take the lesson, and which they will fill out before taking the drama lesson. Social relations... Keywords: šikana; prevence; metody a techniky; dramatická výchova; první stupeň ZŠ; dramatická lekce; třídní klima; bullying; prevention; methods and techniques; drama education; the first grade of primary school; drama lesson; class environment Available in a digital repository NRGL Drama as the Prevention against Bullying at the first grade of the primary school

Diplomová práce se věnuje dramatické výchově a jejím metodám a technikám, které můžeme využít k prevenci šikany na prvním stupni základní školy. Teoretická část se zabývá pojmem šikana, její definicí ...

Kubálková, Sára; Ferklová, Alžběta; Sobková, Ivana
Univerzita Karlova, 2024

The use of the glottal stop in czech and german language
Kubátová, Kristýna; Nečasová, Pavla; Zeman, Dalibor
2024 - Czech Keywords: ráz; tvrdý hlasový začátek; hlasový začátek; fonace; hlasové ústrojí; ortoepie; jazyk reklamy; glottal stop; phonation; vocal tract; orthoepy; language of commercials Available in a digital repository NRGL The use of the glottal stop in czech and german language

Kubátová, Kristýna; Nečasová, Pavla; Zeman, Dalibor
Univerzita Karlova, 2024

Specicific learning disabilities in children with critical congenital heart disease
Hála, Petr; Linková, Marie; Richterová, Magdalena
2024 - Czech Keywords: diagnostika; etiologie; kazuistika žáka; prevalence; reedukace; specifické poruchy učení; vrozené srdeční vady; diagnosis; aetiology; student case study; prevalence; re-education; specific learning disabilities; congenital heart defects Available in a digital repository NRGL Specicific learning disabilities in children with critical congenital heart disease

Hála, Petr; Linková, Marie; Richterová, Magdalena
Univerzita Karlova, 2024

Support of gifted pupils in a primary school - a case study
Jindrová, Lucie; Krčmářová, Tereza; Vodrážková, Alžběta
2024 - Czech Tato diplomová práce se zabývá možnými způsoby, kterými lze organizovat vzdělávání nadaných žáků. V teoretické části je nejprve vymezen pojem nadání z hlediska platných školských dokumentů, další kapitola je věnována charakteristickým projevům nadaných žáků, na základě kterých je lze identifikovat. Stěžejní částí je kapitola prezentující přehled možných úprav vyučovacího procesu, kterými lze uzpůsobit výuku nadaným žákům. Na tuto část navazuje kapitola navrhující systémová opatření pro podporu nadaných žáků, která fungují v České republice. V praktické části je zpracována případová studie I. stupně soukromé základní školy, která zachycuje proces hledání optimálních způsobů podpory nadaných žáků, jehož výsledkem je akční plán změn ve sledované oblasti. Pro zpracování byly využity metody analýza školních dokumentů, polostrukturované rozhovory s učiteli a vedením školy, evaluace a reflexe. KLÍČOVÁ SLOVA nadaný žák, primární škola, podpůrná opatření, kazuistika, rozhovor, analýza dokumentů, formy, metody a strategie This diploma thesis deals with the possible ways in which the education of gifted pupils can be organized. In the theoretical part, the concept of giftedness is defined from the point of view of official school documents. The next chapter is devoted to the characteristic manifestations of gifted students, on the basis of which it is possible to identify them. The key part is the chapter presenting an overview of possible adjustments to the teaching process, which can be used to adjust the teaching of gifted students. This part is followed by a chapter proposing systemic measures for the support of gifted pupils that operate in the Czech Republic. A case study of the 1st grade of a private primary school is processed, which captures the process of finding optimal ways to support gifted students, the result of which is an action plan for changes in the monitored area. Methods of analysis of school documents, semi- structured interviews with teachers and school management, evaluation and reflection were used for processing. KEYWORDS gifted pupil, primary school, support actions, case study, interview, document analysis, forms, methods and strategies Keywords: nadaný žák; primární škola; podpůrná opatření; kazuistika; rozhovor; analýza dokumentů; formy; metody a strategie; model; gifted pupil; primary school; support actions; case study; interview; document analysis; forms; methods and strategies; model Available in a digital repository NRGL Support of gifted pupils in a primary school - a case study

Tato diplomová práce se zabývá možnými způsoby, kterými lze organizovat vzdělávání nadaných žáků. V teoretické části je nejprve vymezen pojem nadání z hlediska platných školských dokumentů, další ...

Jindrová, Lucie; Krčmářová, Tereza; Vodrážková, Alžběta
Univerzita Karlova, 2024

Readiness of beginning teachers for prevention and solution of school bullying
Najmonová, Dominika; Zvírotský, Michal; Richterová, Magdalena
2024 - Czech Diplomová práce se zabývá problematikou připravenosti začínajících učitelů pro prevenci a řešení školního šikanování. V teoretické části se zaměřuje na vysvětlení pojmů začínající učitel, typologie učitelů, vzdělávání učitelů. Dále vysvětluje pojmy šikana, stádia šikany, prevence šikany, a především možnosti jejího řešení. V empirické části se práce věnuje výzkumu. Je zde popsán zvolený kvalitativní výzkum. A dále popisuje výzkumné šetření a jeho výsledky. Přináší odpovědi, zda se oslovení začínající učitelé cítí být připraveni na řešení a prevenci školní šikany, či nikoliv. Hlavním cílem výzkumu diplomové práce je zjistit, jak se začínající učitelé vypořádávají se situacemi spojenými se školní šikanou. Jaké volí diagnostické postupy, s kým spolupracují, jakým způsobem situaci řeší nebo by řešili. Také jak se cítí být na tuto krizovou situaci připraveni ze své teoretické přípravy. This thesis discusses to what extent new teachers are equipped and prepared to prevent and deal with school bullying. The theoretical part aims to define used terms and explain what they entail. These terms include: new teachers, teacher typology, teacher training, bullying, stages of bullying, bullying prevention, and above all, steps to handle bullying. The practical part focuses on the conducted qualitative research, describing the chosen method, the process and its results. It offers answers to whether new teachers feel equipped and prepared to deal with and prevent school bullying or not. The main aim of the research is to find out how new teachers handle situations related to school bullying: which detection methods they use; with whom they cooperate; how they address these situations or how they would do so. Moreover, the thesis provides an insight into how prepared they feel, with their formal qualification and training, for these crisis situations. Keywords: začínající učitel; šikana; prevence; profesní kompetence; beginner teacher; bullying; prevention; professional competence Available in a digital repository NRGL Readiness of beginning teachers for prevention and solution of school bullying

Diplomová práce se zabývá problematikou připravenosti začínajících učitelů pro prevenci a řešení školního šikanování. V teoretické části se zaměřuje na vysvětlení pojmů začínající učitel, typologie ...

Najmonová, Dominika; Zvírotský, Michal; Richterová, Magdalena
Univerzita Karlova, 2024

Personal Notes on Reading in Primary Education action research
Mazourová, Lucie; Laufková, Veronika; Štípek, Jiří
2024 - Czech Předkládaná diplomová práce se zaměřuje na využití záznamů z četby na 1. stupni základní školy v hodinách českého jazyka a literatury při realizaci čtenářských lekcí. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Hlavním cílem teoretické části je vymezit základní pojmy, které souvisí s tématem, tj. čtenářská gramotnost, rozvoj čtenářství, motivace ke čtení, čtenářský deník, povinná četba a záznamy z četby. V teoretické části jsou popsány konkrétně ty záznamy z četby, které jsou využívány v praktické části práce, tj. plakát, dopis postavě, grafické organizéry, otázky, podvojný deník. Praktická část byla designována jako akční výzkum, kdy byly navrženy a následně odučeny čtenářské lekce ve 4. ročníku základní školy, v období říjen až prosinec, ve kterých byly využity rozmanité záznamy z četby. Dohromady bylo realizováno sedm čtenářských lekcí, z toho poslední, sedmá, lekce sloužila jako lekce reflektivní. Výstupem z každé čtenářské lekce byl pracovní list společně se záznamem z četby. Na základě realizovaných lekcí bylo zjišťováno, jaké záznamy z četby vyhovují různým typům žáků; jaké záznamy z četby žáci hodnotili jako podnětné a proč, jak žáci své myšlenky a postoje k přečteným knihám do záznamů formulovali, jakým způsobem je odůvodňovali a zda jsou schopni o nich hovořit. Použitými... The present thesis focuses on the use of reading records in the Czech language and literature lessons at the first level of primary school in the implementation of reading lessons. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The main aim of the theoretical part is to define the basic concepts related to the topis, i.e. literacy, development of reading, motivation to read, reading diary, compulsory reading and reading records. The theoretical part describes specifically those reading records that are used in the practical part of the work, i.e. poster, letter to a character, graphic organizers, questions, double diary. The practical part was designed as an action research where reading lessons were designed and then taught in Year 4 of primary school, between October and December, in which a variety of reading records were used. A total of seven reading lessons were implemented, with the last, seventh, lesson serving as a reflective lesson. The output of each reading lesson was a worksheet along with the reading record. Based on the implemented lessons, it was investigated which reading records situ different types of pupils; which reading records pupils found stimulating and why; how pupils formulatd their thoughts and attitudes towards the books they read in the records, how they... Keywords: záznamy z četby; čtenářská gramotnost; literární výchova; primární vzdělávání; akční výzkum; Personal Notes on Reading; reading literacy; literary education; primary education; action research Available in a digital repository NRGL Personal Notes on Reading in Primary Education action research

Předkládaná diplomová práce se zaměřuje na využití záznamů z četby na 1. stupni základní školy v hodinách českého jazyka a literatury při realizaci čtenářských lekcí. Práce je rozdělena na část ...

Mazourová, Lucie; Laufková, Veronika; Štípek, Jiří
Univerzita Karlova, 2024

Legal Issues of Taxation of Income from Crypto-Assets
Sobol, Michal; Kotáb, Petr; Martiník, Pavel
2024 - Czech Právní problematika zdanění příjmů z kryptoaktiv Abstrakt Tématem diplomové práce je právní problematika zdanění příjmů z kryptoaktiv. Práce si klade za cíl aplikovat účinnou daňovou úpravu na širokou škálu rozmanitých a různě zdanitelných činností souvisejících s kryptoaktivy, při kterých může dojít ke zdanitelné události, ve vztahu ke kryptoaktivům kriticky analyzovat nedostatky v daňovém systému a navrhnout jejich řešení a podrobit zdanění kryptoaktiv v České republice komparaci se zahraničními úpravami. Za tímto účelem je práce rozdělena do pěti kapitol. První z nich je věnována krátkému obecnému pojednání o daních, jež nastiňuje konstrukci příjmových daní a daně z přidané hodnoty v České republice a slouží čtenáři při následném propojení teorie a praxe v dalších kapitolách. Druhá kapitola se zabývá právní klasifikací kryptoaktiv z pohledu domácí legislativy, legislativy Evropské unie, ale i z pohledu státních orgánů a státní správy. Stěžejní částí práce je třetí kapitola. Ta aplikuje relevantní daně na jednotlivé činnosti spojené s kryptoaktivy, k určení daňové povinnosti provádí jejich právní rozbor, definuje nedostatky v daňovém systému a sporné otázky při aplikaci úpravy a navrhuje způsoby, jak je řešit. Konkrétně analyzuje investování do kryptoaktiv, obchodování kryptoaktiv, těžbu kryptoaktiv,... Legal Issues of Taxation of Income from Crypto-Assets Abstract This thesis dissects the taxation of income from crypto-assets from the legal perspective. The author aims to apply an effective tax treatment of a wide range of diverse and differently taxable activities related to crypto-assets, in which a taxable event may occur, to critically analyze the shortcomings in the tax system in relation to crypto-assets, to propose a solution and to compare the taxation of crypto-assets in the Czech Republic with foreign legal systems. To this end, the thesis is divided into five chapters. The first chapter is devoted to a brief general discussion of taxes, outlining the structure of income and value added taxes in the Czech Republic and serving to link theory and practice in the subsequent chapters. The second chapter deals with the legal classification of crypto-assets from the perspective of domestic legislation, European Union legislation, but also from the perspective of state authorities and state administration. The core part of the thesis is the third chapter. There, the author applies relevant tax treatment to individual activities related to crypto-assets, performs a legal analysis to determine the tax liability, defines the shortcomings in the tax system and controversial issues in the application of the... Keywords: kryptoaktiva; daň; příjem; crypto-assets; tax; income Available in a digital repository NRGL Legal Issues of Taxation of Income from Crypto-Assets

Právní problematika zdanění příjmů z kryptoaktiv Abstrakt Tématem diplomové práce je právní problematika zdanění příjmů z kryptoaktiv. Práce si klade za cíl aplikovat účinnou daňovou úpravu na širokou ...

Sobol, Michal; Kotáb, Petr; Martiník, Pavel
Univerzita Karlova, 2024

Competences of pupils in the field of safety and health protection at the first stage of primary school
Doležalová, Kateřina; Loudová Stralczynská, Barbora; Krčmářová, Tereza
2024 - Czech Diplomová práce se věnuje problematice bezpečnosti a ochrany zdraví u žáků 1., 3. a 5. tříd. Jejím cílem je zjistit, do jaké míry jsou děti schopny správně identifikovat rizikové situace, a zda kompetence v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání splňují kritéria týkající se oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví u dětí mladšího školního věku. Text a obsah práce jsou rozděleny do dvou hlavních částí. Část teoretická představuje vhled do problematiky bezpečnosti a ochrany zdraví. Vysvětluje a popisuje základní teoretické ukotvení pro řešení výzkumného problému, interpretuje pohled Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání v oblasti bezpečnosti a ochrany zdraví. Sleduje obsah, metody a formy, kterými je dětem ve vzdělávání předávána tato problematika. Poslední kapitola se věnuje přehledu a analýze metodických a didaktických materiálů pro 1. stupeň základní školy. Empirické šetření je realizováno v rámci smíšeného výzkumného designu a zaměřuje se na analýzu kompetencí v oblasti prevence úrazů a ochrany zdraví u žáků 3. a 5. třídy ZŠ. Sleduje úspěšnost respondentů v identifikaci rizikových situací, které představují hrozbu pro bezpečnost a zdraví. Zjišťuje a upozorňuje na rozdíly v úspěšnosti obou zúčastněných skupin. V neposlední řadě odpovídá na výzkumné otázky a navrhuje... The diploma thesis deals with the issue of safety and health protection of 1st, 3rd and 5th year pupils. Its goal is to find out to what extent children are able to correctly identify risky situations and whether the competencies listed in the Framework Educational Program for Basic Education meet the criteria for the safety and health protection of children of younger school age. The text and content of the thesis are divided into two main parts. The theoretical part provides an insight into the issues of safety and health protection. It explains and describes the basic theoretical framework for addressing the research problem, interprets the perspective of the Framework Educational Programme for Basic Education in safety and health protection, and examines the content, methods, and forms through which this issue is conveyed to children in education. The last chapter focuses on an overview and analysis of methodological and didactic materials for the 1st stage of primary school. Empirical research is conducted within the framework of a mixed research design and focuses on the analysis of competences in injury prevention and health protection among 3rd and 5th grade elementary school students. It examines respondents' success in identifying risky situations that threaten safety and health and... Keywords: bezpečnost a ochrana zdraví; RVP ZV; mladší školní věk; rizikové situace; kompetence; safety; health protection; RVP ZV; younger school age; risk situation; competence Available in a digital repository NRGL Competences of pupils in the field of safety and health protection at the first stage of primary school

Diplomová práce se věnuje problematice bezpečnosti a ochrany zdraví u žáků 1., 3. a 5. tříd. Jejím cílem je zjistit, do jaké míry jsou děti schopny správně identifikovat rizikové situace, a zda ...

Doležalová, Kateřina; Loudová Stralczynská, Barbora; Krčmářová, Tereza
Univerzita Karlova, 2024

Musical activities and adaption of non-native speakers in primary education
Nehilčová, Nikola; Kmentová, Milena; Kubátová, Gabriela
2024 - Czech Diplomová práce se zabývá zkoumáním adaptace žáků s odlišným mateřským jazykem (dále žák s OMJ). Jedná se o aktuální téma, které je vhodné pro dosažení školního a sociálního úspěchu žáků s OMJ. Teoretická část popisuje situaci žáků s OMJ v České republice, dále rozlišuje pojmy žák s OMJ a žák cizinec. Zařazení hudebních činností je popsáno jako účinný prostředek pro učení nového jazyka a opírá se o RVP Z Předmětem praktické části je zařazení hudebních činností do speciálních hodin určených pro žáky první třídy odlišným mateřským jazykem. Cílem práce je vytvořit funkční, didakticky a obsahově zaměřenou pomůcku pro učitele žáků s na prvním stupni ZŠ v návaznosti na knihu Třída zpívá ÍÁÍÁ: Hudební hry v rozvoji fonematického uvědomování od Mileny Kmentové. Pomůcka je ověřena pomocí akčního výzkumu se žáky s OMJ na státní základní škole KLÍČOVÁ žáků hudební činnosti odlišný mateřský jazyk výuka českého jazyka This diploma thesis examines the integration of children whose native language is not Czech with the use of musical activities. It is a relevant tool which can help to achieve both educational and social success among non-native speakers. The theoretical part of the thesis describes the situation with foreign children in the Czech Republic, then it deals with the proper use of Czech terms regarding this topic. The diploma thesis describes musical activities as an effective tool for teaching a foreign language, which is in accordance with RVP ZV (Framework Education Programme). The practical part includes the inclusion of musical activities in special group of non-native speakers. The aim of the diploma is to create a functional, didactic and content-oriented tool for Music teachers at primary schools which is based on a book by Milena Kmentová, Třída zpívá ÍÁÍÁ: Hudební hry v rozvoji fonematického uvědomování (The Class Sings: E-I-E-I: Music Games For Developing Phonemic Awareness). This tool was verified during active research with foreign students at a public primary school in Prague. KEYWORDS children and their adaptation, learn the Czech language, musical activities, non-native language Keywords: adaptace žáků; hudební činnosti; odlišný mateřský jazyk; výuka českého jazyka; children and their adaptation; learn the Czech language; musical activities; non-native language Available in a digital repository NRGL Musical activities and adaption of non-native speakers in primary education

Diplomová práce se zabývá zkoumáním adaptace žáků s odlišným mateřským jazykem (dále žák s OMJ). Jedná se o aktuální téma, které je vhodné pro dosažení školního a sociálního úspěchu žáků s OMJ. ...

Nehilčová, Nikola; Kmentová, Milena; Kubátová, Gabriela
Univerzita Karlova, 2024

Teaching chemistry as a general education subject in Slovenia
Hahnerová, Veronika; Bílek, Martin; Pelikánová, Monika
2024 - Czech Bakalářská práce zkoumá slovinský vzdělávací systém se zaměřením na výuku chemie jako všeobecně-vzdělávacího předmětu. Analyzuje obsah chemického kurikula pro žáky základních škol a gymnázií, s důrazem nejen na kurikulární dokumenty, ale i na praktickou rovinu, zahrnující rozhovory s aktéry slovinského chemického vzdělávání. Výsledkem práce jsou analýzy vybraných učebnic chemického vzdělávacího systému od prvního kontaktu s chemickým obsahem v rámci integrovaného předmětu Přírodověda (Naravoslovje) v šestém ročníku, až po předmět Chemie ve čtvrtém ročníku gymnaziálního studia. Práce analyzuje názory a postoje aktérů slovinského vzdělávacího systému v oblasti chemie jako všeobecně- vzdělávacího předmětu ve vazbě na aktuální kurikulární dokumenty pro sekundární vzdělávání, a tak přináší řadu inspirací i pro aktuální změny kurikula realizované v současnosti v České republice. The bachelor thesis examines the Slovenian education system with a focus on chemistry teaching as a general education subject. The theoretical part analyses the content of the chemistry curriculum for students in primary and secondary schools, focusing not only on curriculum documents but also on the practical aspect, including interviews with actors in Slovenian chemistry education. The results of the work include analyzes of selected textbooks within the Slovenian chemistry education system, starting with the first encounter with chemistry content within the integrated subject of natural sciences (Naravoslovje) in the sixth grade up to the subject of chemistry in the fourth year of high school education. The bachelor thesis examines the opinions and attitudes of stakeholders in the Slovenian education system towards chemistry as a general education subject in relation to the current curriculum documents for secondary education, thus providing a wealth of inspiration for the current curriculum changes being implemented in the Czech Republic. Keywords: Výuka chemie ve Slovinsku; analýza kurikulárních dokumentů; učební plány; výuka chemie jako všeobecně vzdělávacího předmětu; Chemistry education in Slovenia; analysis of curriculum documents; lesson plans; teaching chemistry as a general education subject Available in a digital repository NRGL Teaching chemistry as a general education subject in Slovenia

Bakalářská práce zkoumá slovinský vzdělávací systém se zaměřením na výuku chemie jako všeobecně-vzdělávacího předmětu. Analyzuje obsah chemického kurikula pro žáky základních škol a gymnázií, s ...

Hahnerová, Veronika; Bílek, Martin; Pelikánová, Monika
Univerzita Karlova, 2024