Superkonvergence metody konečných prvků
Křížek, Michal
2006 - český
Je podán přehled výsledků o superkonvergenci metody konečných prvků. Dále je popsán přínos prof. Zlámala k teorii superkonvergence. We give a survey of superconvergence phenomena of the finite element method. Further we describe Zlámal´s contribution to the theory of superconvergence.
Klíčová slova:
superconvergence; Gauss points; Zlámal
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Superkonvergence metody konečných prvků
Je podán přehled výsledků o superkonvergenci metody konečných prvků. Dále je popsán přínos prof. Zlámala k teorii superkonvergence....
Úlohy pro MO - objevné nápady nebo rutinní manipulace?
Šimša, Jaromír
2005 - český
Příspěvek je zamyšlením autora nad otázkou, jaké rysy by měly odlišovat úlohy matematické olympiády od úloh z běžných hodin školské matematiky. Vyslovené postřehy jsou ilustrovány rozborem konkrétních úloh MO navržených autorem. The contribution focuses on the features of problems from the Mathematical Olympiad which should distinguish them from usual problems from mathematics lessons. The author illustrates his considerations by the analysis of recent MO problems proposed by himself.
Klíčová slova:
mathematical contests; problem solving
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Úlohy pro MO - objevné nápady nebo rutinní manipulace?
Příspěvek je zamyšlením autora nad otázkou, jaké rysy by měly odlišovat úlohy matematické olympiády od úloh z běžných hodin školské matematiky. Vyslovené postřehy jsou ilustrovány rozborem konkrétních ...
Jak spolu souvisí chaos, fraktály a teorie čísel
Křížek, Michal; Šolcová, A.
2005 - český
V článku je ukázáno, že existuje velice úzká souvislost mezi teorií chaosu a fraktály a mezi fraktály a teorií čísel. We show that there are several very close connections between chaos and fractals and between fractals and number theory.
Klíčová slova:
Feigenbaum equation; Fermat numbers; Fibonacci numbers
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Jak spolu souvisí chaos, fraktály a teorie čísel
V článku je ukázáno, že existuje velice úzká souvislost mezi teorií chaosu a fraktály a mezi fraktály a teorií čísel....
Geometrické etudy
Roubíček, Filip
2004 - český
Článek pojednává o neobvyklém způsobu reprezentace užitím prvků dramatizace. Geometrické útvary jsou ve scénkách personifikovány a rozpoznávány na základě indicií v jejich promluvách. Je uvedeno několik příkladů etud, ve kterých vystupují geoemtrická tělesa a obrazce. The paper deals with the unusual mode of representation using forms of dramatization. Geometrical objects are personified in sketches and recognized on the basic of predictors in their speeches. Some examples of sketches where the geometrical solids and figures appear are presented.
Klíčová slova:
teaching of geometry; representation; dramatization
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Geometrické etudy
Článek pojednává o neobvyklém způsobu reprezentace užitím prvků dramatizace. Geometrické útvary jsou ve scénkách personifikovány a rozpoznávány na základě indicií v jejich promluvách. Je uvedeno ...
Několik cest do světa stereometrie
Roubíček, Filip
2004 - český
Příspěvek pojednává o možnostech kultivace dovedností orientovat se v prostoru, rozeznávat a reprezentovat geometrická tělesa na prvním stupni základní školy. Jsou popsány žákovské aktivity, metody modelování a didaktické hry zaměřenéna poznávání geometrických těles. The contribution deals with the cultivation of competences to orient in space, to distinguish and to represent geometric solids in primary school. Some pupil´s activities, methods of model representation and didactic games for the cognition of geometric solids are described.
Klíčová slova:
teaching of geometry; solid geometry; competence
Plné texty jsou dostupné na vyžádání prostřednictvím repozitáře Akademie věd.
Několik cest do světa stereometrie
Příspěvek pojednává o možnostech kultivace dovedností orientovat se v prostoru, rozeznávat a reprezentovat geometrická tělesa na prvním stupni základní školy. Jsou popsány žákovské aktivity, metody ...
Geometrické kompetence a jejich hodnocení ve vyučování matematice
Roubíček, Filip
2004 - český
Příspěvek pojednává o možnostech kultivace dovedností orientovat se v prostoru, rozeznávat a reprezentovat geometrická tělesa na prvním stupni základní školy. Popisuje žákovské aktivity, metody modelování a didaktické hry zaměřené na poznání geometrických těles. The paper deals with the cultivation of competences to orient in space, to distinguish and to represent geometric solids in primary school. Some pupul´s activities, methods of model representation and didactic games aimed to cognize geometric solids are described.
Klíčová slova:
teaching of geometry; solid geometry; comtepence
Plné texty jsou dostupné na vyžádání prostřednictvím repozitáře Akademie věd.
Geometrické kompetence a jejich hodnocení ve vyučování matematice
Příspěvek pojednává o možnostech kultivace dovedností orientovat se v prostoru, rozeznávat a reprezentovat geometrická tělesa na prvním stupni základní školy. Popisuje žákovské aktivity, metody ...
Důkazy beze slov
Šimša, Jaromír
2004 - český
Důkazy beze slov jsou obrázky nebo diagramy či schémata, která vysvětlují, proč dané tvrzení platí a současně ukazují způsob, jak provést exaktní důkaz. Proofs without words are generally pictures, diagrams or schemes that help to see why a given mathematical statement is true, and also to see how to prove it in the formal sense.
Klíčová slova:
Cosine theorem; Stewartďs formula; geometric sequences
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Důkazy beze slov
Důkazy beze slov jsou obrázky nebo diagramy či schémata, která vysvětlují, proč dané tvrzení platí a současně ukazují způsob, jak provést exaktní důkaz....
Kompetence učitele a akční výzkum ve vyučování matematice
Tichá, Marie; Hošpesová, A.; Macháčková, J.
2004 - český
V příspěvku je zdůrazněna významná role systematického provádění sebereflexí a kolektivních reflexí v profesním rozvoji učitele. Reflexe a akční výzkum jsou ukázány jako klíčové prvky v rozvíjení oborově didaktické i pedagogické kompetence učitele a tím i ve zkvalitňování vyučování matematice. Východiskem jsou videozáznamy z realizace vyučovacích experimentů navržených učiteli. In the contribution meaningful role of systematic carrying out of self-reflection and common reflection in the professional development of teachers. Reflection and action research are shown as key items in the development of subject-didactic and pedagogical competences of teachers and in improvement of quality of mathematics education and teaching. The base of contribution is a video recording of realisation of teaching experiments designed by teachers themselves.
Klíčová slova:
subject didactic and pedagogical competence of teacher; self-and common reflection; action research
Plné texty jsou dostupné na vyžádání prostřednictvím repozitáře Akademie věd.
Kompetence učitele a akční výzkum ve vyučování matematice
V příspěvku je zdůrazněna významná role systematického provádění sebereflexí a kolektivních reflexí v profesním rozvoji učitele. Reflexe a akční výzkum jsou ukázány jako klíčové prvky v rozvíjení ...
Práce s textem ve vyučování geometrii
Roubíček, Filip
2004 - český
Příspěvek pojednává o možnostech využití textu a rozvíjení dovednosti žáků pracovat s textem ve vyučování geometrii. Popisuje žákovské aktivity zaměřené na tvorbu a interpretaci geometrického popisu reálného objektu. The paper deals with the possibilities of using texts and cultivation of the pupil´s competence of working with texts in the teaching of geometry. Some pupil´s activities aimed to formation and interpretation of a geometrical description of a real object.
Klíčová slova:
teaching of geometry; working with texts; geometrical description
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Práce s textem ve vyučování geometrii
Příspěvek pojednává o možnostech využití textu a rozvíjení dovednosti žáků pracovat s textem ve vyučování geometrii. Popisuje žákovské aktivity zaměřené na tvorbu a interpretaci geometrického popisu ...
Učíme se z praxe
Tichá, Marie; Hošpesová, A.
2004 - český
Vycházíme z přesvědčení, že učitelé by měli systematicky rozvíjet své kompetence. V tomto příspěvku se zabýváme zkvalitňováním oborově-didaktické a pedologické (Helus) kompetence učitelů prostřednictvím kolektivní reflexe. Základem našich úvah jsou příklady vyučovacích experimentů a následné kolektivní reflexe. The teachers should systematically cultivate their competences. In submitted contribution we deal with improvement of teacherďs subject-didactical and pedagogical/psychological competences. Our considerations are based on samples of teachin experiments and following collective reflection of teachers and researchers.
Klíčová slova:
cultivation of teachers; action research; collective reflection
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Učíme se z praxe
Vycházíme z přesvědčení, že učitelé by měli systematicky rozvíjet své kompetence. V tomto příspěvku se zabýváme zkvalitňováním oborově-didaktické a pedologické (Helus) kompetence učitelů ...
NUŠL poskytuje centrální přístup k informacím o šedé literatuře vznikající v ČR v oblastech vědy, výzkumu a vzdělávání. Více informací o šedé literatuře a NUŠL najdete na webu služby.
Vaše náměty a připomínky posílejte na email nusl@techlib.cz
Provozovatel
Zahraniční báze