Ne (401)
Ano (5)
Použitá omezení
(3)
Počet nalezených dokumentů:
406
Publikováno od
do
Od sókratovského logu k parmenidovskému: Jak číst dialog Euthydémos
Hobza, Pavel
2008 - český
Klíčovým úkolem při interpretaci dialogu Euthydémos je zjistit, proč se chce Sókratés stát žákem obou bratrů. Je to kvůli "logice", na níž je založen diskurs či způsob myšlení obou bratrů, přičemž tato "logika" vposled tkví v Parmenidově myšlení. Pokud uvážíme, že Sókratés je vylíčen jako někdo, kdo není schopen dojít k pozitivnímu závěru, pak Sókratovou motivací pro učení se u obou bratrů je snaha překonat vyvracející negativitu své moudrosti. The key task of the interpretation the Euthydemus is to establish why Socrates wants to become a pupil of both brothers. It has to do with the "logic" of both brothers' discourse or way of thinking which is, in turn, based on the Parmenidean logic. If we take into account that Socrates is depicted as someone who is not able to arrive at a positive conclusion, then Socrates' motivation for learning from both brothers, i.e., for adopting their wisdom, is to be seen in his effort to overcome the refutational negativity of his own discourse.
Klíčová slova:
Plato; the Symposion; nature; phusis
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Od sókratovského logu k parmenidovskému: Jak číst dialog Euthydémos
Klíčovým úkolem při interpretaci dialogu Euthydémos je zjistit, proč se chce Sókratés stát žákem obou bratrů. Je to kvůli "logice", na níž je založen diskurs či způsob myšlení obou bratrů, přičemž ...
Jak je důležité míti filipa
Chvatík, Ivan
2008 - český
Přednáška chce předvést, že přestože je dialog Charmides formálně aporetický, daří se Platónovi hledanou rozumnost, fronésis, mezi řádky zachytit. Nejde to však pomocí definice, protože rozumnost není žádná věc, ani obsahové vědění. Zdá se, že je to sebevztah, který umí rozvrhovat jednání v nepředvídatelné situaci, umí posoudit, zda něco bylo uděláno dobře či špatně, umí posoudit, co člověk ví a neví, a je tedy lidskou schopností, která teprve jakékoli vědění umožňuje a bez které člověk nemůže dobře jednat a být šťasten. V tomto smyslu souvisí rozumnost, o kterou v dialogu jde, velmi těsně s platónsky pojatým dobrem a má co dělat s platónsky pojatou lidskou "nesmrtelností". Although the dialogue is formally aporetical, this paper argues that Plato succeeded in grapsing – between the lines – the phronesis Charmides is looking for. However, this is not possible by means of a definition, since phronesis is neither a thing nor substantial knowledge. It seems to be a sort of self-reference, an ability to project one’s acting in unpredictable situations, to judge if something was done well or wrong, to consider what one knows and what not. Hence phronesis is the ability which precedes and makes any knowledge possible and without which nobody can act well and be happy. In this sense the phronesis of this dialogue is closely connected with the Platonic concept of the good and has much in common with the Platonic concept of human "immortality".
Klíčová slova:
Sophists; Wits; Fronesis; Arete; The Good
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Jak je důležité míti filipa
Přednáška chce předvést, že přestože je dialog Charmides formálně aporetický, daří se Platónovi hledanou rozumnost, fronésis, mezi řádky zachytit. Nejde to však pomocí definice, protože rozumnost není ...
Suárez o transcendentálním Jednu a Mnohém
Heider, Daniel
2008 - český
Příspěvek analyzuje Suárezovu koncepci transcendentální jednoty a mnohosti v jeho Metafyzických disputacích. Vychází z Aristotelovy aporie, podle níž jsoucno na straně jedné je konvertibilní s jedním, na straně druhé však je jeho hlavním dělícím členem. Ve studii je představeno Suárezovo řešení, které do značné míry čerpá ze scotistické metafyziky. The paper analyses Suarez's conception of transcendental unity and multitude in his Metaphysical disputations. The conception comes out of Aristotle's apory, according to which on the one hand being is convertible with the One and on the other it is its main dividing member. The study presents Suarez's solution, which draws significantly from scotistic metaphysics.
Klíčová slova:
Suárez; Aristotle; transcendental unity and multitude
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Suárez o transcendentálním Jednu a Mnohém
Příspěvek analyzuje Suárezovu koncepci transcendentální jednoty a mnohosti v jeho Metafyzických disputacích. Vychází z Aristotelovy aporie, podle níž jsoucno na straně jedné je konvertibilní s jedním, ...
Moc, křehkost, uměřenost: Dialogické kontexty v Charmidovi
Hobza, Pavel
2008 - český
Autor navrhuje řešit problém aporií v Charmidovi zkoumáním formální struktury dialogu. Nejprve srovnává argumentační a dramatickou strukturu Charmida s ranými dialogy jako Ión. Výsledkem je naprostá odlišnost. Z druhé tedy autor předkládá vlastní analýzu obecné struktury tranzitivních dialogů, dokládanou zejména dialogy Lysis a Prot. Sókratés zde rozmlouvá se dvěma charakteristickými partenry, slabším potenciálním žákem a silnějším, jenž představuje autoritu pro slabšího. Sókratés poráží silnějšího, ale nenabízí slabšímu žádnou positivní nauku, jen osobní příklad a vedení. Charmida autor označuje za typický transitivní dialog. Author suggests to solve the problem of the compatibility of the apories in Charmides with Plato's theory of knowledge. The proposed solution consists in formal inquiry of the dialogue's structure. In the first step, Boháček compares the way of argumentation as well as dramatic structure of Charmides with "small Socratic" dialogues as Ion; Charmides proves to be completely different. The second step consists in Boháček’s own analysis of the common structure of the "transitive" dialogues represented by Lysis and Protagoras. In this group, Socrates converses with two paradigmatic partners: the weaker potential pupil and the stronger one, who stands for an authority and potential teacher of the weaker partner. Socrates defeats the rival, but doesn't offer any positive knowledge to the weaker young partner; he stands only for personal example and offers practical guidance. Charmides is identified with this common scheme and classified as a typical transitive dialogue.
Klíčová slova:
Ancient Philosophy; Plato; Charmides; the Parmenides; Theory of Forms
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Moc, křehkost, uměřenost: Dialogické kontexty v Charmidovi
Autor navrhuje řešit problém aporií v Charmidovi zkoumáním formální struktury dialogu. Nejprve srovnává argumentační a dramatickou strukturu Charmida s ranými dialogy jako Ión. Výsledkem je naprostá ...
Lovit, vyrábět, užívat. Euthydémos a obecnější poznámka k dialektice
Thein, Karel
2008 - český
Rozbor dialektiky v Platónově dialogu Euthydémos (288d-291a) ve srovnání se sedmou knihou Ústavy. An analysis of dialectics in Plato's Euthydemus (288d-291a) in comparison with Book 7 of the Republic.
Klíčová slova:
Plato; Euthydemus; dialectics; plat; rozbory
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Lovit, vyrábět, užívat. Euthydémos a obecnější poznámka k dialektice
Rozbor dialektiky v Platónově dialogu Euthydémos (288d-291a) ve srovnání se sedmou knihou Ústavy....
Sókratův sen a "konání svých věcí" v dialogu Charmidés
Thein, Karel
2008 - český
Autor navrhuje řešit problém aporií v Charmidovi zkoumáním formální struktury dialogu. Nejprve srovnává argumentační a dramatickou strukturu Charmida s ranými dialogy jako Ión. Výsledkem je naprostá odlišnost. Z druhé tedy autor předkládá vlastní analýzu obecné struktury tranzitivních dialogů, dokládanou zejména dialogy Lysis a Prot. Sókratés zde rozmlouvá se dvěma charakteristickými partenry, slabším potenciálním žákem a silnějším, jenž představuje autoritu pro slabšího. Sókratés poráží silnějšího, ale nenabízí slabšímu žádnou positivní nauku, jen osobní příklad a vedení. Charmida autor označuje za typický transitivní dialog. Author suggests to solve the problem of the compatibility of the apories in Charmides with Plato's theory of knowledge. The proposed solution consists in formal inquiry of the dialogue's structure. In the first step, Boháček compares the way of argumentation as well as dramatic structure of Charmides with "small Socratic" dialogues as Ion; Charmides proves to be completely different. The second step consists in Boháček’s own analysis of the common structure of the "transitive" dialogues represented by Lysis and Protagoras. In this group, Socrates converses with two paradigmatic partners: the weaker potential pupil and the stronger one, who stands for an authority and potential teacher of the weaker partner. Socrates defeats the rival, but doesn't offer any positive knowledge to the weaker young partner; he stands only for personal example and offers practical guidance. Charmides is identified with this common scheme and classified as a typical transitive dialogue.
Klíčová slova:
personal excellence and the city; the temperance and the good
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Sókratův sen a "konání svých věcí" v dialogu Charmidés
Autor navrhuje řešit problém aporií v Charmidovi zkoumáním formální struktury dialogu. Nejprve srovnává argumentační a dramatickou strukturu Charmida s ranými dialogy jako Ión. Výsledkem je naprostá ...
Lze mluvit v české literatuře o existencialismu
Pechar, Jiří
2008 - český
Stať ukazuje, že místo o existencialismu v české literatuře je vhodnější hovořit o existenciální poezii, a to nejen v souvislosti s generací Ortenovou, ale i u Františka Halase a u Vladimíra Holana v jeho posledním tvůrčím období. Instead of existencionalism in the Czech literature it is better to speak about existencional poetry, not only relating to Orten's generation but also in František Halas' and Vladimír Holan's poetry in his late period.
Klíčová slova:
Orten; Halas; Holan; Czech poetry
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Lze mluvit v české literatuře o existencialismu
Stať ukazuje, že místo o existencialismu v české literatuře je vhodnější hovořit o existenciální poezii, a to nejen v souvislosti s generací Ortenovou, ale i u Františka Halase a u Vladimíra Holana v ...
Svatá válka v představách husitských mistrů. K formování a zdrojům husitského učení o válce
Soukup, Pavel
2007 - český
Článek poukazuje na aspekty a témata, jimiž se historikové budou muset zabývat, pokud budou chtít nalézt zdroje husitské teorie svaté války a rekonstruovat názory pražských univerzitních mistrů. The paper points out some aspects and topics which historians will have to focus on when searching for sources of Hussite theory of the Holy War and when reconstructing the ideas of Prague university masters about it.
Klíčová slova:
Hussite Revolution; Prague University; Holy War
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Svatá válka v představách husitských mistrů. K formování a zdrojům husitského učení o válce
Článek poukazuje na aspekty a témata, jimiž se historikové budou muset zabývat, pokud budou chtít nalézt zdroje husitské teorie svaté války a rekonstruovat názory pražských univerzitních ...
Komeniologické studie Jana Patočky
Schifferová, Věra
2007 - český
Příspěvek pojednává o komeniologické koncepci Jana Patočky. Patočka ve svém více než třicetiletém komeniologickém bádání hledal odpověď na otázku, jakou pozici zaujímá Komenský v evropském myšlení. Přínos Komenského spatřoval především ve vytvoření systematické filosofie výchovy a založení systematické pedagogiky. Výchova je pro Komenského cesta k všeobecnému návratu k všeobecnému řádu a panharmonii. Komenského labyrint je podle Patočky i labyrintem dnešního lidstva. Také my dnes potřebujeme pedagogiku universální konverze, jejímž předobrazem je podle Patočky Komenského Vševýchova. The paper concentrates on the topic of Patočka´s Comeniological conception. Patočka, in his lifelong work on Comenius, sought an answer to the question what position Comenius occupies in the development of European thinking. He saw Comenius´ contribution above all to be in his creation of a systematic philosophy of education and in his founding of a systematic pedagogy. Education is for Comenius a way in which mankind may be returned to the path of general order and panharmony. Comenius´ labyrinth is, in Patočka´s view, also the labyrinth of modern humanity. As a result we need, even today, a pedagogy of the universal conversion, the prototype of which is, according to Patočka, Comenius´general education.
Klíčová slova:
Jan Patočka; J. A. Comenius; Philosophy of education
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Komeniologické studie Jana Patočky
Příspěvek pojednává o komeniologické koncepci Jana Patočky. Patočka ve svém více než třicetiletém komeniologickém bádání hledal odpověď na otázku, jakou pozici zaujímá Komenský v evropském myšlení. ...
Knihopisní autoři podle působnosti v teritoriu současného Olomouckého kraje
Pumprla, Václav
2007 - český
Příspěvek podává stručný přehled autorů v Knihopisu, kteří působili nebo se nějak svou prací a činností dotýkají míst Olomouckého kraje. Autoři jsou rozděleni podle svého pracovního nebo studijního zaměření na 7 kategorií. Textová část ve sborníku je na webových stránkách doplněna úplnějšími biografickými údaji o autorech: http://www.vkol.cz/konf/konfer09.htm. The article delivers a brief summary of those authors in Knihopis that worked in or affected the Olomouc region with their work and activity. The authors are divided into 7 categories according to their working or study focus. The textual part in the anthology is supplemented with more complete biographic data of the authors on the website: http://www.vkol.cz/konf/konfer09.htm.
Klíčová slova:
Old Czech literature; Old Moravian literature; Bibliography of old literature
Plné texty jsou dostupné na jednotlivých ústavech Akademie věd ČR.
Knihopisní autoři podle působnosti v teritoriu současného Olomouckého kraje
Příspěvek podává stručný přehled autorů v Knihopisu, kteří působili nebo se nějak svou prací a činností dotýkají míst Olomouckého kraje. Autoři jsou rozděleni podle svého pracovního nebo studijního ...
NUŠL poskytuje centrální přístup k informacím o šedé literatuře vznikající v ČR v oblastech vědy, výzkumu a vzdělávání. Více informací o šedé literatuře a NUŠL najdete na webu služby.
Vaše náměty a připomínky posílejte na email nusl@techlib.cz
Provozovatel
Zahraniční báze