Laboratory Work in the Teachings of Biology as a Means of Developing Selected Key Competences of Pupils
Nováková, Monika; Ehler, Edvard; Pavlasová, Lenka
2024 - Czech Tématem diplomové práce je Laboratorní práce ve výuce biologie jako prostředek rozvoje vybraných klíčových kompetencí žáků. Práce je složena z teoretické a praktické části. Teoretická část je členěna na pět kapitol. První kapitola shrnuje problematiku kurikulárních dokumentů České republiky. Druhá kapitola je věnována výukovým metodám s podrobnějším popisem metod využitých v empirické části práce. Zbývající kapitoly jsou orientovány na téma pohybového aparátu a popisují jednotlivé typy jeho dysfunkcí. Hlavním cílem empirické části práce je vytvořit návrh laboratorního cvičení, s tématem: Dysfunkce pohybového aparátu. Tato laboratorní práce je navržena tak, aby rozvíjela vybrané klíčové kompetence žáků a zároveň umožnila zjistit, zda žáci zvolenými klíčovými kompetenci disponují. Přítomnost odpovídajících konkrétních dovedností žáků je zjišťována metodou dotazníkového šetření určeného pro učitele, účastnících se výzkumu. Druhá část empirické práce vyhodnocuje vlastní laboratorní měření 85 žáků a umožňuje orientační zjištění procentuálního zastoupení jednotlivých dysfunkcí pohybového aparátu u žáků středních škol. Výsledky práce ukazují nejnižší četnost osvojení dovedností odpovídajících kompetenci komunikační. Analýza naměřených dat pohybového aparátu pak zjistila fyziologický stav bez přítomnost... The topic of this diploma thesis is Laboratory work in the teaching of biology as a means of developing selected key competences of pupils. The thesis consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part is divided into five chapters. The first chapter summarizes the issue of curriculum documents of the Czech Republic. The second chapter is devoted to teaching methods with a more detailed description of the methods used in the empirical part of the work. The remaining chapters are focused on the topic of the musculoskeletal system and describe individual types of its dysfunctions. The main goal of the empirical part of the work is to create a proposal for a laboratory exercise with the theme: Dysfunction of the musculoskeletal system. This laboratory work is designed in such a way as to develop the selected key competences of the pupils and at the same time make it possible to find out whether the pupils possess the selected key competences. The presence of the appropriate specific skills of pupils is determined by the method of a questionnaire investigation intended for teachers participating in the research. The second part of the empirical work evaluates the own laboratory measurements of 85 pupils and enables an indicative determination of the percentage representation of... Keywords: klíčové kompetence; aktivizující metody; držení těla; dysfunkce pohybového aparátu; key competences; activation methods; body posture; dysfunction of the musculoskeletal system Available in a digital repository NRGL Laboratory Work in the Teachings of Biology as a Means of Developing Selected Key Competences of Pupils

Tématem diplomové práce je Laboratorní práce ve výuce biologie jako prostředek rozvoje vybraných klíčových kompetencí žáků. Práce je složena z teoretické a praktické části. Teoretická část je členěna ...

Nováková, Monika; Ehler, Edvard; Pavlasová, Lenka
Univerzita Karlova, 2024

Speech therapy prevention from the perspective of the kindergarten director
Nedvědická, Veronika; Urbanová, Eva; Dostálová, Vladimíra
2024 - Czech Tato bakalářská práce se zabývá logopedickou prevencí z pohledu ředitele mateřské školy. V souladu s cílem práce analyzuje současný stav a zjišťuje možnosti podpory a rizika v oblasti logopedické prevence ve vybraných mateřských školách. Sleduje úroveň práce v mateřských školách ve smyslu zajištění spolupráce se speciálně pedagogickým centrem, pedagogicko- psychologickou poradnou, klinickým logopedem a dalším vzděláváním pedagogických pracovníků se zaměřením na logopedického asistenta. Dále uvádí, jaké jsou možnosti získání finančních prostředků na pomůcky pro děti s poruchami řeči, na další vzdělávání pedagogických pracovníků nebo pro případnou spolupráci s klinickým logopedem přímo v mateřské škole. Práce zmiňuje také grantové programy, které nabízí MŠMT. Nastiňuje také možný postup pro změnu či zefektivnění logopedické prevence a motivační metody pro aktivní přístup pedagogických pracovníků, které může ředitel mateřské školy využít. Praktická část práce obsahuje analýzu dat výzkumného šetření, pro které byla zvolena metoda kvalitativního výzkumu. Pro výzkum byly osloveny mateřské školy v Pardubickém kraji a Kraji Vysočina, kde je logopedická prevence zavedena. Obě školy se logopedické prevenci věnují a s ředitelkami těchto škol byl veden strukturovaný rozhovor. Výsledky výzkumného šetření... This bachelor thesis deals with the issue of speech therapy prevention from the perspective of the kindergarten director. In accordance with the aim of the thesis, it analyses the current situation and identifies the possibilities of support and risks in the field of speech therapy prevention in selected kindergartens. It studies the state and level of work in kidergartens in terms of ensuring cooperation with a special pedagogical center, a pedagogical-psychological counselling center, a clinical speech therapist and further education of pedagogical staff with a focus on speech therapy assistants. It also indicates the possibilities of obtaining financial resources for aids for children with speech disorders, for further education of teaching staff or for possible cooperation with a clinical speech therapist directly in the kindergarten. The thesis also mentions the grant programs offered by the Ministry of Education and Culture. It also outlines a possible procedure for changing or increasing the efficiency of speech therapy prevention and motivational methods for the active approach of teaching staff, which can be used by the kindergarten director. The theoretical part of the work is complemented by the analysis of the research survey data, for which the qualitative research method was chosen.... Keywords: logoped; prevence; mateřská škola; ředitel; poradenské zařízení; speech therapist; prevention; kindergarten; director; counseling facility Available in a digital repository NRGL Speech therapy prevention from the perspective of the kindergarten director

Tato bakalářská práce se zabývá logopedickou prevencí z pohledu ředitele mateřské školy. V souladu s cílem práce analyzuje současný stav a zjišťuje možnosti podpory a rizika v oblasti logopedické ...

Nedvědická, Veronika; Urbanová, Eva; Dostálová, Vladimíra
Univerzita Karlova, 2024

Support for students with mental health disorders at a selected high school
Hejhalová, Tereza; Machovcová, Kateřina; Zicha, Zbyněk
2024 - Czech 1 ABSTRAKT Diplomová práce se věnuje výskytu duševních poruch u adolescentů a poskytování podpory prostřednictvím školních poradenských služeb. Toto téma je aktuální a vyžaduje rozsáhlou diskusi a zvýšenou pozornost veřejnosti vzhledem k stále narůstající problematice duševního zdraví mladých lidí. Cílem práce je nejen objasnit, ale i podrobně popsat problematiku duševních poruch u adolescentů, se zvláštním zaměřením na školní poradenské pracoviště a jeho pracovníky. Teoretická část práce předkládá analýzu základních pojmů spojených se zdravím, adolescencí a duševními poruchami. Zahrnuje také výčet nejčastějších duševních poruch vyskytujících se v tomto věkovém období. Kromě toho se detailně věnuje analýze školního poradenského systému, což poskytuje hlubší pohled na strukturu a organizaci poskytované podpory. Praktická část práce využívá kvalitativního výzkumu, který zahrnuje pozorování školního prostředí, analýzu školních dokumentů a rozhovory s pracovníky školního poradenského pracoviště. Tyto metody umožní nahlédnout do praktické stránky poskytování pomoci a podpory žákům s duševními poruchami ve vybraném školním prostředí. Výzkumná část se zaměřuje na podrobnou analýzu poskytovaných poradenských služeb v dané škole, včetně identifikace nejčastějších duševních poruch žáků. V závěru diplomové práce je... 1 ABSTRACT The thesis focuses on the occurrence of mental disorders in adolescents and the provision of support through school counseling services. This topic is current and requires extensive discussion and increased public attention due to the growing issue of mental health problems among young people. The aim of the thesis is not only to clarify but also to describe in detail the issue of mental disorders in adolescents, with a special focus on school counseling centers and their staff. The theoretical part of the thesis presents an analysis of basic concepts related to health, adolescence, and mental disorders. It also includes a list of the most common mental disorders occurring in this age group. In addition, it provides a detailed analysis of the school counseling system, which provides a deeper insight into the structure and organization of the support provided. The practical part of the thesis utilizes qualitative research, which includes observations of the school environment, analysis of school documents, and interviews with school counseling center staff. These methods allow for an insight into the practical aspect of providing help and support to students with mental disorders in the selected school environment. The research section focuses on a detailed analysis of the counseling services... Keywords: duševní porucha; prevence; škola; duševní zdraví; podpora; žáci; mental health disorder; prevention; school; mental health; support; students Available in a digital repository NRGL Support for students with mental health disorders at a selected high school

1 ABSTRAKT Diplomová práce se věnuje výskytu duševních poruch u adolescentů a poskytování podpory prostřednictvím školních poradenských služeb. Toto téma je aktuální a vyžaduje rozsáhlou diskusi a ...

Hejhalová, Tereza; Machovcová, Kateřina; Zicha, Zbyněk
Univerzita Karlova, 2024

Analysis of the Core Learning Content of the Human Biology Topic in the Lower-secondary Textbooks
Dvořáková, Barbora; Vojíř, Karel; Ehler, Edvard
2024 - Czech Tato diplomová práce se zaměřovala na analýzu jádrového učiva v oblasti biologie člověka prezentovaného v učebnicích určených pro 8. ročník základních škol a odpovídající ročníky víceletý gymnázií. Jejím hlavním cílem bylo provést empirickou analýzu obsahu učebnic různých českých nakladatelství s cílem identifikovat jádrové učivo nebo jeho klíčové koncepty, které tyto učebnice prezentují. Byla provedena mikroanalýza obsahu učebnic a analýza jádrových konceptů prezentovaných učebnicemi jednotlivých českých nakladatelství. Analýza jádrového učiva byla provedena na základě identifikace důležitých odborných termínů v textu učebnic, odstranění duplicit v rámci jednotlivých učebních textů, dále na sjednocení pojmů na základě jejich shrnujících konceptů a v závěru na identifikaci odborných pojmů, jež se vyskytovaly ve více než polovině předkládaných učebnic. Výsledky ukázaly, že z celkového množství klíčových odborných termínů obsažených v současných českých učebnicích přírodopisu, pouze 426 termínů, což představuje méně než 17 %, bylo identifikováno jako jádrové učivo. KLÍČOVÁ SLOVA: učebnice, přírodopis, biologie člověka, klíčové termíny, jádrové učivo, analýza This master's thesis focused on the analysis of core curriculum content in the field of human biology as presented in textbooks designed for the 8th grade of primary schools and corresponding years of multi-year gymnasia. Its main objective was to conduct empirical analysis of the content of textbooks from various Czech publishers to identify the core curriculum or its key concepts presented in these textbooks. A microanalysis of textbook content and an analysis of core concepts presented by textbooks from individual Czech publishers were conducted. The analysis of the core curriculum was conducted based on the identification of important technical terms in the textbook text, removal of duplicates within individual textbook texts, further unification of terms based on their summarizing concepts, and finally, the identification of technical terms that appeared in more than half of the presented textbooks. The results indicated that out of the total number of key terms contained in current Czech textbooks on natural science, only 426 terms, representing less than 17 %, were identified as core curriculum content. KEYWORDS: textbooks, biology, human biology, key terms, core curriculum, analysis Keywords: učebnice; přírodopis; biologie člověka; klíčové termíny; jádrové učivo; analýza; textbooks; biology; human biology; key terms; core curriculum; analysis Available in a digital repository NRGL Analysis of the Core Learning Content of the Human Biology Topic in the Lower-secondary Textbooks

Tato diplomová práce se zaměřovala na analýzu jádrového učiva v oblasti biologie člověka prezentovaného v učebnicích určených pro 8. ročník základních škol a odpovídající ročníky víceletý gymnázií. ...

Dvořáková, Barbora; Vojíř, Karel; Ehler, Edvard
Univerzita Karlova, 2024

Teaching the Neonatal and Infant Stages of Ontogenesis at the 2nd Level of Primary School.
Netušilová, Nikola; Vančata, Václav; Ehler, Edvard
2024 - Czech Hlavním cílem práce bylo navrhnout a realizovat výukový program pro 8. ročníky základní školy, který se zabývá tématem novorozeneckého a kojeneckého období. Teoretická část práce podává čtenáři ucelený přehled o jednotlivých obdobích, kterými prochází nově narozený jedinec během prvního roku věku. V úvodu je definováno novorozenecké období a poporodní adaptace nově narozeného jedince, následně je popsán postupný vývoj během prvního měsíce od narození. V souvislosti s poporodní adaptací je popsáno skórování jedince podle Apgarové, které probíhá v prvních minutách po porodu. Dále je charakterizováno kojenecké období a je popsán psychomotorický vývoj kojence s důrazem na vývoj v jednotlivých měsících prvního roku věku. V neposlední řadě je do teoretické části práce zahrnuta výživa novorozence i kojence s důrazem na kojení jakožto přirozený způsob výživy. Praktická část práce popisuje přípravu, realizaci a vyhodnocení výukového programu. Navrhovaný program zahrnuje škálu aktivit a studijních materiálů. Součástí je také analýza Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a školních vzdělávacích programů vybraných základních škol. V závěru praktické části práce je popsáno vyhodnocení výsledků a zpětná vazba od žáků, kteří se programu účastnili. Ta byla realizována pomocí pojmových map a... The main aim of the diploma thesis was to design and implement a teaching programme for 8th grade of primary schools which acts upon the topic of the neonatal and infant period. The theoretical part of the diploma thesis gives the reader a comprehensive overview of the different stages that a newborn goes through during the first year of his or hers life. In the introduction, the neonatal stage and the postnatal adaptation of a newborn are defined, followed by an examination of the gradual development during the first month after birth. The scoring of the newborn according to Apgar, which takes place in the first minutes after birth, is described in relation to postnatal adaptation. Subsequently, the infant stage is characterized and the psychomotor development of the infant is described with emphasis on the development in each month of the first year of his or hers life. The theoretical part of the diploma thesis then includes the nutrition of a newborn and an infant with emphasis on breastfeeding as a natural way of nutrition. The practical part of the diploma thesis examines the preparation, implementation and evaluation of the teaching programme. The proposed programme includes a range of activities and teaching materials. Furthermore, it includes an analysis of the Framework Curriculum for... Keywords: Novorozenecká fáze; Kojenecká fáze; Výukový program; Přírodopis; Biologie; Reflexy; Neonatal phase; Infant phase; Teaching program; Nature Sciences; Biology; Reflexes Available in a digital repository NRGL Teaching the Neonatal and Infant Stages of Ontogenesis at the 2nd Level of Primary School.

Hlavním cílem práce bylo navrhnout a realizovat výukový program pro 8. ročníky základní školy, který se zabývá tématem novorozeneckého a kojeneckého období. Teoretická část práce podává čtenáři ...

Netušilová, Nikola; Vančata, Václav; Ehler, Edvard
Univerzita Karlova, 2024

Homeschooling at Ecological Farm Krishna's Courtyard
Haridev, Veronika; Prokop, Jiří; Syřiště, Ivo
2024 - Czech Keywords: domácí vzdělávání; hnutí Haré Krišna; védské vzdělávání; obsah výuky; metody vyučování; třídní organizace; homeschooling; Hare Krishna movement; vedic education; teaching content; teaching methods; class organization Available in a digital repository NRGL Homeschooling at Ecological Farm Krishna's Courtyard

Haridev, Veronika; Prokop, Jiří; Syřiště, Ivo
Univerzita Karlova, 2024

Financial literacy of secondary school students.
Havlena, Ondřej; Prokop, Jiří; Mojžíšová, Jarmila
2024 - Czech bakalářské práce Jméno: Ondřej Havlena Vedoucí: doc. PhDr. Jiří Prokop, Ph.D. Téma: Finanční gramotnost žáků středních škol. Abstrakt Práce bude rozdělena na dvě části. V teoretické části se zaměřím na principy, vymezení pojmů a objasnění fungování finančního trhu. Teoretická část se též zaměří na výklad fenoménu finanční gramotnosti a ukáže základní škálu nástrojů, které mohou současné mladé generaci usnadnit osvojení základních metod a technik finanční gramotnosti. Dále se budu zabývat začleňováním finanční gramotnosti do školních vzdělávacích programů. V druhé, praktické části bakalářské práce vytvořím kvantitativní finanční dotazník pro studenty středních škol, abych zjistil jejich úroveň finanční gramotnosti. Dotazníkové šetření provedu na vybraných školách, gymnáziu, průmyslové škole a středním odborném učilišti. V závěru analyzuji a vyhodnotím výsledky tohoto výzkumu a eventuálně navrhnu možné teorie, jak by bylo možné situaci zlepšit. Klíčová slova: Finance, Finanční gramotnost, Student, Střední škola, Výzkum Name: Ondřej Havlena Work leader: Doc. PhDr. Jiří Prokop Ph.D. Topic: Financial literacy of secondary school students. Abstract This thesis will be divided into two parts. In the theoretical part I will focus on the principles, definition of concepts and explanation of the functioning of the financial market. The theoretical part will also focus on the interpretation of the phenomenon of financial literacy and will show the basic range of tools that can facilitate the acquisition of basic financial literacy methods and techniques by today's young generation. Furthermore, I will discuss the integration of financial literacy into school curricula. In the second, practical part of the bachelor thesis, I will develop a quantitative financial literacy questionnaire for secondary school students to determine their level of financial literacy. I will conduct the questionnaire survey in selected schools, a grammar school, an industrial school and a vocational secondary school. Finally, I will analyze and evaluate the results of this research and possibly propose possible theories on how the situation could be improved. Key words: Finance, Financial Literacy, Student, High School, Research Keywords: Finance; Finanční gramotnost; Student; Střední škola; Výzkum; Finance; Financial Literacy; Student; High School; Research Available in a digital repository NRGL Financial literacy of secondary school students.

bakalářské práce Jméno: Ondřej Havlena Vedoucí: doc. PhDr. Jiří Prokop, Ph.D. Téma: Finanční gramotnost žáků středních škol. Abstrakt Práce bude rozdělena na dvě části. V teoretické části se zaměřím ...

Havlena, Ondřej; Prokop, Jiří; Mojžíšová, Jarmila
Univerzita Karlova, 2024

Toxic Plants and Fungi - Student Awareness of Specific Species as Prevention of Intoxication
Rendlová, Lucie; Andreska, Jan; Hanel, Lubomír
2024 - Czech Předmětem této práce bylo ověřit znalosti jedovatých rostlin a hub u žáků a učitelů a představit přehled vybraných jedovatých druhů rostlin a hub. Teoretická část se zaměřuje na vzdělávací systém a zařazení této problematiky z hlediska vzdělávacích programů. V další části je uvedena kazuistika vážných otrav dětí, která sloužila jako jeden z podkladů pro výběr jednotlivých uvedených druhů. Přehled jednotlivých druhů je zaměřen na popis, účinné látky a projevy otrav s informacemi o možné první pomoci. U některých druhů jsou uvedeny historické zajímavosti coby možný didaktický prostředek pro výuku. V praktické části se zaměřuji na ověření hypotéz. Předpokládám malou znalost této problematiky u učitelů i u dětí. V závěru práce potvrzuji hypotézu o povrchní znalosti jedovatých rostlin a hub u učitelů. Hypotéza, kde předpokládám neznalost dětí uvedeného problému, nebyla potvrzena, ale jejich znalosti byly podpořeny předešlou prezentací na dané téma. Povědomí o jednotlivých druzích jedovatých rostlin je důležité nejen pro dětí a jejich bezpečný pobyt na školních akcích, ale i pro učitele jakožto osoby odpovědné za jejich bezpečnost. A v neposlední řadě jsou znalosti učitelů důležitou motivací pro děti. KLÍČOVÁ SLOVA Žáci, přírodní jedy, otravy ABSTRACTS The aim of this study is to evaluate the knowledge of poisonous plants and fungi among students and teachers and to present an overview of selected poisonous species of plants and fungi. The theoretical part focuses on the educational system and the inclusion of this issue in the Czech curriculum. The subsequent section presents case studies of serious poisonings of children, which served as one of the bases for selecting the individual species mentioned in the study. The overview of the individual species focuses on the description, active substances, and symptoms of poisoning, along with information on possible first-aid measures. Historical curiosities about some species are provided as potential didactic tools for teaching. In the practical part, I focus on verifying hypotheses, assuming a limited knowledge of this issue among both teachers and children. In the conclusion of the thesis, I confirm the hypothesis of superficial knowledge of poisonous plants and fungi among teachers. The hypothesis of children's lack of knowledge about the mentioned issue was not confirmed, but their knowledge was bolstered by a previous presentation on the topic. Awareness of various poisonous species is crucial not only for ensuring the safety of children during school events but also for teachers, who are... Keywords: žáci; přírodní jedy; otravy; students; natural toxins; intoxication Available in a digital repository NRGL Toxic Plants and Fungi - Student Awareness of Specific Species as Prevention of Intoxication

Předmětem této práce bylo ověřit znalosti jedovatých rostlin a hub u žáků a učitelů a představit přehled vybraných jedovatých druhů rostlin a hub. Teoretická část se zaměřuje na vzdělávací systém a ...

Rendlová, Lucie; Andreska, Jan; Hanel, Lubomír
Univerzita Karlova, 2024

Parts of Speech in the Child's Speech
Štěpánková, Adéla; Chejnová, Pavla; Doležalová, Eliška
2024 - Czech Keywords: osvojování jazyka; vývoj dětské řeči; slovní druhy v řeči dítěte; osvojování gramatických kategorií; language acquisition; development of child's speech; parts of speech in children's speech; acquisition of grammatical categories Available in a digital repository NRGL Parts of Speech in the Child's Speech

Štěpánková, Adéla; Chejnová, Pavla; Doležalová, Eliška
Univerzita Karlova, 2024

Fragments of Landscape
Nováková, Kateřina; Gajdošíková, Pavla; Sedlák, Michal
2024 - Czech Diplomová práce Fragmenty krajiny zkoumá význam krajiny v současném českém umění, pomocí a/r/tografického přístupu, zaměřeného na zkoumání umělecké a pedagogické praxe prostřednictvím umělecké tvorby. Důraz je kladen na důležitost propojení rolí umělce, badatele a učitele. První část práce přibližuje metodu a/r/tografie, věnuje se definici krajiny a charakteristikám spojeným s její hodnotou a současnému uměleckému pohledu na krajinu v rámci současné české umělecké scény. Analyzuje umělecké přístupy ke krajině a zařazuje je do devíti kategorií, reflektující různorodé umělecké přístupy, autorky pohled na krajinu a jejich vliv na tvorbu a pochopení krajiny. Vlastní umělecká tvorba se soustředí na autorský proces zpracování krajiny a interpretaci. Vychází z terénního výtvarného průzkumu Jizerských hor a výsledné tvorby sítě fragmentů krajiny. Kategorizace uměleckých přístupů je klíčem k porozumění komplexnosti tvůrčího procesu. Z kategorizace vyplývá, že krajinu nelze jednoznačně orámovat a kategorizovat. V závěru práce je zhodnocen význam didaktických úkolů v procesu výtvarného vzdělávání inspirovaných uměleckými postupy. Úkoly vedly k obohacení žákovského projevu a rozvoji jejich uměleckých schopností a kritického myšlení. Z výsledků diplomové práce vyplývá, že a/r/tografický přístup je užitečným... The master thesis Fragments of Landscape explores the meaning of landscape in contemporary Czech art, using an a/r/tographic approach focused on exploring artistic and pedagogical practice through artistic production. Emphasis is placed on the importance of connecting the roles of artist, researcher and teacher. The first part of the thesis introduces the method of a/r/tography, explores the definition of landscape and the characteristics associated with its value, and the contemporary artistic view of landscape within the contemporary Czech art scene. It analyses artistic approaches to landscape and classifies them into nine categories, reflecting the diverse artistic approaches, the author's view of landscape and their influence on the creation and understanding of landscape. The author's own artistic work focuses on the authorial process of landscape transformation and interpretation, based on art field research of the Jizera Mountains and the resulting creation of a network of landscape fragments. The categorization of artistic approaches is the key to understanding the complexity of the creative process. The categorisation implies that the landscape cannot be clearly framed and categorised. The thesis concludes by evaluating the importance of didactic tasks in the process of art education,... Keywords: krajina; krajinomalba; fragment; a; r; tografie; umělecké dílo; pedagogické dílo; výtvarná výchova; landscape; landscape painting; fragment; a; r; tography; artistic work; pedagogical work; art education Available in a digital repository NRGL Fragments of Landscape

Diplomová práce Fragmenty krajiny zkoumá význam krajiny v současném českém umění, pomocí a/r/tografického přístupu, zaměřeného na zkoumání umělecké a pedagogické praxe prostřednictvím umělecké tvorby. ...

Nováková, Kateřina; Gajdošíková, Pavla; Sedlák, Michal
Univerzita Karlova, 2024