Sdělení všeobecných sester k metodě ošetřovatelský proces a k ošetřovatelské dokumentaci
HOLUBOVÁ, Adéla
2011 - český Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Sdělení všeobecných sester k metodě ošetřovatelský proces a k ošetřovatelské dokumentaci

HOLUBOVÁ, Adéla
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

Aktivace protektivní buněčné imunitní odpovědi v žaludečním epitelu myší během infekce a reinfekce Cryptosporidium muris
JALOVECKÁ, Marie
2011 - český Byly sledovány rozdíly mezi dvěma izoláty Cryptosporidium muris (TS03 a CB03) v aktivaci a vývoji buněčné imunitní odpovědi během primární infekce a reinfekce imunokompetentních myší. Vývoj imunitní odpovědi byl charakterizován analýzou zastoupení různých subpopulací T-lymfocytů v žaludečním epitelu a produkcí cytokinů v ex vivo kulturách splenocytů. The differences between two isolates of Cryptosporidium muris (TS03 and CB03) in activation and development of cell-mediated immune response in stomach mucosa was observed during the primary infection and re-infection in immunocompetent mouse model. The development of the immune response was characterized by analysis of leukocyte infiltration into the gastric epithelium and cytokine production in ex vivo cultures of splenocytes. Klíčová slova: Cryptosporidium muris; žaludeční epitel; intraepiteliální lymfocyty; imunitní odpověď; Cryptosporidium muris; gastric mucosa; intraepithelial lymphocytes; immune response Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Aktivace protektivní buněčné imunitní odpovědi v žaludečním epitelu myší během infekce a reinfekce Cryptosporidium muris

Byly sledovány rozdíly mezi dvěma izoláty Cryptosporidium muris (TS03 a CB03) v aktivaci a vývoji buněčné imunitní odpovědi během primární infekce a reinfekce imunokompetentních myší. Vývoj imunitní ...

JALOVECKÁ, Marie
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

Specifika ošetřovatelské péče u dítěte se sluchovým postižením
MUKNŠNÁBLOVÁ, Martina
2011 - český Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Specifika ošetřovatelské péče u dítěte se sluchovým postižením

MUKNŠNÁBLOVÁ, Martina
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

Výchovné a vzdělávací funkce veřejnoprávního rozhlasu
VEJVODA, Jiří
2011 - český Předkládaná rigorózní práce analyzuje výchovné a vzdělávací aspekty vysílání veřejnoprávního Českého rozhlasu se zaměřením na oblast vyhrazenou primárně vzdělávacím pořadům, cyklům, seriálům případně celým programovým okruhům s tematikou literární a jazykovou. Zjištěné závěry jsou konfrontovány se situaci ve stabilizovaném mediu veřejné služby (BBC) a v mediu, jez se nachází přibližně ve stejném stupni rozvoje jako veřejnoprávní sektor v České republice (jihoafrická stanice Radio Safm 104-107). Cílem je zjistit, jak rozhlas veřejné služby v současném společenském kontextu definuje své výchovné a vzdělávací funkce, do jakých typů mediálních produktů (primárně definovaných literární či jazykovou tematikou) se promítají a s jakým ohlasem. Součástí analýzy je rozbor vybraných mluvních aktů zjišťující, zda obsahem i formou reflektuji základní pravidla úspěšné komunikace zejména ve vztahu k mladé generaci. Tyto poznatky slouží jako východisko pro praktickou aplikaci v oblasti mediální výchovy (manipulativní aspekty vlivu medii). Práce má přispět k poznání i praktickému využití výchovných a vzdělávacích funkci veřejnoprávních médii jako nedílné součásti mediální gramotnosti. In order to achieve an adequate analysis of educative aspects as offered by public broadcasters generally and The Czech Radio in particular, I have been focusing my attention primarily on the kind of programmes, series or channels whose content clearly concentrates on such functions. The findings about The Czech Radio education profile of today have been confronted with two out of a large number of its public service counterparts worldwide: quite intentionally, I have chosen examples which are not only mutually different but - from many points of view - contradictory. While the BBC represents a stabilized mass media institution, a respected public broadcaster whose rich tradition has nowadays been striving to survive economic pressures of our time, the Johannesburg Safm Radio 104 - 104 has been entrusted with tackling a completely different task of educational character: to build - in its content-minded broadcasting - a bridge over a bursting social landscape in a country on its painful way from a totalitarian regime of yesterday to the democracy of tomorrow. Both comparisons seem to be useful in the process of evalution of The Czech Radio's own efforts aiming at not only informing and entertaining, but educating its listeners in an adequate quality of content and, last but not least, in a reasonably attractive form accepted by a sufficiently large quantity of young audiences. Therefore the following chapters examine if this public radio in its current shape really does fullfill its educative tasks; which of its media products has it been using for this purpose; how does it compete with television and, maybe more importantly, embraces the world of new technologies, namely internet with its seductive offer of interactivity and social networks. Needless to say, there is another important - if not the most decisive - item of my investigation: to offer a small contribution to the process of teaching and learning a media literacy, avoiding traps of the media manipulation and making an adequate use of educative functions present in the public radio broadcasting. Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Výchovné a vzdělávací funkce veřejnoprávního rozhlasu

Předkládaná rigorózní práce analyzuje výchovné a vzdělávací aspekty vysílání veřejnoprávního Českého rozhlasu se zaměřením na oblast vyhrazenou primárně vzdělávacím pořadům, cyklům, seriálům případně ...

VEJVODA, Jiří
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

Tlak na zkvalitnění výuky architektury a její postavení v rámci výtvarné výchovy na 2. stupni základních škol
PRAŽANOVÁ, Markéta
2011 - český Cílem práce byla snaha o nalezeni důvodu, proč zapojovat vzdělávání v oblasti architektury a kultury prostředí do výukových systémů, především pak na druhem stupni základních škol. Tyto důvody jsem se snažila aplikovat do témat a metodiky výuky architektury v rámci hodin výtvarné výchovy. K lepši orientaci v problematice posloužil také výzkum mezi téměř 250 žáky 8. a 9. tříd základních škol v menších i větších městech a v neposlední řadě diskuse s pedagogy výtvarné výchovy na základních školách. Součástí úvahy je také zamyšleni nad postavením architektury ve výtvarném uměni, jejím účelu, postavením architektury ve společnosti a shrnuti pozice architektury na základní škole, především v hodinách výtvarné výchovy. Důvodem zapojeni architektonických témat do výuky je snaha o posíleni vnímavosti k architektuře, urbanismu, k hodnotám krajiny a místa. Architektura je součástí kulturního dědictví a součástí uměni, které působí na naše smysly, formuje naše postoje i estetické vnímání skutečnosti. Architektura je součástí každodenního života a vypovídá o úrovni společnosti. Jen zodpovědný přístup ke tvorbě prostředí a zároveň ke vzdělávání v teto oblasti umožní vznik kvality, kterou bude možno předat dalším generacím. V současné době si tuto skutečnost uvědomují všechny vyspělé země a především v Evropské unii sílí tlak na vzdělávání všech občanů v oblasti architektury a tvorby životního prostředí. Jedním z hlavních zájmů je zapojeni učiva do výuky na základních školách (středních školách i v mateřských školách). Učiva by nemělo přibývat, jen se promyšleně přeskupí, využije stávajících možnosti a zařadí se architektonická témata tarn, kde jsou nyní opomíjena a nahrazována jinými. Základem vzdělání mělo byt poznávání místa, kde žijeme - obce, města, krajiny z pohledu obyvatele a především uživatele. The goal of the work was effort to find reasons why to include the education in the field of architecture and environmental culture in teaching systems, mainly in the second level of elementary schools. I tried to apply these reasons into the topics of architecture training in the lessons of art education. The research among nearly 250 pupils of the 8.and 9.class of the elementary schools in big and small towns and last but not least also the discussion with the teachers of art education at elementary schools helped to the better understanding in this area. The role of architecture in fine arts, its purpose, the role of architecture in society and summary of the role of architecture at elementary schools, mainly in the lessons of art education, form parts of the overall consideration. The reason of involving architecture into teaching is the endeavour for strengthening of sensitivity towards architecture, urbanism, values of the environment. Architecture is a part of our cultural heritage and the art that touches our senses, forms our attitudes and esthetic perception of reality. Architecture is a part of everyday life and tells about the standard of society. Responsible approach towards creation of the environment and also education in this field only allow the quality that can be passed on to next generations. Currently, all developed countries have been aware of this fact and mainly in the EU countries the pressure on education of all inhabitants in the field of architecture and formation of the environment has been growing. One of the main targets is to involve the curriculum in education at elementary schools (secondary schools and also nursery schools). There should not be more curriculum, this should only be rearranged, current possibilities can be utilized and architecture topics can be included where they are now omitted and replaced by other ones. The fundament of education should be formed through familiarization and cognition of the place where we live - a village, town and environment from perspective of an inhabitant and especially of a user. Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Tlak na zkvalitnění výuky architektury a její postavení v rámci výtvarné výchovy na 2. stupni základních škol

Cílem práce byla snaha o nalezeni důvodu, proč zapojovat vzdělávání v oblasti architektury a kultury prostředí do výukových systémů, především pak na druhem stupni základních škol. Tyto důvody jsem se ...

PRAŽANOVÁ, Markéta
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

"Evropský parlament - přímo volená instituce EU ve výuce vzdělávacího oboru výchova k občanství"
VÁCLAVOVÁ, Zuzana
2011 - český ANOTACE Rigorózní práce pojednává o Evropském parlamentu jako jediné přímo volené instituci Evropské unie ve vzdělávacím oboru Výchova k občanství. Úvodní části práce se zabývají historickým kontextem integrace Evropské unie a vzniku Parlamentního shromáždění ESUO. Následující kapitoly se zabývají otázkou prvních přímých voleb do Evropského parlamentu, jejich vznikem, vývojem i důvody poklesu zájmu Evropanů hlasovat do této nadnárodní instituce. Pro přiblížení okolností evropských voleb v České republice se jedna z kapitol věnuje i této problematice. Druhá část práce nabízí pohled do české kurikulární reformy podporující posílení evropské dimenze ve vzdělávání a postavení Evropského parlamentu ve výuce vzdělávacího oboru Výchova k občanství. V závěru je analyzován dotazníkový průzkum, kterého se účastnili učitelé druhého stupně základních škol Jihočeského kraje, kteří vyučují předmět vzdělávacího oboru Výchova k občanství. Práce vychází ze studia celostátní české a zahraniční literatury a pramenů. ANNOTATION Thepresentdoctoral thesis explorestheEuropeanParliament as theonlyonedirectlyelectedinstitutionoftheEuropean Union as taughtwithintheeducationalsubject "Education to citizenship". Theintroductorypartsofthedoctoral thesis engage in thehistoricalcontextofintegrationoftheEuropean Union and formationoftheParliamentaryAssembly ECSC. Thefollowingchaptersexaminetheissueofthefirst direct electionintotheEuropeanParliament, itsformation, development and reasonswhytheEuropeans' interest to vote in the said transnational institution is on the decline. To furtherclarifycircumstancesofEuropeanelections in the Czech Republic, oneofthechaptersinvestigates these problems. Theother part ofthedoctoral thesis provides a viewintothe Czech curricularreform, whichsupportstheEuropeandimension in education and thepositionoftheEuropeanParliament in lessonsoftheeducationalsubject "Education to citizenship". Theconcluding part analyses a questionnairesurvey in whichteachersoftheeducationalsubject "Education to citizenship" forsecondaryschools in theSouth Bohemian region participated. Thedoctoral thesis isbased on national and foreignliterature and otherdocumentarysources. Klíčová slova: Klíčová slova: Evropský parlament; přímé volby; volební účast; evropská dimenze ve vzdělávání; Evropský parlament ve výuce; dotazníkový průzkum.; Keywords: EuropeanParliament; direct elections; voterturnout; Europeandimension in education; EuropeanParliament in schoollessons; questionnairesurvey. Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. "Evropský parlament - přímo volená instituce EU ve výuce vzdělávacího oboru výchova k občanství"

ANOTACE Rigorózní práce pojednává o Evropském parlamentu jako jediné přímo volené instituci Evropské unie ve vzdělávacím oboru Výchova k občanství. Úvodní části práce se zabývají historickým ...

VÁCLAVOVÁ, Zuzana
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

Spotřeba humánních léčivých přípravků v České republice
BRANDEJSOVÁ, Marie
2011 - český Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Spotřeba humánních léčivých přípravků v České republice

BRANDEJSOVÁ, Marie
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

"DNA" barcoding is of limited value for identifying adelgids (Hemiptera: Adelgidae) but supports traditional morphological taxonomy
VĚCHTOVÁ, Pavlína
2011 - český The presented study deals with adelgids (Hemiptera: Adelgidae) identification based on the sequence divergence of part of mitochondrial cytochrome ?c oxidase I (COI) gene used for ?DNA barcoding?. Analysis evaluates the DNA barcoding ability to discriminate adelgids on the genera level and it supports species identification based on morphological taxonomy. However, it failed to recognize species within species complexes. Klíčová slova: Adelgidae; aphids; species identification; systematics; DNA barcoding Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. "DNA" barcoding is of limited value for identifying adelgids (Hemiptera: Adelgidae) but supports traditional morphological taxonomy

The presented study deals with adelgids (Hemiptera: Adelgidae) identification based on the sequence divergence of part of mitochondrial cytochrome ?c oxidase I (COI) gene used for ?DNA barcoding?. ...

VĚCHTOVÁ, Pavlína
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

Activated CD8+ T cells contribute to clearance of gastric \kur{Cryptosporidium muris}
KODÁDKOVÁ, Alena
2011 - český Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Activated CD8+ T cells contribute to clearance of gastric \kur{Cryptosporidium muris}

KODÁDKOVÁ, Alena
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2011

Prevence rizikového chování a prevence kriminality na úrovni města
HORECKÁ, Miroslava
2010 - český Klíčová slova: městské samosprávy; kriminalita; školství Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Prevence rizikového chování a prevence kriminality na úrovni města

HORECKÁ, Miroslava
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2010