Osobní rozvoj
Polák, Tomáš,; Mužík, Jaroslav
2005 - český Tématem mé bakalářské práce je osobní rozvoj. Pod tímto souslovím si lze představit nejrůznější obsah. Někdo pod ním rozumí celkový duševní rozvoj jedince, rozvoj charakteru, postojů, vnímání, emoční a morální vývoj ústící v proces jeho celkového "zrání" prožíváním, učením a získáváním životních zkušeností. Je to projev celého člověka podávaný jím, jeho pohledem "zevnitř", jak se prezentuje směrem k vnějšímu světu svým chováním, jednáním a smýšlením. Zahrnuje osobu a její projevy jako jedinečné bytosti - osobnosti. Zároveň takto pojatý pohled na rozvoj také reflektuje, jak se všechny podněty projevují zpět do nitra člověka, působí na jeho psychiku a vytváří tak nekonečnou spirálu neustálých stimulů a reakcí ve všech životních situacích. V této nejširší souvislosti mluvíme pak většinou o osobnostním rozvoji (rozvoji osobnosti). Klíčová slova: Organizace a řízení; Rozvoj osobnosti; Vzdělávání dospělých Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Osobní rozvoj

Tématem mé bakalářské práce je osobní rozvoj. Pod tímto souslovím si lze představit nejrůznější obsah. Někdo pod ním rozumí celkový duševní rozvoj jedince, rozvoj charakteru, postojů, vnímání, emoční ...

Polák, Tomáš,; Mužík, Jaroslav
Univerzita Karlova, 2005

Profesní vzdělávání středního zdravotnického personálu
Jungová-Feiklová, Lucie; Reichl, Jiří
2005 - český Klíčová slova: personální management; empirické výzkumy; odborné vzdělávání; zdravotní sestry; Zdravotnictví Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Profesní vzdělávání středního zdravotnického personálu

Jungová-Feiklová, Lucie; Reichl, Jiří
Univerzita Karlova, 2005

Hodnocení a odměňování zdravotních sester pracujících na oddělení anesteziologicko-resuscitační péče ve Fakultní Thomayerově nemocnici
Cermanová, Pavla; Hradcová, Dana
2005 - český Klíčová slova: motivace; Diplomové práce FHS KŘS; Odměňování pracovníků; Řízení lidských zdrojů Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Hodnocení a odměňování zdravotních sester pracujících na oddělení anesteziologicko-resuscitační péče ve Fakultní Thomayerově nemocnici

Cermanová, Pavla; Hradcová, Dana
Univerzita Karlova, 2005

Adaptační proces zdravotních sester na hemodialyzačním oddělení Strahov
Křemenová, Eva; Hradcová, Dana
2005 - český Klíčová slova: Řízení lidských zdrojů; Adaptační proces; Diplomové práce FHS KŘS; zaměstnanci Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Adaptační proces zdravotních sester na hemodialyzačním oddělení Strahov

Křemenová, Eva; Hradcová, Dana
Univerzita Karlova, 2005

Vzdělávání zážitkem - outdoorový trénink
Vendleková, Martina; Beneš, Milan
2005 - český Oblast učení se zážitkem, vlastní zkušeností prochází velmi dynamickým vývoj em, tak jako jiné oblasti profesního vzdělávání dospělých. Rovněž stav vnímání "outdoorových tréninků", v profesionálních kruzích, je značně široký, velmi různorodý a nejednotný. Dovoluji si proto poukázat na teoretická východiska praxe outdoorového vzdělávání z perspektivy vědních oborů filozofie, teorie managementu, psychologie, sociální psychologie a andragogiky. Praktickou stránku syntezi, uvedených odborných pohledů, představuje můj návrh outdoorového tréninkového programu dle specifického zadání klienta. Cílem mé bakalářské práce je objasnění ideového pozadí vzdělávání zážitkem a praktických zkušeností, které vedou k návrhu programu v souvislostech interdisciplinárního oboru vzdělávání dospělých v podmínkách České republiky. Důraz kladu na filozofický výklad pojmů (např. "kvalita života"), který považuji za základní zdroj uvažování o životě a jeho smyslu ze zkušenostního úhlu pohledu. Věnuj i se rovněž bližší charakteristice pojmů v oblasti učení se zážitkem, jejichž pojmová a obsahová struktura není dosud stabilizována. Důležitým pramenem informací je legendární organizace, Prázdninová Škola Lipnice, založená už v roce 1977, která se profesionálně věnuje pobytům v přírodě a experimentálním projektům v oblasti vzdělávání zážitkem. Informace o metodách učení se zážitkem a zkušenosti (na mezinárodní úrovni) j sem získala z dokumentů nadnárodní vzdělávací organizace Outward Bound, která 4 je specifickou školou rozvoje osobnosti člověka prostřednictvím výchovy v přírodě. Klíčová slova: Outdoor training; zážitková pedagogika; Vzdělávání dospělých Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Vzdělávání zážitkem - outdoorový trénink

Oblast učení se zážitkem, vlastní zkušeností prochází velmi dynamickým vývoj em, tak jako jiné oblasti profesního vzdělávání dospělých. Rovněž stav vnímání "outdoorových tréninků", v profesionálních ...

Vendleková, Martina; Beneš, Milan
Univerzita Karlova, 2005

Informační zdroje oboru Sociální práce dostupné v prostředí WWW
Hejná, Lucie; Bratková, Eva
2005 - český Klíčová slova: Diplomové práce - INSK; Elektronické zdroje; Informační zabezpečení; Informační zdroje; Internet; Internet - sociální práce; Sociální práce Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Informační zdroje oboru Sociální práce dostupné v prostředí WWW

Hejná, Lucie; Bratková, Eva
Univerzita Karlova, 2005

Učební kontrakty ve vzdělávání dospělých
Seifert, Matěj; Beneš, Milan
2005 - český Předložená práce se zabývá možnostmi využití specifického typu dohod - tzv. učebních kontraktů (learning contracts) - vandragogické práci. Jedná se o dohody, kterými se učící se osoba zavazuje jiné osobě nebo skupině, že bude dojednaným postupem a metodami usilovat o dosažení svých přesně specifikovaných vzdělávacích cílů, a že v určeném termínu předloží doklady o tom, že naplánované učení proběhlo. Takovéto dohody jsou uzavírány z vícero důvodů. Prvním je možnost systematicky plánovat a spoluutvářet pomocí kontraktu učební projekt či kurikulum, a to ve spolupráci s účastníkem. Tím se tato metoda řadí mezi přístupy, které si dávají za cíl zvýšit podíl účastníka na rozhodování o učební zkušenosti, čili do skupiny přístupů podporujících sebeřízené učenÍ. Druhým důvodem pro využití učebních kontraktů jsou možnosti, které poskytuje dojednávání kontraktu: díky němu není učící se při plánování svého učení ponechán napospas pouze svému úhlu pohledu a často i omezeným znalostem existujících andragogických metod a zásad efektivního učenÍ. Účast další osoby totiž znamená, že může využít také její znalosti, zkušenosti a odlišnou perspektivu na plánované učenÍ. Neposledním důvodem pro používání kontraktů může být možnost zařadit do učebního projektu i učební metody realizované mimo výuku, bez přítomnosti vyučujícího, a poté podle předem dojednaných kritérií posoudit úspěšnost učenÍ. Klíčová slova: Andragogika; vyučovací metody; Projekty; Smlouvy; vyučovací metody Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Učební kontrakty ve vzdělávání dospělých

Předložená práce se zabývá možnostmi využití specifického typu dohod - tzv. učebních kontraktů (learning contracts) - vandragogické práci. Jedná se o dohody, kterými se učící se osoba zavazuje jiné ...

Seifert, Matěj; Beneš, Milan
Univerzita Karlova, 2005

Systém správy sítě WiFi access pointů
Bulan, Zdeněk; Yaghob, Jakub
2005 - český Klíčová slova: počítačové sítě; bezdrátové sítě Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Systém správy sítě WiFi access pointů

Bulan, Zdeněk; Yaghob, Jakub
Univerzita Karlova, 2005

Interkulturní komunikace v českém pracovním prostředí - Češi a Indonésané
Surjomartonová, Dita; Wagnerová, Irena
2005 - český Klíčová slova: Češi; Emoce; Indonésané; interkulturní komunikace; nonverbální komunikace; verbální komunikace; Komunikační techniky; kulturní aspekty; Morálka; prostředí pracovní; empirické výzkumy Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Interkulturní komunikace v českém pracovním prostředí - Češi a Indonésané

Surjomartonová, Dita; Wagnerová, Irena
Univerzita Karlova, 2005

Metoda Videotrénink interakcí
Koubová, Jana; Lhotová, Marie
2005 - český In my bachelor work I am writing about Video Home Training (VTI in Czech) which comes from the Netherlands. I have divided my work into two parts. One is the theoretical part and the other is the practical part. The theoretical part is about the history of VTI, about specific parts of this program. I am writing here about SPIN (Civic Initiative). It is the only association which cares about videotraining in the Czech Republic. The specific group who I am interested in is a group of old people in FN Motol (Teaching Hospital). Last year I was working at Long-stay Hospital as a volunteer. You can find also some of my practical experience with this type of VTI in my bachelor work. I attended a basic course about this metod. I am also writing about it. The practical part is the comparison of my questionnaires with questionnaires of the trainers from the SPIN. Last year they did a specific course for their health visitors, doctors and other workers of Long-stay Hospital. The members of this course had to fill in the questionnaires. The aim of my work is to find if this method is useful and brings some new information for the members. If the method brought them better care, better communication in their professional team, helped them in their professional care. I found that this method is really very useful and the aim of my work has been achieved. A lot of people have decided that they would continue in this course if they could. Klíčová slova: Videotrénink interakcí; metody; komunikace; péče o staré; péče o nemocné; komunikační dovednosti Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři NUŠL Metoda Videotrénink interakcí

In my bachelor work I am writing about Video Home Training (VTI in Czech) which comes from the Netherlands. I have divided my work into two parts. One is the theoretical part and the other is the ...

Koubová, Jana; Lhotová, Marie
Univerzita Karlova, 2005