The Development of Written English in British and American Qualities from the 20th Century to the Present/Vývoj psané angličtiny v britském a americkém seriózním tisku od 20. století po současnost
HRADOVÁ, Lenka
2014 - anglický Tato diplomová práce se zabyvá diskurzivní analyzou psané angličtiny v britském a americkém kvalitním tisku. Jelikož novinářsky styl a jazykové prostředky v něm užívané, podléhají neustálym změnám, cílem této diplomové práce bude definovat vyvoj anglického jazyka v britském a americkém kvalitním tisku od 20. století po současnost. Autor této práce se zaměří na charakteristiku novinářského stylu, jazykové prostředky, které jsou v něm často používané a dále se bude zabyvat popisem pojmu 'Broadsheet' (kvalitní tisk). V neposlední řadě posoudí hlavní lingvistické rozdíly mezi britskou a americkou angličtinou v těchto médiích. Praktická část této práce bude věnována vyzkumu jednotlivych korpusů danych novinovych článků. Tyto články byly použity pouze z předních stran tiskovin, jedná se celkem o šest článků z 20. století a dalších šest ze seriózního tisku, jež byly publikovány v 21. století. This diploma thesis deals with the discourse analysis of written English in British and American broadsheets. Since the journalistic style and linguistic means have always been a matter of change, the goal of this thesis is to define the development of English language in the British and American quality newspapers during a particular period of time, more precisely, from the 20th century to the present. The author of the thesis will focus herself on the character of the journalistic style, the means typically used within journalism, further she will describe the notion 'Broadsheet' and finally she will consider the linguistic differences between British and American English in this particular press media. The analytical part of the diploma thesis is dedicated to the study of four individual corpuses of British and American qualities articles. These articles were taken from the front pages only; six are from the 20th century and another six from the broadsheets published in 21st century. Klíčová slova: Seriózní tisk; kvalitní tisk; linguistická analýza Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. The Development of Written English in British and American Qualities from the 20th Century to the Present/Vývoj psané angličtiny v britském a americkém seriózním tisku od 20. století po současnost

Tato diplomová práce se zabyvá diskurzivní analyzou psané angličtiny v britském a americkém kvalitním tisku. Jelikož novinářsky styl a jazykové prostředky v něm užívané, podléhají neustálym změnám, ...

HRADOVÁ, Lenka
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2014

Word Order Patterns in Old and Modern English
REHÁKOVÁ, Zuzana
2014 - anglický Tato diplomová práce se zabývá slovoslednými vzorci ve staré a moderní angličtině. Analýza je založená na porovnávání dvou různých textů. Teoretická část této práce je zaměřena na vývoj jazyka samotného, který je důležitý pro pochopení všech změn, které v průběhu vývoje jazyka nastaly. V praktické části jsou rozebrány jednotlivé struktury vět a zanalyzovány slovosledné vzorce. Epos Beowulf jsem si zvolila, protože je nejlépe dochovaným dílem z období staré angličtiny a autorka Agatha Christie je celosvětově známou spisovatelkou 20. století. Na základě vybraných vzorků z obou textů, je postavená analýza zaměřující se na slovosledné vzorce různých typů vět (věta jednoduchá, vedlejší věty vztažné, časové, účelové, podmínkové, atd.). This thesis focuses on the patterns of the word structures in Old English and Present Day English. It is based on an analysis of two different texts. The theoretical part of this study concentrates on the evolution of the language itself which, is vital for understanding all the changes that have occurred during the evolution of English language. Different sentence structures and word order patterns are analysed in the practical part. I chose the poem Beowulf, because it is the best preserved work from the Old English period and a book by the author Agatha Christie who is a world-famous writer of the 20th century. Samples were selected from both written texts, and analysed with a focus on the word order patterns of different types of sentences (simple sentences, subordinate clauses of time, purpose, manner, conditional, etc.). Klíčová slova: Klíčová slova: anglický jazyk; stará angličtina; moderní angličtina; větné struktury; věty; souvětí; struktura Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Word Order Patterns in Old and Modern English

Tato diplomová práce se zabývá slovoslednými vzorci ve staré a moderní angličtině. Analýza je založená na porovnávání dvou různých textů. Teoretická část této práce je zaměřena na vývoj jazyka ...

REHÁKOVÁ, Zuzana
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2014

Výskyt vybraného rizikového chování u žáků základních škol v okresech Louny a České Budějovice
NOVÁKOVÁ, Eva
2008 - anglický Rizikové chování je považováno za jeden z velmi významných problémů současného společenského vývoje. Neustále se dynamicky vyvíjí a způsoby dosud uplatňované při jeho řešení většinou nelze hodnotit jako účinné. Toto konstatování se vztahuje nejen k České republice, ale na celou současnou společnost, jedná se tedy o problém celosvětový. Rizikové chování zahrnuje širokou škálu problémů, které tvoří zejména u dětí a mládeže výrazné společenské, zdravotní, ale i ekonomické riziko. Rizikové chování dětí a mládeže představuje v dnešní době velké riziko, kterým se zabývá mnoho odborníků. Tento neustále se vyvíjející problém je v dnešní společnosti velmi aktuální a často diskutovaný, je zapotřebí věnovat mu více pozornosti a dbát též na jeho prevenci. Diplomová práce se skládá z teoretické a praktické části. Pro teoretickou část jsem využila poznatků z prostudované odborné literatury a dalších materiálů a zdrojů. Pro výzkum jsem zvolila kvantitativní metodu výzkumu, metodu dotazování, techniku sběru dat prostřednictvím dotazníku. V dotazníku byly použity otázky uzavřené, polootevřené, otázky kontrolního charakteru a dále otázky, jejichž hodnocení proběhlo za pomoci hodnotící škály. Výzkumný soubor pro dotazníkové šetření tvořili žáci navštěvující 9. třídy základních škol v okresech České Budějovice a Louny. Celkem bylo rozdáno a vyplněno 593 dotazníků z obou okresů (404 dotazníků za okres České Budějovice a 189 dotazníků za okres Louny). Cílem výzkumu bylo zmapovat výskyt vybraného rizikového chování u žáků 9. tříd základních škol v okresech České Budějovice a Louny, získaná data následně zpracovat a vzájemně komparovat. Dále pak zjistit zdroje informací o vybraných formách rizikového chování a míru, do které mohou působit tyto zdroje informací pro žáky 9. tříd základních škol v okresech České Budějovice a Louny motivačně pro jejich aktivní zapojení do vybraných forem rizikového chování. Pro dosažení výše uvedených cílů byly stanoveny následující hypotézy: H1: Vybrané rizikové chování se ve větší míře vyskytuje u žáků základních škol v okrese Louny. H2: Informace získané z médií, internetu a od kamarádů jsou pro žáky 9. tříd základních škol okresů České Budějovice a Louny více motivující k jejich aktivnímu zapojení do vybraných forem rizikového chování oproti informacím získaným ze školy, rodiny, přednášek a besed. Výsledky této práce mohou sloužit jako informační materiál pro ředitele a pedagogy k lepší informovanosti o dané problematice na vybraných základních školách v okresech České Budějovice a Louny, dále jako podklad pro zefektivnění primární prevence na daných školách (výsledky budou použity pro zpracování Minimálního preventivního programu), nebo jako materiál sloužící pro potřeby výuky a dalšího výzkumu. Risk behaviour is considered one of the very serious problems of present social development. It has been developing dynamically and the methods used to solve it cannot be evaluated as efficient. This statement does not only apply for the Czech Republic but it affects the whole present society. We are therefore dealing with an international problem. Risk behaviour includes a wide scale of problems representing a great risk in children and youth at present and it has been dealt with by many experts. This phenomenon has been developing without cease and in our society it is a very up to date and discussed issue that should get more attention and more prevention. The diploma thesis consists of a theoretic and a practical part. The theoretic part consists of studied secondary literature and other materials and sources. To carry out the research several methods of collecting data were chosen: quantitative research methods, questioning method, data collection by means of a questionnaire. In the questionnaire several question types were applied: closed questions, semi-open questions, controlling questions and questions the evaluation of which was carried out by means of an evaluating scale. The research file for the questionnaire survey was made up by students of 9th grades of primary schools in the districts of České Budějovice and Louny. In total 593 questionnaires were handed out and filled out in both districts (404 questionnaires in České Budějovice and 189 questionnaires in Louny. The research aimed at providing an account concerning the occurrence of chosen risk behaviour in students of 9th grades of primary schools in the districts of České Budějovice and Louny and at compiling the obtained data and at comparing them mutually. The paper further aimed at finding out sources of information concerning chosen forms of risk behaviour and the rate of impact these sources may have in affecting students of 9th grades of schools in the districts of České Budějovice and Louny and how these sources can motivate students to take part in risk behaviour. To achieve the set goals the following hypotheses have been set: H1: The chosen risk behaviour occurs in a higher rate in students of primary schools in the district of Louny. H2: Information from media, the Internet and friends are for students of 9th grades of primary schools in the districts of České Budějovice and Louny more motivating to take part in chosen forms of risk behaviour than information obtained at school, from the family, lectures and meetings. Results of this paper may serve as information material for headmasters and teachers to achieve better awareness concerning the given issue at chosen primary schools in the districts of České Budějovice and Louny. Further it can be used as a basis for more efficient prevention at the given schools or as material for the needs of teaching and further research. Klíčová slova: děti; mládež; období dospívání; okres České Budějovice; okres Louny; 9. třída; rizikové chování; základní škola Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Výskyt vybraného rizikového chování u žáků základních škol v okresech Louny a České Budějovice

Rizikové chování je považováno za jeden z velmi významných problémů současného společenského vývoje. Neustále se dynamicky vyvíjí a způsoby dosud uplatňované při jeho řešení většinou nelze hodnotit ...

NOVÁKOVÁ, Eva
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2008

Vliv gotického románu na téma mezilidských vztahů v díle Emily Brontëové Wuthering Heights
ŠVECOVÁ, Eva
2010 - anglický Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Vliv gotického románu na téma mezilidských vztahů v díle Emily Brontëové Wuthering Heights

ŠVECOVÁ, Eva
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2010

Language Use and Management in International Organizations The experience of agents of the non-profit development agency sequa gGmbH
STOBBE, Sophia
2022 - anglický This master thesis aims to show what influence language and communication decisions have on external communication in internationally operating organizations. The research was done on the example of sequa gGmbH in Bonn, a non-profit development organization. Through interviews and observation protocols, the impressions and experiences of employees of sequa were collected. This master thesis aims to show what influence language and communication decisions have on external communication in internationally operating organizations. The research was done on the example of sequa gGmbH in Bonn, a non-profit development organization. Through interviews and observation protocols, the impressions and experiences of employees of sequa were collected. Klíčová slova: language and communication decisions; intercultural communication; external communication; international organization; NGO. Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Language Use and Management in International Organizations The experience of agents of the non-profit development agency sequa gGmbH

This master thesis aims to show what influence language and communication decisions have on external communication in internationally operating organizations. The research was done on the example of ...

STOBBE, Sophia
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2022

Characterization of pore opening relevant residues in TM3 and TM4 domains of Orai1
ANDOVA, Ana-Marija
2022 - anglický Calcium (Ca2+) ions play a crucial role in almost every aspect of cellular life. The most prominent calcium entry pathway into the cell is the calcium release-activated calcium (CRAC) channel, composed of the Orai1 protein, and the stromal interaction molecule STIM1. The channel is activated through conformational changes upon STIM1 coupling to the C-terminus of Orai1 protein following store depletion, which in turn allows Ca2+ influx into the cell. The abnormal function of the CRAC channel caused by mutations gives rise to distinct pathologies. Since it has not yet been elucidated how the signal propagation moves to the pore upon coupling, this thesis dives into its investigation by focusing on characterizing the TM3 and TM4 domains and their importance in leading to an open permissive conformation of the channel. The pivotal foundation for the creation of novel strategies in the modulation of the Orai1 function lies with the understanding of the dynamics of the Orai1 pore opening. Calcium (Ca2+) ions play a crucial role in almost every aspect of cellular life. The most prominent calcium entry pathway into the cell is the calcium release-activated calcium (CRAC) channel, composed of the Orai1 protein, and the stromal interaction molecule STIM1. The channel is activated through conformational changes upon STIM1 coupling to the C-terminus of Orai1 protein following store depletion, which in turn allows Ca2+ influx into the cell. The abnormal function of the CRAC channel caused by mutations gives rise to distinct pathologies. Since it has not yet been elucidated how the signal propagation moves to the pore upon coupling, this thesis dives into its investigation by focusing on characterizing the TM3 and TM4 domains and their importance in leading to an open permissive conformation of the channel. The pivotal foundation for the creation of novel strategies in the modulation of the Orai1 function lies with the understanding of the dynamics of the Orai1 pore opening. Klíčová slova: ion channel; calcium signaling; CRAC channels; channel; CRAC; Orai1; Orai protein; STIM1; STIM protein; CRAC channel activation; molecular biology; electrophysiology; cell culture; mutation; TM domain; TM3; TM4; SOCE; pore opening; transmembrane domain Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Characterization of pore opening relevant residues in TM3 and TM4 domains of Orai1

Calcium (Ca2+) ions play a crucial role in almost every aspect of cellular life. The most prominent calcium entry pathway into the cell is the calcium release-activated calcium (CRAC) channel, ...

ANDOVA, Ana-Marija
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2022

Multilingualism and interculturality in international or interregional projects and work environments
BENDOVÁ, Kateřina
2019 - anglický Cílem diplomové práce je vytvořit kvalitativní výzkum za účelem analýzy zkušeností účastníků projektu NetMe-In. Předložená práce se skládá z teoretické části, popisu projektu a konkrétního týmu, metodologie výzkumu, empirické části a diskuse. Nejprve je představena teoretická část, která se věnuje čtyřem hlavním tématům: projekt, tým, interkulturalita a mnohojazyčnost. Dále je podrobně vysvětlen koncept projektu NetMe-In a jsou představeni jeho partneři. Třetí část se věnuje metodologii výzkumu, včetně popisu autorovy metody, představení záznamového zařízení, analýzy dotazovaných účastníků, představení průběhu interview a transkripčnímu přepisu rozhovorů. Čtvrtá část diplomové práce se zabývá analýzou a interpretací získaných rozhovorů. Závěrečná část je zaměřena na diskuzi, autorovu kritickou reflexi kvalitativního výzkumu, včetně komentářů k autorově metodologii a výsledkům výzkumu. The purpose of this work is to carry out qualitative research in order to obtain an in-depth understanding of the NetMe-In project participants´ experiences. The Master thesis is made up of theoretical part, project and team description, research methodology, empirical part and discussion. Firstly, the theoretical part is focused on four main topics: project, team, interculturality and multilingualism. Secondly, a detailed description of the NetMe-In project itself as well as an introduction to all project partners is provided. Thirdly, the research methodology is presented including the author's research method, the recording equipment, the description of interviewees, the interview settings and the description of the interview transcription. Fourthly, the empirical part puts emphasis on analysis and interpretation of the results of the author's interviews. Lastly, the discussion is concentrated on the author's critical reflection of the qualitative research including comments on the author's methodology and the research findings. Klíčová slova: Projekt; tým; interkulturalita; vícejazyčnost; virtuální tým; mezinárodní mezikulturní tým; projekt spolupráce Evropské unie; NetMe-In Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Multilingualism and interculturality in international or interregional projects and work environments

Cílem diplomové práce je vytvořit kvalitativní výzkum za účelem analýzy zkušeností účastníků projektu NetMe-In. Předložená práce se skládá z teoretické části, popisu projektu a konkrétního týmu, ...

BENDOVÁ, Kateřina
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2019

The Imperfect Heroes of J.K. Rowling
KRÁLOVÁ, Valentina
2019 - anglický Tato diplomová práce se zabývá hrdiny románů J.K. Rowlingové, zahrnující fantasy sérii Harry Potter, detektivní romány řady Cormoran Strike a román pro dospělé čtenáře Prázdné místo. Hlavním cílem této práce je popsat archetypy hrdinů vyskytujících se ve zkoumaných příbězích a také vylíčit typy zkoušek, kterými tito hrdinové na své cestě musí projít. Následující část práce se pokouší vypozorovat převažující typy archetypů hrdiny a rovněž zkoušek s ohledem na měnící se literární žánry. Praktická část poukazuje na podobnosti mezi všemi romány od J.K. Rowlingové s hlavním zaměřením na mateřské a otcovské postavy a jejich opakující se rysy. This diploma thesis deals with the heroes of J.K. Rowling´s novels, including her Harry Potter fantasy series, her Cormoran Strike detective series and her adult novel The Casual Vacancy. The aim of the thesis is to describe the archetypes of the heroes appearing in the stories and also to depict the types of the trials these heroes have to pass on their journey. In the following part the thesis observes the predominant type of the archetypes and the trials with respect to changing literary genres. The practical part points out the similarities between all Rowling´s novels with the main focus on mother and father figures and their repetitive characteristic features. Klíčová slova: J.K. Rowlingová; hrdinové; archetypy; zkoušky; román zkoušek; mateřské postavy; otcovské postavy Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. The Imperfect Heroes of J.K. Rowling

Tato diplomová práce se zabývá hrdiny románů J.K. Rowlingové, zahrnující fantasy sérii Harry Potter, detektivní romány řady Cormoran Strike a román pro dospělé čtenáře Prázdné místo. Hlavním cílem ...

KRÁLOVÁ, Valentina
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2019

Využití SITCOMŮ k rozvoji komunikační kompetence žáků
HANZAL, Jaroslav
2020 - anglický Cílem této práce je zkoumat, jakým způsobem může využití sitcomu (tedy situační komedie) přispět k rozvoji komunikační kompetence (KK) žáků v anglickém jazyce. Podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERRJ) má komunikační kompetence tři složky: lingvistickou, sociolingvistickou a pragmatickou. Protože sitcom je druh komedie, ve kterém vystupuje omezený počet postav na jednom místě, obvykle v běžných každodenních situacích, a humor je založen na jejich společné komunikaci, zdá se, že výběr vhodných sekvencí ze sitcomů ve výuce angličtiny může přispět k rozvoji komunikační kompetence žáků. Kromě rozvoje lingvistické kompetence, která zahrnuje u mluvené komunikace především slovní zásobu, gramatiku, sémantiku a výslovnost, u práce s autentickým jazykovým materiálem, jakým sitcom bezpochyby je, je významný rozvoj sociolingvistické kompetence. Ta se zaměřuje především na sociální vztahy mezi mluvčími (nadřízenost - podřízenost), na zdvořilostní konvence a formalitu jazykového projevu vzhledem k situaci (register). Pragmatická kompetence se týká schopnosti produkovat sdělení, která jsou jasně strukturovaná a splňují svou komunikační funkci. Teoretická část je zaměřena na popis komunikační kompetence, cíle výuky mluvení podle RVP a soustředím se též na charakteristické rysy sitcomu. V praktické části budou vybrané různé ukázky ze sitcomů, které odpovídají jazykové úrovni konkrétních žáků, a dále budou připravené plány hodin tak, aby byla maximálně rozvíjena komunikační kompetence žáků. Každá aktivita bude charakterizována z hlediska složek komunikační kompetence, s výrazným důrazem na kompetence sociolingvistické a pragmatické. The aim of this dissertation is to investigate to what extent the usage of sitcoms (meaning situational comedies) could contribute to the development of the communicative competence (CC) in learners of the English language (L2 learners). According to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), the communicative competence is divided into three parts: linguistic, sociolinguistic, and pragmatic. A sitcom is a type of comedy for which usually a limited number of characters deal with everyday situations and wit is based on their mutual communication. Therefore, it seems probable that the selection of appropriate scenes in English Language Teaching (ELT) may promote the development of CC. Apart from the evolution of linguistic competence, which entails mostly vocabulary, grammar, semantics, or pronunciation, working with an authentic discourse significantly stimulates sociolinguistic competence, focusing predominantly on the social interactions of interlocutors (superiority - subordination). Pragmatic competence is dealing with the ability to produce structured utterances that fulfill communication functions. The theoretic part of this dissertation is focused on the description of the communicative competence, the aims for teaching speaking according to Czech National Curriculum, and last but not least on introducing and analysing sitcoms. The practical part will involve short clips from sitcoms, which are appropriate to language proficiencies of L2 learners I am going to work with. The practical part contains lesson plans with activities aiming at the fullest possible development of the communicative competence. Each of the activities is examined with regards to the components of CC and the emphasis is placed upon sociolinguistic and pragmatic competencies. Klíčová slova: Situační komedie (SITCOM); komunikační kompetence (KK); Rámcový Vzdělávací Program (RVP); Společný Evropský Referenční Rámec pro Jazyky (SERRJ) Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Využití SITCOMŮ k rozvoji komunikační kompetence žáků

Cílem této práce je zkoumat, jakým způsobem může využití sitcomu (tedy situační komedie) přispět k rozvoji komunikační kompetence (KK) žáků v anglickém jazyce. Podle Společného evropského referenčního ...

HANZAL, Jaroslav
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2020

Gothic and Realistic Features in the Works of Flannery O´Connor and Carson McCullers
ZÁHOROVÁ, Zuzana
2021 - anglický Diplomová práce se zaměřuje na komparativní analýzu děl dvou autorek americké jižanské literatury - Flannery O'Connor a Carson McCullers. Zvláštní důraz je kladen na posouzení vztahu gotických a realistických prvků v jejich dílech. Východiskem analýzy je charakteristika jižanské gotické literatury (hlavně místa a prostředí), na jejímž základě jsou stanoveny hlavní znaky tohoto žánru. Samostatné kapitoly jsou věnovány životní zkušenosti obou autorek. Vlastní komparativní analýza je zaměřena na charakteristiku postav a jejich vztahů, funkci prostředí, význam groteskních prvků, spojení tragična a komična, vliv minulosti, úlohu náboženství a otázku dobra a zla. The diploma thesis focuses on a comparative analysis of Flannery O'Connor's and Carson McCullers' Southern Gothic literary works. Special emphasis is put on the relationship between the gothic and realistic features. The comparative analysis is based on the characterisation of Southern Gothic literature (the landscape and environment as the main focus), which leads to the specification of its main features. Individual chapters contain O'Connor's and McCullers' biographies. The comparative analysis itself concentrates on the description of the heroes and their relationships, the function of landscape, the meaning of grotesque motifs, the connection of traditional and comical features, the influence of past, the role of religion and the issue of good and evil. Klíčová slova: Jih; gotika; groteskno; osamělost; postižení; šílenec; vykoupení; bizarnost; zděšení; černoch; dospívání Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Gothic and Realistic Features in the Works of Flannery O´Connor and Carson McCullers

Diplomová práce se zaměřuje na komparativní analýzu děl dvou autorek americké jižanské literatury - Flannery O'Connor a Carson McCullers. Zvláštní důraz je kladen na posouzení vztahu gotických a ...

ZÁHOROVÁ, Zuzana
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2021