Neologisms in British Newspapers/Neologismy v britském tisku
KADOCH, Michal
2013 - anglický Klíčová slova: neologismus; noviny; obova lexikonu; slovotvorné procesy Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Neologisms in British Newspapers/Neologismy v britském tisku

KADOCH, Michal
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2013

Regulation of cellular metabolism by the Notch receptor signalling pathway
SLANINOVÁ, Věra
2012 - anglický Seven genes involved in metabolism were tested as direct targets of the Notch signalling pathway. For each gene the occupancy of its enhancers by Su(H), its transcriptional response to Notch pathway and its biological functionality was verified in vitro and in vivo. Klíčová slova: Notch singalling pathway; metabolism; Warburg effect; regulation of metabolism; target genes Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Regulation of cellular metabolism by the Notch receptor signalling pathway

Seven genes involved in metabolism were tested as direct targets of the Notch signalling pathway. For each gene the occupancy of its enhancers by Su(H), its transcriptional response to Notch pathway ...

SLANINOVÁ, Věra
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2012

Audiogram of the silvery mole-rat \kur{(Heliophobius argenteocinereus)}
HROUZKOVÁ, Ema
2005 - anglický Dostupné v digitálním repozitáři JČU Audiogram of the silvery mole-rat \kur{(Heliophobius argenteocinereus)}

HROUZKOVÁ, Ema
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2005

The Role of Dco in \kur{Drosophila} Haematopoiesis
JONÁTOVÁ, Lucie
2012 - anglický Point mutations found in human breast cancer samples introduced into the Drosophila dco gene affect the Drosophila haematopoiesis. I described different haematopoietic phenotypes in such mutants and tested their connection with the Toll and the JAK/STAT signalling pathways. Point mutations found in human breast cancer samples introduced into the Drosophila dco gene affect the Drosophila haematopoiesis. I described different haematopoietic phenotypes in such mutants and tested their connection with the Toll and the JAK/STAT signalling pathways. Klíčová slova: dicsc overgrown; haematopoiesis; cellular immunity; cancer Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. The Role of Dco in \kur{Drosophila} Haematopoiesis

Point mutations found in human breast cancer samples introduced into the Drosophila dco gene affect the Drosophila haematopoiesis. I described different haematopoietic phenotypes in such mutants and ...

JONÁTOVÁ, Lucie
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2012

The utilisation of mast cells for exploration of immunomodulatory effects of tick salivary proteins
KOUDELKOVÁ, Šárka
2012 - anglický Klíčová slova: mast cells; tick saliva Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. The utilisation of mast cells for exploration of immunomodulatory effects of tick salivary proteins

KOUDELKOVÁ, Šárka
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2012

Functional analysis of Salp25D, a homologue of peroxiredoxin, from castor bean tick \kur{Ixodes ricinus}
HOBIZALOVÁ, Radka
2012 - anglický Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Functional analysis of Salp25D, a homologue of peroxiredoxin, from castor bean tick \kur{Ixodes ricinus}

HOBIZALOVÁ, Radka
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2012

Ideální učitel angličtiny očima žáků/The Ideal English Teacher from the Pupils' Perspective
ZIMOVÁ, Soňa
2012 - anglický Cílem této diplomové práce je popsat, jak si žáci základní školy představují ideálního učitele anglického jazyka. Práce je rozdělena do dvou částí - teoretické a empirické. Teoretická část pojednává o osobnosti učitele, profesních nárocích, komunikaci a interakci během výuky, hodnocení žáků a rozlišení typologie učitelů. Věnuje se také společenské prestiži, příčinám feminizace učitelské profese a budování autority. Závěr teoretické části rozebírá z různých pohledů, zda ideální učitel vůbec existuje. Empirická část je založena na kvalitativně orientovaném výzkumu. Žáci měli vypracovat úvahu na téma "Jak si představuješ ideálního učitele cizího jazyka?". Výpovědi jsou následně analyzovány a srovnány se stanovenými hypotézami. Výsledky výzkumu také ukazují, zda-li a jakým způsobem se liší představy žáků s ohledem na jejich věk. The aim of this thesis is to describe how basic school pupils imagine their ideal English teacher. The thesis is divided into two parts - theoretical and empirical. The theoretical part discusses the teacher's personality, professional requirements, communication and interaction in the lesson, evaluation of pupils and the typology of teachers. It is also interested in the prestige, the causes of feminization of the teaching profession and the process of building up the authority. The final chapter analyses from different points of view whether an ideal English teacher really exists. The empirical part is based on a qualitative study. The pupils were asked to write an essay, called "How do you imagine the ideal teacher of a foreign language?". Their answers are analysed and compared with existing hypotheses. The results of the research also discover whether and how the pupils' ideas are different in relation to their age. Klíčová slova: Učitelská profese; ideální učitel; učitel angličtiny; osobnost učitele; profesní nároky; představy žáků; pedagogická komunikace. Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Ideální učitel angličtiny očima žáků/The Ideal English Teacher from the Pupils' Perspective

Cílem této diplomové práce je popsat, jak si žáci základní školy představují ideálního učitele anglického jazyka. Práce je rozdělena do dvou částí - teoretické a empirické. Teoretická část pojednává o ...

ZIMOVÁ, Soňa
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2012

Percepce skotských a gaelských slov rodilými mluvčími angličtiny
KOLESOVÁ, Jana
2012 - anglický Tato diplomová práce se zaměřuje na percepci skotských a gaelských slov rodilými mluvčími angličtiny pocházejících z Anglie. Hlavní oblastí zájmu je zjistit, zdali Angličané tato slova znají a rozumějí jim a jaké konotace pro ně tato slova mají. Teoretická část obsahuje stručný přehled vývoje skotštiny a gaelštiny, současnou jazykovou situaci ve Skotsku a předpoklady Angličanů při vnímání skotských a gaelských výrazů. Praktická část je založena na výzkumu pomocí dotazníků. Obsahuje kvantitativní a kvalitativní zhodnocení výsledků, které byly získány od dotazovaných. Výsledky výzkumu jsou zpracovány do přehledných tabulek a grafů. Výsledky analýzy jsou shrnuty v závěru práce. Pro sestavení dotazníku byl vytvořen slovník vybraných skotských a gaelských výrazů, který je přiložen v příloze. This diploma thesis is focused on the perception of Scots-English and Gaelic words by native speakers of English coming from England. The principal objective is to find out whether the English know and understand these words and what connotations the words have for them. The theoretical part includes a brief overview of the development of the Scottish and Gaelic language, the present linguistic situation in Scotland and assumptions about the perception of Scots-English and Gaelic words by the English. The practical part is based on research carried out by means of questionnaires. It contains a quantitative and qualitative assessment of the results which were obtained from the English respondents. The results of the research are represented in charts and graphs. Finally, the results of the research are interpreted and analyzed. The thesis contains a dictionary of Scottish and Gaelic expressions which was compiled for the creation of the questionnaire and is enclosed in the appendix. Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Percepce skotských a gaelských slov rodilými mluvčími angličtiny

Tato diplomová práce se zaměřuje na percepci skotských a gaelských slov rodilými mluvčími angličtiny pocházejících z Anglie. Hlavní oblastí zájmu je zjistit, zdali Angličané tato slova znají a ...

KOLESOVÁ, Jana
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2012

Strategie učení
FOUROVÁ, Lucie
2012 - anglický Diplomová práce se zabývá užíváním strategií učení v rámci hodin anglického jazyka. K prozkoumání míry užívání strategií učení u studentů provedu případovou studii v jedné konkrétní třídě nižšího stupně gymnázia. V teoretické části se soustředím na zhodnocení dosavadních poznatků, deskripci jednotlivých skupin strategií a snažím se posoudit význam strategií učení z hlediska současného vzdělávání. Pokusím se taktéž zohlednit roli učitele a roli studenta s ohledem na rozvoj a používání strategií učení. V praktické části se věnuji stanovení míry užívání strategií učení u jedné konkrétní třídy. K provedení případové studie použiji již existující dotazník Strategy Inventory for Language Learning (SILL), který po přeložení z anglického do českého jazyka předložím studentům k vyplnění. Získané hodnoty zpracuji a stanovím míry užívání strategií studenty. Následně pak navrhnu inspirativní soubor cvičení, která podporují rozvoj a využívání především přímých strategií. My diploma thesis deals with using learning strategies when learning the English language. To research the learning strategies of students I will carry out a case study in one particular class of lower level of an eight ? year grammar school. The theoretical part is focused on the evaluation of the current knowledge and description and characterization of particular learning strategies. It stresses the importance of learning strategies in the context of the contemporary educational system. I also refer to the role of teachers and students with regard to using learning strategies. The practical part of the diploma thesis deals with the determination of measures in which the students of one particular class use learning strategies. To find out about learning strategies of the students I will use an existing questionnaire called Strategy Inventory for Language Learning (SILL) for my case study. On the basis of the gained data I will determine the measure of using learning strategies of particular students and the whole group. After that I will suggest a set of exercises which support mainly the development and use of the direct learning strategies. Klíčová slova: strategie učení; přímé strategie; nepřímé strategie; klíčové kompetence; anglický jazyk; SILL; případová studie; RVP; jazyk a jazyková komunikace; soubor cvičení Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Strategie učení

Diplomová práce se zabývá užíváním strategií učení v rámci hodin anglického jazyka. K prozkoumání míry užívání strategií učení u studentů provedu případovou studii v jedné konkrétní třídě nižšího ...

FOUROVÁ, Lucie
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2012

Výuka cizího jazyka v první třídě
ŘEHOUŠKOVÁ, Eva
2012 - anglický Diplomová práce se zabývá výukou cizího jazyka v prvním ročníku na základní škole. Teoretická část hovoří o otázkách a polemice týkající se osvojování cizího jazyka v raném věku a zkoumá přednosti a úskalí výuky jazyka v raném věku. Srovnává názory odborníků na tuto problematiku a popisuje podmínky efektivní výuky dětí. Dále se práce soustředí na základní metodické postupy pro výuku cizího jazyka u takto malých dětí. Hovoří o adekvátních formách práce v raném věku a popisuje, jakým způsobem mohou či nemohou být rozvíjeny jazykové dovednosti. V praktické části mapuje a porovnává výuku anglického jazyka v prvních ročnících základních škol na základě pozorování vlastní výuky a pohovorů s učiteli. This diploma thesis deals with teaching a foreign language in Class One at primary school. The theoretical part deals with questions and polemic regarding the acquisition of a foreign language at an early age and examines the advantages and disadvantages of language learning at an early age. Compares the views of experts on this issue and describes the conditions for effective teaching of children. It focuses on the basic methodology for teaching foreign language to small children. It speaks about adequate forms of work at an early age and describes how the language skills can or cannot be developed. The practical part describes and compares the teaching of English language in Class One at a state school and an alternative school based on observation, my own teaching and discourses with teachers. Klíčová slova: výuka cizího jazyka; anglický jazyk; první třída; porovnání; waldorfská škola; státní škola; pozorování; metody výuky Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři JČU. Výuka cizího jazyka v první třídě

Diplomová práce se zabývá výukou cizího jazyka v prvním ročníku na základní škole. Teoretická část hovoří o otázkách a polemice týkající se osvojování cizího jazyka v raném věku a zkoumá přednosti a ...

ŘEHOUŠKOVÁ, Eva
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2012