Linguodidaktische Bemerkungen zum DaF-Unterricht an der Grundschule. Deutsch nach Englisch.
ČERVENKOVÁ, Nikola
2014 - German This diploma thesis deals with two Germanic languages English and German with regards to linguistic and didactic spheres. This work consists of two parts. In the theoretical part there is comparison of the English and German language and the description of the situation of learning foreign language at primary schools in the Czech Republic. The language acquisition is also mentioned. The second part is based on quantitative survey of how learners can use the acquired English knowledge during the learning of German and benefit from it. Die Diplomarbeit widmet sich zwei germanischen Sprachen Englisch und Deutsch auf der linguistischen und didaktischen Ebene. Die Arbeit besteht aus zwei Teilen. Im theoretischen Teil werden Deutsch und Englisch verglichen, es folgt die Beschreibung der Situation des Fremdsprachenunterrichts an Grundschulen in der Tschechischen Republik wie auch eine Analyse von dem Spracherwerb. Der zweite Teil der Arbeit konzentriert sich darauf, wie man die schon erworbenen Englischkenntnisse beim Erlernen der deutschen Sprache positiv nutzen kann. Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Linguodidaktische Bemerkungen zum DaF-Unterricht an der Grundschule. Deutsch nach Englisch.

This diploma thesis deals with two Germanic languages English and German with regards to linguistic and didactic spheres. This work consists of two parts. In the theoretical part there is ...

ČERVENKOVÁ, Nikola
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2014

Kultur und Öffentlichkeit am Beispiel des Egon Schiele Art Zentrums
ONDRÁČEK, Robert
2019 - German The aim of this this diploma thesis is to explore the relationship between the art galleries and the public. The key focus is to analyze indispensable approaches galleries should employ in order to survive on the cultural market. Firstly, the thesis discusses the economic aspects with the particular focus on the value added to the management and marketing of galleries. The next part deals with the social aspects. In addition to the gallery visitors and the influence of gallery interior on the visitor, the division of art on commercial and non-commercial sphere is explored. Furthermore, the term "socially engaged art" will be specified. The final discussion then shows the previous research by presenting practical examples to illustrate the importance of the issue, particularly focusing on the Egon Schiele Art Center in Český Krumlov. Tato diplomová práce se zabývá vztahem mezi galerií a veřejností. V rámci zkoumání jsou zohledněny všechny aspekty, které jsou pro fungování galerie existenčně důležité. První část práce je zaměřena na ekonomickou stránku fungování galerií, přičemž je kladen důraz především na marketing a management. V další části se práce naopak zaměřuje především na sociální aspekty galerie. Vedle návštěvnického publika je také kriticky nahlíženo na dělení umělecké sféry na komerční a nekomerční a k závěru se výzkum zaměřuje na pojem "sociálně angažované umění". Poslední část práce hodnotí dosavadní výzkum na praktických příkladech, a to především na příkladu Egon Schiele Art Centra v Českém Krumlově. Keywords: Egon Schiele Art Center; management of art galleries; socially engaged art; UNES-CO; cultural tourism; art; culture Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Kultur und Öffentlichkeit am Beispiel des Egon Schiele Art Zentrums

The aim of this this diploma thesis is to explore the relationship between the art galleries and the public. The key focus is to analyze indispensable approaches galleries should employ in order to ...

ONDRÁČEK, Robert
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2019

Die Konstruktion von Identität bei einer ethnischen Minderheit am Beispiel des Fremdsprachenunterrichts in Südböhmen
FISCHBÖCK, David
2021 - German This master thesis concerns itself with the topic of creation of identity in relation to language acquisition and its role in the teaching of foreign languages. In the first, theoretical part of this thesis, the connection between language and identity is explored from multiple perspectives. First, identity and its numerous subtypes are described from a psychological point of view. Later, the focus shifts to the relationship between the acquisition of language and the construction of identity. Finally, the role of identity trough language acquisition is explored as a part of the teaching of foreign languages. In the second, practical part of this thesis, the theoretical knowledge is put into practice on the example of foreign language teaching in schools in the region of Budweis/České Budějovice, in south Bohemia. Using two questionnaires a comparison is created between a group of English and a group of German learners. This comparison aims to find answers concerning the role of identity in foreign language teaching classes. The goal of this comparison is not only to (dis)prove the differences in the attitudes of the two learner groups towards their target language, but it also tries to find reasons, factors, and explanations, that would help to clarify these differences. These clarifications are then to be used as the basis for recommendations, which would help to optimise the learning of foreign languages through a stronger identification of the learners with their target languages. Tato magisterská práce se zabývá tématem konstrukce identity ve vztahu k osvojování jazyka a rolí identity ve výuce cizích jazyků. V první, teoretické části jsou popsány vztahy mezi jazykem a identitou z několika perspektiv. Nejprve jsou identita a její různé poddruhy definovány z psychologického hlediska. Poté se pozornost přesouvá na spojitost mezi osvojováním jazyků a konstrukcí identity ve vztahu ke kultuře, světonázorům atd. Nakonec je zkoumána role identity a její konstrukce ve výuce cizích jazyků. V druhé, praktické části jsou tyto teoretické poznatky převedeny do praxe na příkladu výuky cizího jazyka v regionu Českých Budějovic v jižních Čechách. Za pomoci dvou formulářů je vytvořeno srovnání mezi skupinou dětí, které se učí německý a skupinou dětí, které se učí anglický jazyk. Toto srovnání má přinést odpovědi na otázky týkající se role identity ve výuce jizích jazyků. Zmíněné srovnání nemá za cíl pouze potvrdit, či vyvrátit rozdíly v přístupu žáků obou skupin, ale snaží se najít i důvody, faktory a vysvětlení, které by pomohly objasnit rozdílné přístupy žáků obou skupin. Tato zjištění mají dále tvořit základ pro doporučení, která by umožnila optimalizaci výuky cizích jazyků skrz využití silnější identifikace žáků s cílovým jazykem. Keywords: identity; language; culture; foreign languages; language acquisition; language learning; English; German Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Die Konstruktion von Identität bei einer ethnischen Minderheit am Beispiel des Fremdsprachenunterrichts in Südböhmen

This master thesis concerns itself with the topic of creation of identity in relation to language acquisition and its role in the teaching of foreign languages. In the first, theoretical part of this ...

FISCHBÖCK, David
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2021

Das Bild der Heimat im Werk von Ilse Tielsch
KUTHANOVÁ, Ivana
2006 - German Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Das Bild der Heimat im Werk von Ilse Tielsch

KUTHANOVÁ, Ivana
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2006

Deutsche Phraseologismen und deren Wiedergabe in der tschechischen Übersetzung im Roman "Treibeis" von Libuše Moníková
SPĚVÁČKOVÁ, Markéta
2005 - German Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Deutsche Phraseologismen und deren Wiedergabe in der tschechischen Übersetzung im Roman "Treibeis" von Libuše Moníková

SPĚVÁČKOVÁ, Markéta
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2005

Integrace fonetiky do vyučování němčiny na prvním stupni základní školy (Integration der Phonetik in den frühen Deutschunterricht)
STEIGER, Michaela
2006 - German Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Integrace fonetiky do vyučování němčiny na prvním stupni základní školy (Integration der Phonetik in den frühen Deutschunterricht)

STEIGER, Michaela
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2006

Analýza porozumění a interpretace textu žáky osmých a devátých tříd základní školy
ŠÍCHOVÁ, Kristýna
2005 - German Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Analýza porozumění a interpretace textu žáky osmých a devátých tříd základní školy

ŠÍCHOVÁ, Kristýna
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2005

Biblische Motive im ausgewählten prosaischen Werken von Alfred Döblin
SLÁBOVÁ, Jitka
2008 - German This diploma thesis deals with biblical motives in the works written by Alfred Döblin (Ermordung der Butterblume, Berlin Alexanderplatz, Jüdische Erneuerung), with its different formal or content modifications, its confrontation with direct biblical quotations and connotations, which are followed in the context of the works. Die Diplomarbeit befasst sich mit den Biblischen Motiven, die in den Werken von Alfred Döblin (Ermordung einer Butterblume, Berlin Alexanderplatz, Jüdische Erneuerung) vorkommen, mit ihren verschiedenen formalen oder inhaltlichen Modifikationen, ihren Konfrontationen mit direkten Bibelzitaten und mit biblischen Konnotationen, die im Kontext der Werke betrachtet werden. Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Biblische Motive im ausgewählten prosaischen Werken von Alfred Döblin

This diploma thesis deals with biblical motives in the works written by Alfred Döblin (Ermordung der Butterblume, Berlin Alexanderplatz, Jüdische Erneuerung), with its different formal or content ...

SLÁBOVÁ, Jitka
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2008

Frauenfiguren in der Kudrun
ŠPILEROVÁ, Jana
2008 - German Women figures in {\clq}Kudrun` In my thesis I analyze the highborn women figures in the epos Kudrun written in the 13th century. On the basis of their behavior, talk and the narrator{\crq}s comments, I analyze in detail their personality traits which were very unusual for the medieval audience. I also focus on the described contemporary environment in which mainly men are featured and women are very much influenced by them. Some characteristic women features in this epos are compared to the women in the eposes Nibelungenlied, Tristan and Isolde, Iwein and Erec. Last but not least I deal with the description of the feudal structures and the influence of the courtly epic poetry on Kudrun. My aim was to find out whether the women of this epos are passive trophies of men, objects of exchange, kind-hearted conciliators, sly fighters, independent empresses, or even martyrs. I persistently compare all the women figures with the highborn men from royal or aristocratic houses who stand by them. Ultimately, I try to answer the following questions: 1) Is it possible to talk about {\clq}Kudrun{\crq} as about a novel written or initiated by a woman? Was this novel written mainly for women? Or is it a work in which women figures are highlighted and efface the male heroes with their exemplary behavior? 2) Is it correct to call {\clq}Kudrun{\crq} only a reaction to the Nibelungenlied (``Anti-Nibelungenlied{\crqq})? Postavy žen v {\clq}Kudrun` Ve své diplomové práci se zabývám postavami urozených žen v eposu {\clq}Kudrun` ze 13. století. Na základě jejich jednání, přímých promluv a komentářů vypravěče detailně popisuji a analyzuji jejich chování a charakterové vlastnosti, z nichž některé byly pro středověké publikum neobvyklé. Zabývám se také popisovaným dobovým společenským prostředím, ve kterém především muži hrají velmi důležitou roli a ženy jsou jimi silně ovlivňovány. Některé charakteristické rysy žen tohoto eposu srovnávám s ženami v eposech Píseň o Nibelunzích{\clq} Tristan a Isolda, Iwein a Erec. V neposlední řadě se zabývám popisem feudálních struktur a vlivem dvorské epiky na {\clq}Kudrun`. Mým cílem bylo zjistit, zda jsou postavy žen v tomto eposu pasivními trofejemi mužů, předměty výměny, dobrosrdečnými smiřitelkami, lstivými bojovnicemi, samostatnými vládkyněmi, nebo dokonce mučednicemi. Všechny postavy žen průběžně srovnávám s urozenými muži z královských nebo šlechtických rodů, kteří se v tomto díle objevují po jejich boku. Nakonec hledám odpověď na otázky: 1) Lze mluvit o {\clq}Kudrun` jako o románu, jehož autorem, či iniciátorem je žena? Bylo toto dílo napsáno především pro ženské publikum? Nebo se jedná o dílo, ve kterém se do popředí dostávají postavy žen a svým příkladným chováním zastiňují mužské hrdiny? 2) Je správné označovat {\clq}Kudrun` jako pouhou reakci na Píseň o Nibelunzích ({\clqq}Anti-Nibelungenlied``)? Keywords: women figures; mutual influence of women and men; women's status in the feudal society; the influence of the courtly epic poetry on Kudrun Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Frauenfiguren in der Kudrun

Women figures in {\clq}Kudrun` In my thesis I analyze the highborn women figures in the epos Kudrun written in the 13th century. On the basis of their behavior, talk and the narrator{\crq}s ...

ŠPILEROVÁ, Jana
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2008

Der Topos des Unterwegsseins in ausgewählten Prosawerken von Peter Henisch
KÜGEL KARKUŠOVÁ, Petra
2010 - German This study in literary sciences conducts an analysis of selected prosaic works published by the Austrian author Peter Henisch. The study evokes the affirmation that the author makes use of a literary strategy in his writings which consists of four universal topics. These universal topics may be depicted as Grenzenüberschreiten (crossing borders), Generationenkonflikt (conflicts between generations), Gesellschaftskritik (criticizing society) and Interkulturalität (interculturality). The said topics are summarized by the commonplace {--} respectively topos {--} `Being on the way{\crq}, in German language expressed as Unterwegssein. Each of them plays a dominant role within the novels `Die kleine Figur meines Vaters{\crq} (1975), `Schwarzer Peter{\crq} (2000) and `Die schwangere Madonna{\crq} (2005) which are subject to text-based interpretation. The analysis is carried out in two steps. First, after having precisely defined the four universal topics, citations from the texts prove evidence of certain aspects of said topics. Second, the method of parallel comparison (Parallelstellenmethode) examines these aspects to show consistence between citations throughout the selected novels. The outcome of comparison confirms that several aspects are equally used in all of the three novels and that some aspects show up in one or two novels only, confirming the existence of universal topics as well. Thus, the chosen methodology approves the persistent use of all four topics. Finally, this prove of evidence verifies the affirmation of a literary strategy. Tato literárně-vědecká práce se zabývá analýzou vybraných románů rakouského autora Petera Henische. Tezí této práce je, že autor používá určitou literární strategii, která se ukazuje ve čtyřech universálních tématech, jež se dají shrnout pod topos {\clq}qUnterwegssein (volně přeloženo {\clq}qna cestě``). Těmito universálními tématy jsou Grenzenüberschreiten (překračování hranic), Generationenkonflikt (generační konflikt), Gesellschaftskritik (kritika společnosti) a Interkulturalität (interkulturalita). Tato teze je dokazována na třech románech {\clq}Die kleine Figur meines Vaters` (1975), {\clq}Schwarzer Peter` (2000) a {\clq}Die schwangere Madonna` (2005), protože právě v nich tato jmenovaná témata dominují. Prvním krokem analýzy je interpretace jednotlivých románů, jejíž cílem je jasné ohraničení a definování čtyř univerzálních témat. Každé z těchto témat je pak v jednotlivých románech děleno na různé aspekty, které jsou podloženy citáty. Druhým krokem je pak porovnání těchto aspektů metodou paralelních míst. Výsledkem tohoto srovnání je zjištění, že ve všech třech románech se vyskytuje několik shodných aspektů. Dále jsou přítomny i další aspekty objevující se jen v některých románech, které ale také existenci univerzálních témat potvrzují. Důkazem toho, že tato témata se vyskytují v několika románech opakovaně, je potvrzena i má teze literární strategie. Keywords: Peter Henisch; topos; literary strategy; Being on the way; crossing borders; conflicts between generations; criticizing society; interculturality Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Der Topos des Unterwegsseins in ausgewählten Prosawerken von Peter Henisch

This study in literary sciences conducts an analysis of selected prosaic works published by the Austrian author Peter Henisch. The study evokes the affirmation that the author makes use of a literary ...

KÜGEL KARKUŠOVÁ, Petra
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2010