Bildergeschichten im gegenwärtigen Deutschunterricht
ALIJOVÁ, Sabina
2021 - German This thesis focuses on the description of the possibilities of using pictorial stories in German language lessons. The first part describes the theoretical pieces of knowledge on the topic. In the second part, a project is prepared, which is focused on the use of work with pictorial stories. Part of the practical part is focused on the possibilities of using modern technologies and the current Internet trend in lessons. Die Arbeit konzentriert sich auf die Beschreibung möglicher Verwendungen von Bildergeschichten im gegenwärtigen Deutschunterricht. Im theoretischen Teil werden theoretische Erkenntnisse zu diesem Thema beschrieben. Im praktischen Teil wird ein Projekt mit Fokus auf Bildergeschichte erstellt. Ein Abschnitt des praktischen Teils befasst sich mit Möglichkeiten der Arbeit mit modernen Technologien und einem aktuellen Internet-Trend. Keywords: German as a foreign language; picture stories; picture books; kamishibai; project teaching; online teaching; mass media Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Bildergeschichten im gegenwärtigen Deutschunterricht

This thesis focuses on the description of the possibilities of using pictorial stories in German language lessons. The first part describes the theoretical pieces of knowledge on the topic. In the ...

ALIJOVÁ, Sabina
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2021

Österreichisches Deutsch und österreichische Landeskunde im DaF-Unterricht
CAPŮRKOVÁ, Jana
2022 - German Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Österreichisches Deutsch und österreichische Landeskunde im DaF-Unterricht

CAPŮRKOVÁ, Jana
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2022

Autorinnen und ihre Bedeutung für die tschechische Gegenwartsliteratur
KARPÍŠKOVÁ, Aneta
2021 - German The diploma thesis deals with Czech contemporary female authors who focus on Czech-German relations in the 20th century and are engaged in the German-speaking area. These are Katerina Tuckova, Radka Denemarkova and Jakuba Katalpa. Each of the authors approaches the Czech-German topics with different motivations and brings a new perspective on the issue, as evidenced by a detailed analysis of the novels The Expulsion of Gerta Schnirch, Money from Hitler and The Germans. The aim of the work is to create three distinctive portraits and to name the same and different tendencies of the mentioned authors. Attention is focused on their biography, social activities and opinions, which are necessary for understanding the context. Diplomová práce pojednává o českých současných autorkách, které se literárně zabývají česko-německými vztahy 20. století a angažují se v německy mluvícím prostoru. Jedná se o Kateřinu Tučkovou, Radku Denemarkovou a Jakubu Katalpu. Každá z autorek zpracovává česko-německá témata s odlišnou motivací a přináší na problematiku nový pohled, což dokazuje detailní analýza románů Vyhnání Gerty Schnirch, Peníze od Hitlera a Němci. Cílem práce je vytvořit tři osobité portréty a pojmenovat shodné i rozdílné tendence zmíněných autorek. Pozornost se soustředí na jejich biografii, společenské aktivity a názory, které jsou pro pochopení kontextu nezbytné. Keywords: Czech contemporary female authors; Czech-German relations; Kateřina Tučková; Radka Denemarková; Jakuba Katalpa; Gerta: A Novel; Money from Hitler; The Germans Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Autorinnen und ihre Bedeutung für die tschechische Gegenwartsliteratur

The diploma thesis deals with Czech contemporary female authors who focus on Czech-German relations in the 20th century and are engaged in the German-speaking area. These are Katerina Tuckova, Radka ...

KARPÍŠKOVÁ, Aneta
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2021

Das Märchen im Propaganda-Film der Nazi-Zeit
ŠIMEČKOVÁ, Anna
2019 - German This thesis focuses on a traditional form of fairy tale and its updates as an instrument of Nazi propaganda. The main object of this analysis is a fairy tale as a literary and didactic genre. The diploma thesis consists of a theoretical part and a practical part. The theoretical part introduces general signs of fairy tale genre and main principals of propaganda manipulation in modern history. The practical part focuses on a comparison of selected Grimm brothers 'fairy tales and movie processing of Nazi propaganda. Furthermore, the analysis focuses on didactic intensions, literary and film language and forms of manipulation in a movie as an instrument of propaganda. Tato práce se zaměří na tradiční útvar pohádky a její aktualizaci jako prostředek nacistické propagandy. Předmětem analýzy bude pohádka jako literární a didaktický žánr. Diplomová práce se dělí na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část představí základní znaky pohádkového žánru a zároveň hlavní principy propagandistické manipulace v moderních dějinách. Praktická část práce se zaměří na srovnání vybraných pohádkových děl bratří Grimů a ve filmovém zpracování nacistické propagandy, dále se v analýze děl zaměří na didaktické záměry, literární a filmový jazyk a formy manipulace ve filmu jako prostředek propagandy. Keywords: fairy tale; Grimm brothers; propaganda; literary comparison; fairy tale analysis Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Das Märchen im Propaganda-Film der Nazi-Zeit

This thesis focuses on a traditional form of fairy tale and its updates as an instrument of Nazi propaganda. The main object of this analysis is a fairy tale as a literary and didactic genre. The ...

ŠIMEČKOVÁ, Anna
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2019

Modalität im DaF-Unterricht
BEČKOVÁ, Nikola
2018 - German This diploma thesis focuses on problems with expressing modality in German language system. It also deals with modality adaptation in contemporary textbooks for teaching German as a foreign language at CEFR level A1-A2. In the beginning the thesis deals with theoretical adaptation of modality and ist possibilities of expressing in grammatical and lexical system of contemporary German Language. The end of theoretical part pays attention to teaching German as a foreign language, especially to problems with grammar arrangement or more precisely modality. The empirical part focuses on analysis of modality presentation in selected textbooks at CEFR level A1-A2 at lower secondary schools and corresponding grammar schools. The attention is aimed at formal, pragmatic and stylistic aspect of presenting the phenomenon, as well as comprehensibility, suitability and reasonability of its adaptation. Tato práce se zaměřuje na problematiku vyjadřování modality v systému německého jazyka a její zpracování v současných učebnicových souborech pro výuku němčiny jako cizího jazyka na úrovní A1A2. Úvodní kapitoly práce se zabývají teoretickým zpracováním tématu modality a možnostmi jejího vyjádření v gramatickém a lexikálním systému současné němčiny. Závěr teoretické části je věnován výuce němčiny jako cizího jazyka, obzvláště pak problematice zprostředkování gramatiky, potažmo modality. Empirická část je soustředěna na analýzu prezentace modality ve vybraných učebnicových souborech úrovně A1A2 pro druhý stupeň základních škol a odpovídající třídy víceletých gymnázií. Pozornost je zaměřena jak na formální, pragmatickou a stylistickou stránku prezentace jevu, tak na srozumitelnost, přiměřenost a smysluplnost jeho zpracování. Keywords: modality; modal verbs; German as a foreign language; didactic method; teaching; textbook Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Modalität im DaF-Unterricht

This diploma thesis focuses on problems with expressing modality in German language system. It also deals with modality adaptation in contemporary textbooks for teaching German as a foreign language ...

BEČKOVÁ, Nikola
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2018

Arbeit mit unmotivierten Schülern im Deutschunterricht
COUFALOVÁ, Markéta
2021 - German This thesis deals with motivation and demotivation in lessons of German as foreign language (GFL), and offers practical approaches for dealing with unmotivated GFL learners. The theoretical basis of this work is formed by the central approaches of neo-communicative foreign language teaching. The explanation of the basic terms for foreign language teaching in the 21st century is followed by separate chapters dedicated to motivation and demotivation respectively. This part also discusses types of motivation, motives and (language) learning motivation. In relation to that, unmotivated learners and activation methods are addressed in the further course of the work. Activation methods are presented as motivational opportunities for unmotivated GFL learners. In the empirical part of the thesis, selected activation methods are tested in GFL lessons. The research is carried out on the (de)motivation of GFL learners at an upper primary school. The research participants take part in both German lessons including activation methods and in lessons not including any. Their active participation in the class is researched over a period of several weeks. Based on the data collected, valuable insights into the respective activation methods and their effect on student activity are provided. Methods proven to have a high activation effect are expected to eventually find their way into teaching practice. Předkládaná diplomová práce se zabývá motivací, resp. demotivací ve výuce němčiny jako cizího jazyka a nabízí praktické přístupy k práci s nemotivovanými žáky v hodinách němčiny. Teoretická východiska této práce tvoří základní koncepty neokomunikativní výuky cizích jazyků. Na vysvětlení základních pojmů pro výuku cizích jazyků ve 21. století navazují kapitoly věnované motivaci a demotivaci. Tato část práce pojednává také o typech motivace, motivech a motivaci k učení (se cizím jazykům). V souvislosti s těmito tématy jsou představeny pojmy nemotivovaní žáci a aktivizační metody. Aktivizační metody jsou prezentovány jako příležitosti k motivování nemotivovaných žáků v hodinách německého jazyka. V empirické části práce jsou vybrané aktivizační metody testovány ve výuce němčiny. Výzkum se vztahuje k motivaci a demotivaci žáků v hodinách německého jazyka na základní škole. Zkoumaní žáci jsou účastni jak hodin němčiny obsahujících aktivizačních metody, tak hodin bez aktivizačních metod. Aktivita žáků je zkoumána po dobu několika týdnů. Shromážděná data poskytují poznatky o příslušných aktivizačních metodách a jejich vlivu na aktivitu žáků. Lze očekávat, že metody, u nichž se prokáže vysoký aktivizační účinek, se výhledově stanou součástí výuky. Keywords: motivation - demotivation - demotivated learners - activation techniques - post-method era - German as foreign language - upper primary school Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Arbeit mit unmotivierten Schülern im Deutschunterricht

This thesis deals with motivation and demotivation in lessons of German as foreign language (GFL), and offers practical approaches for dealing with unmotivated GFL learners. The theoretical basis of ...

COUFALOVÁ, Markéta
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2021

Deutsche Phraseologismen und ihre tscheschischen Äquivalente
VIEWEG, Jan
2006 - German Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Deutsche Phraseologismen und ihre tscheschischen Äquivalente

VIEWEG, Jan
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2006

Das Zeugnis der deutschen Reisebeschreibungen\nl Svědectví německých cestopisů
HAVLÁTOVÁ, Monika
2006 - German Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Das Zeugnis der deutschen Reisebeschreibungen\nl Svědectví německých cestopisů

HAVLÁTOVÁ, Monika
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2006

Komenského škola ve Vídni od historie do současnosti se zvláštním zaměřením na problémy dvojjazyčné výuky
GREGOVÁ, Alice
2008 - German My thesis deals with the past and the present of the association ``Komensky{\crqq} in Vienna. The activity of the association is to carry on with the school of Komensky from bilingual kindergarten across an eight-year-compulsory-school attendance up to the college of Komensky. The thesis also describes students of the school of Komensky that have a different level of German. The major point of the thesis is a description of classes with a focus on bilingual language classes and teaching in a team of two teachers. Diplomová práce se zabývá historií a současností Školského spolku {\clq}Komenský` ve Vídni. Činností spolku {\clq}Komenský` je provozovat dvojjazyčné vzdělávací instituce, počínaje bilingvní mateřskou školkou, navazujíce čtyřletou školou obecnou a přes čtyřletou školu sekundární pokračujíce v případě zájmu čtyřletým gymnáziem, zakončeným maturitou. Diplomová práce se věnuje také žákům sekundární školy, kteří mají různou úroveň němčiny. Hlavním bodem diplomové práce je popis vyučovacích hodin, se zaměřením na dvojjazyčné jazykové hodiny a výuku v týmu dvou vyučujících. Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Komenského škola ve Vídni od historie do současnosti se zvláštním zaměřením na problémy dvojjazyčné výuky

My thesis deals with the past and the present of the association ``Komensky{\crqq} in Vienna. The activity of the association is to carry on with the school of Komensky from bilingual kindergarten ...

GREGOVÁ, Alice
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2008

Valenz der Verben in der deutschen Gegenwartssprache kontrastiv
RYSKOVÁ, Jana
2009 - German The theme of my work is the valence of verbs in german language. My work is divided into two parts, the first one is theoretical, the second practical. In the first part of my work, I describe the valence and all the terms related to the topic. After that I concentrated on the valence theories of four noted german linquists, whose works I compared. Based on several german dictionaries I created my own czech {--} german valence dictionary, what was the task of the second part of my work. In the end I summarized the results of my work and made out a statistics. Tématem diplomové práce je valence sloves v německém jazyce. Práce je rozdělena do dvou částí, teoretické a praktické. V první části práce jsem se nejdříve věnovala pojmu valence obecně a vysvětlila jsem všechny pojmy s tímto tématem související. Poté jsem zpracovala valenční teorie čtyř vybraných německých lingvistů, které jsem porovnala. V praktické části jsem na základě konfrontace nalezených výrazů z několika německých slovníků vytvořila německo {--} český valenční slovník německých sloves. Na závěr práce jsem shrnula výsledek svého zkoumání a údaje statisticky zpracovala. Keywords: valence Available in the Digital Repository of University of South Bohemia. Valenz der Verben in der deutschen Gegenwartssprache kontrastiv

The theme of my work is the valence of verbs in german language. My work is divided into two parts, the first one is theoretical, the second practical. In the first part of my work, I describe the ...

RYSKOVÁ, Jana
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2009